基于立德树人的体育教育价值研究

2022-07-04刘旺喜刘莹

当代体育科技 2022年16期

刘旺喜刘莹

(1.南昌师范学院江西南昌 330032;2.江西师范大学江西南昌 330022)

在应试教育的影响下，有些教育工作者认为体育是为了能够有效地锻炼学生的身体而已，可以帮助学生促进生理以及心理结构的发展，提升人的身体素质，对于学生的综合素质并无帮助，无法和其他科目相比。但是在新课程改革期间，人们发现体育教育绝不仅仅是为了提升学生身体素质这么简单，体育跟教育绝对是不能分割的，虽然说体育运动是一种锻炼手段，但是如果从内核上来看，应该将重心放在育上，必须看到体育在德育以及爱国主义教育，包括智能教育当中主要的渗透，体育现在早就已经成为全面教育当中绝对不能缺少的一部分。

1 体育课教学中的德育优势

立德，指的就是在对学生进行教育的过程当中，一定要以德育为先，必须正面引导学生，激励学生。树人，指的就是在教育教学的过程中，教师一定要坚持以人为本，也就是说，在进行课堂授课的过程中，需要尊重学生的课堂主体地位。需要通过因材施教，使教学效果最大化，立德树人的教育理念需要教师充分认识到现代社会的发展，并且要意识到学校的政治思想教育以及德育教育所发展的趋势，充分了解德育的重要价值。首先立德树人是进行学生综合素质的根本，有利于促进社会主义的建设及发展，作为学校教育，意味着人们必须培养青少年美好的心灵，让学生在学习的过程中能够拥有知识及能力。其次立德树人要求，必须推进社会主义核心价值观进入课堂，提升学生的认知，培养学生对于社会主义核心价值观的内在理解，充分发挥出课堂教学的优势，全面深化教育教学改革。最后立德树人要求学校在对学生进行教育的过程中，必须要全面培养优良的校园文化氛围，发挥出校园文化的引导作用，建立充满社会主义核心价值观的校园文化。

2 抓好体育立德树人，助力校园文化发展

疫情过后，体育产业已经成为社会热点，无论是从赛事讨论方面来看，还是从商业开发层面来看，很多体育赛事已然成为全球校园体育的标杆，近几年我国的大学生联赛相较于之前已有了非常明显的发展。例如在2018年以前，中国大学生篮球联赛的各大赛区都使用的是赛会制，这种赛制对于运营方来说，可以有效减少运营成本，并且能够减少对于各个学校的组织，可以节省大量时间，但是其也有着非常明显的弊端，那就是不利于校园体育文化的发展，在北美，无论是篮球比赛，还是其他体育赛事，体育文化的渗透力相较于国内一些地区的校园体育文化来说，是值得我国学习和深思的。

体育文化在西方的一些国家渗透得更加明显，这种体育文化的差距在大型的体育赛事中，让人能有较深刻的体会，所以说阿里教育在全面入局中国大学生篮球联赛之后，联合了各个协会，首先针对现存的赛会制进行了废除，让大学生的比赛真正重新回到校园中，中国大学生篮球联赛和NCAA 举办的都是篮球比赛，但大学生的参与度有较大的差距，赛会制的方法对于本校的学生参与度会有较大影响，主队意识不强，那么他们的整体荣誉感也会下降，而NCAA 则不同，NCAA所有的运动队，每一支都有着自己不同的特色，比如俄勒冈大学的绿色以及鸭子图案，密西根大学的深蓝色和“M”形图案等，从多方面能凸显出各大学的特征及文化，这些文化推动了校园体育文化的发展。大体协副秘书长就曾经谈到过，针对于我国的高校运动员未来的发展方向，必须要让运动员能够在体育以及学业两个方面进行综合性的发展，对于那些少数可以进入职业联赛的运动员来说，必须进行大力的培养。针对于大多数最终没有办法真正走入职业道路的选手，则需要让他们拥有更丰富的体育教育背景，这样才会让他们能够成为未来的社会优秀人才。

