“双减”背景下农村小学家校共育策略探索

龙永福

摘要：小学和家庭的教育方法是不一样的，但都是对学生展开相关的教育，其目标都是对学生进行教育，家庭和学校对学生的教育可以说是缺一不可，而农村小学的学生的学习基础与城镇的学生相比，相对基础较差，所以学生在语文学科方面的成长需要小学和家庭来共同进行引导，只有小学和家庭展开正确的合作，才能让学生的语文能力得到高效的进步，共同的教育目标需要两者展开合作，才能拥有理想的教育效果，当今学生的学习压力很大，双减政策的提出要求减轻学生的学习压力，双减通常指减少义务教育阶段，以及在学生日常作业中的负担和校外培训的负担，在当前的教学中除了教师要正确处理教学内容之外，减负也成为如今教学中的一个问题，学生不应该受到严重课业负担影响，但也不能让学生们什么都不做，而减负增效所做的就是使学生在学习与休息中达到一个平衡，在“双减”的背景下，要让学生们进行正确的减负。

关键词：语文教育;家校共育;有效方法

家校共育指的是家长和学校对孩子共同进行教育，在孩子的教育中，并不能是家庭或者学校其中一方对学生进行教育，而另一方选择忽视，这种教育方式是不可取的，只有共同努力，重视对学生的教育，才能让孩子健康的成长，并且要减轻学生的学习压力，以此促进学生的语文能力进步，下面我将讲述双减背景下农村小学家校共育策略探索。

一、家长在学生教育的重要性

家长要不断的提升自己的教育能力，学习相关的教育知识，不应该因为自己工作的繁忙而忽略孩子，家长在学生成长中的重要性是不言而喻的，因此家长需要在空闲之余，找出时间来陪伴孩子，掌握科学的教育方法，阅读一些有关学生教育的文章，明白怎样和孩子相处，怎么样能正确的引导孩子，或者是参与到平时的学生教育讲座中，学习如何正确的教育孩子，并且家长要与学校进行交流，了解孩子在学校的状况，对孩子要保持足够的耐心，多询问孩子在学校的情况，在语文方面，家长也可以适当抽查学生的词语听写与背诵检查，多多关注学生的语文能力培养，以此提升学生的语文能力。

以教师布置相关作业为例，教师可以选择一些高效的字词进行记录，并将这些字词发给家长们，让家长们在课后对学生展开听写，这也属于家校共育的一种方法，让家长可以参与到孩子的成长之中，并且家长要积极的配合小学的工作，以此促进孩子的成长，而选择高效字词，既避免了繁琐的字词听写，减轻学生的压力，也能加强学生对重点字词的记忆，同时家长也要主动和教师进行沟通，了解孩子的情况，以此做出教育方式的调整，家长的教育观念要和教师一致，其目的都是促进孩子的成长，让学生有一个优秀的成长环境。

二、小学教师在学生教育的重要性

教师在学生教育中也是极为重要，而这就很考验语文教师的专业能力，小学中时常会存在一些经验十分充足的教师，这些经验丰富的语文教师要组成相关的语文教师团队，对经验少的教师进行指导，每个班级都分配有经验足的教师，以此帮助所有教师提高专业能力，提高教师们的教学经验，在小学內形成一种积极向上的教学气氛，愿意向经验足的教师们主动学习，以此提升自己的教学水平，促进自己的专业发展。

还要进行课堂的模拟，教师邀请其他教师来自己的语文课堂上听课，在课后进行交流，这些教师将自己在课堂上的观察与分析提供给上课的教师，让教师进行该方面对反思与提升，这样可以调动教师相互学习的积极性，此外，还可以邀请家长来到小学进行参观，让家长们了解小学的教学模式，并给出相关意见，从而让教师进行改正和反思。学生的教育十分重要，优秀的教育可以培养学生优秀的品格和良好的学习习惯，对于学生的未来发展十分有帮助，所以教师要对自己的教学不断观察和反思，以此提高自己的教学水平，并以教学方式的进步来减轻学生们的学习压力，让孩子们更好的成长。并且教师要加强与家长之间的联系，以此来共同关注孩子的成长，成功的让学生在家中和学校中都能得到正确的语文教育。

三、家校共育的重要性

在对孩子的教育中，除了小学和教师要对孩子们进行教学之外，家长也必须参与进对孩子的引导，家长有责任参与到对于孩子的教育之中，例如在语文阅读的教育上，在家中，家长要对孩子阅读行为进行肯定，并鼓励孩子多阅读。此外，家长还要为孩子购买一定的阅读书籍，让孩子们保持阅读量的进步，良好的阅读习惯和思维需要从小培养，不可能只是在学校中进行阅读，回到家中就停止阅读，这种行为是不可行的，家长在家中也要对孩子进行引导和监督，让孩子们多阅读，爱上阅读，正确培育孩子们爱阅读的好习惯。

此外，小学和教师也要多组织家长与孩子之间的活动，可以邀请家长到学校来，与孩子们一起进行情景模拟，对故事中的场景进行演绎，这样不仅可以促进家长与孩子之间更加亲密，还可以促进孩子们对故事内容的理解，教师还可以让学生们准备一些阅读卡片，回去后读给家长听，培养学生喜欢阅读的好习惯，同时还能培养孩子们的语言能力。通过这些方式，让孩子门对阅读产生亲切感，从而有效提升孩子们对阅读的兴趣，这些方式还可以锻炼孩子们的思维能力，使孩子们爱上思考，养成正确的语文阅读习惯，促进全身心的共同进步。而阅读只是家校共育的一方面，在其他方面的教育上也要采取类似的方法，才能促进学生的全方面成长，如此可以看出家校共育的重要性。

总结：在目前的学生教育指导纲领中提到：家庭应该与学校共同对孩子进行教育，在学校的日常教育中，家长应该理解学校，并支持和参与到对孩子的教育之中，而学校也应该对孩子有负责的态度，做到不忽视孩子，对每一个孩子都进行正确的教育，并且要帮助家长提高教育能力，实现有效的家校共育，从而帮助学生的成长。

参考文献：

[1]陈晓斌.浅析小学语文写作教学的现状及解决措施[J].新课程，2022（17）：158.

[2]张银宝.小学语文群文阅读教学的策略探讨[J].新课程，2022（18）：110-111.