3 体育是教育的重要组成部分

体育是一种激发人的积极性和创造性的手段，常言道“生命在于运动”，通过运动可以塑造学生的责任、自律、积极、专注等优良品质。同时，有氧运动能增加神经递质，建立新的血管来输送生长因子，促进新细胞的生成，因此，体育运动对于学生的身心发展的重要性是显而易见的，这种特殊的身体活动对于学生认识世界有较好的促进作用，是素质教育的重要组成部分。

3.1 大众对体育教育的认知有待提高

姚明曾经参加过某个访谈节目，在访谈节目中谈到了中美体育存在的差异，相较于美国的体育发展，中国的体育发展可能存在着教育方面的落后，中国体制内的体育跟教育属于不同类型，但是教育者一直都在努力改变这个局面。体育存在着非常明显的竞技因素，所以说当人们在关注体育的时候，过多地关注了其竞技因素，反而忽视了体育针对人所产生的培养作用。中国的体育教育，目前还存在着一个非常重要的问题，就是过于片面化，严重忽视了体育和教育之间的关系，长久以来，甚至可能会导致我国的体育跟教育出现严重不对等的情况。

3.2 因材施教，缺乏科学评价体系

姚明曾经说到，现在的学生在面对困难的时候，缺乏一种“挺过去”的精神，根源就在于体质健康上面，学生的身体素质绝对不能够通过分数来衡量，体育特长生没有办法真正从根本上提升我国学生的整体身体素质，同时他也表示体育属于一种力量，这种力量能够教会学生如何去争取胜利，并且体会到团队的重要性，绝大部分公共体育课教师在教学过程中会有意识地渗透德育内容，但是他们在德育教育方面投入的精力则相对较少。体育属于头脑和身体的有机结合，一个人只有拥有了好的身体，才能够给头脑或者是其他的身体部位提供更多的能量，才可以真正地发挥出一个人最大的潜能。因此，体育不仅能够锻炼人的身体，同样也可以锻炼人的精神，不能将体育跟教育分割开来。

4 体育在大学教育中的价值功能

4.1 体育教育促进学生人格的健全

体育教育指的就是通过身体活动来有效地增强学生的体质，并且可以传授给他们一些身体方面的知识以及技能，能够培养他们良好的道德品质，属于一个非常重要的教育过程，同样体育教育也是大学教育中非常重要的构成部分，是让学生全面发展的重要方面。站在教育的角度来看，普通的素质教育跟体育教育存在着很多共同点，第一个共同点就是素质教育跟体育教育面向的都是所有的学生，目的是着眼于学生的整体发展，其次要求学生在身心方面都能够得到锻炼，要有健康的体魄跟心理，让学生在发展的过程当中能够达到各方面均衡。另外，还要求学生通过参加各种各样的社会活动来适应环境，培养其良好的品格。从广义的角度来看，素质教育跟体育教育之间也存在着一定的差异性，素质教育是通过现代化的教育方法着眼于社会当中所需要的人才，对于学生进行培养，体育教育则是素质教育中的重要部分，它是以体能练习为主，包含着德智等其他方面的教育。

4.1.1 大学教育当中的体育教育，能够更好地提升学生的思想道德素质

体育教学的本质，其实就是去造就一个人，他所被造就的不单单是体质，同样也会帮助其提升心灵。对于大学生来说，体育教育不仅会教给他们一些体育方面的知识以及技能，同样还可以通过体育教学来培养他们的思想道德素质，从而塑造一个完整的人格。

在进行体育教学的过程中，教师可以在每一堂课的适当时机去渗透一些德育方面的教育，并与其他课程进行联动，这样能够帮助他们更好地了解学生的内在需求，同时也能够让学生在课上充分发挥出自己的创造性，把外在的体育教育转化成内在的道德需求，这样能够更好地提升学生的专业素质。比方说，体育教师可以通过向学生介绍我国的体育发展史以及我国现有的一些体育成就来渗透我国奥运健儿在拼搏过程中为国争光的典型例子，以这些例子对他们进行教育，感染他们的民族自尊心，让他们更加爱国。

4.1.2 发展学生的思维跟想象能力，提升他们的文化素质

体育既是一个非常直观的画面，同样也是一门抽象的艺术，学生每学习一个新的动作，就需要在大脑的思维以及想象当中过一遍，当教师在讲解跟示范的时候，学生也必须依靠自己的思维去分析整个动作中的重点及难点，针对整个动作进行全程回忆，可以在大脑中建立一个完整的动作，在这个反复学习以及纠错的过程中，培养学生丰富的想象力，并且也能够发展他们的思维能力。同时，学生在学习一个新的体育项目的时候，教师也可以引导学生去图书馆或者是资料室查阅相关的知识，这样学生就能够拓宽知识面，使他们的视野更广，在学习知识技能的同时，还可以提升自身的文化素质。

4.2 从现象学看体育的价值功能

在2019 年NCAA PAC-12 的中国赛区发布会上，NBA篮网队老板蔡崇信就曾经提到过，“我深深地认为体育跟教育是不能分割的，认为体育是教育的重要组成部分，阿里巴巴的使命就是要支持年轻人”。由此便可看出，让年轻人往前看，让体育跟教育进行有机融合，已经成为各界认可的一个未来体育的发展趋势。蔡崇信谈到过，他说很多父母其实都把体育跟教育分开来看，但是他本人小时候是在美国念书的，所以他认为体育跟教育的融合非常重要，在球场上，不只能够锻炼身体，还可以学到更多的价值观。大体协副主席申震也曾经发表过自己的意见，他和蔡崇信有着同样的观点，他在学生时代也拥有着运动员的经历，他认为人生的任何东西都能够从竞赛当中学会，并不是站在金字塔尖，或者是站在聚光灯下的才是明星，体育教育所培养出来的明星，未来将会成为每一个家庭的栋梁，在社会发光发热。在人们传统的观念当中，体育指的仅仅是一种竞技方面的运动，是身体素质的一个代名词，仅仅局限于简单的锻炼，并没有将体育作为非常重要的一种教育手段，所以说，其实并没有真正体现出体育应该有的价值。

以目前发展的眼光来看，可以发现这些公众人物对于体育教育的观点，其实都是非常令人振奋的。近几年，人们开始不断地重视体育的发展，愿意为体育教育发声的公众人物变得越来越多。无论是从国家层面，还是从社会层面的角度出发，现在已经有越来越多的人意识到了体育不仅仅可以帮助人们进行身体方面的锻炼，同样对于发展人格来说，也有着非常重要的影响，有越来越多的事件证明，体育跟教育是绝对不能分割的。如何将体育跟教育进行有机融合，成了探讨的重点，笔者认为，可以从以下方面入手。第一，加强组织以及领导，建立一个市级的工作会议制度。第二，针对于体育教育事业，加大经费的投入，充分使用体育彩票公益基金的政策，加强对于学校体育的研究。第三，强化考核机制，将体教融合纳入到学校的考核系统当中，这样可以让学校对体育教育更加重视。第四，为学生营造一个良好的学习氛围，发挥出体育以及教育各自宣传的作用，加强对青少年体育教育的宣传力度，总结好过去的经验以及相关的做法，将真正的体育训练以及体育培训的理念传播出去，营造一个政府主导，全民参与的和谐的体育教育工作氛围。虽然说体育与教育“不分家”这个理念在现代社会已经有了非常明显的印证，但是真正为体育证明的道路是非常漫长的，因此未来还需要有更多的人为此而努力，这样才能够真正做到体育强国。

5 立德树人视角下的体育教育教学育人策略

5.1 树立榜样精神，鼓励学生锻炼自己的拼搏能力

树立榜样能够让学生在学习的过程中更加体验到拼搏精神，当他们遇到困难的时候，可以通过榜样的激励，使其更加具有动力，在对学生进行体育教学的过程中，会对他们产生非常好的作用。比如在排球课中，女生的力气是比较小的，很难真正控制好击打排球的方向，这会导致一部分学生本来非常喜欢排球，但是在真正学习之后，反而对排球失去了信心，甚至想要放弃，这时教师就可以为学生讲述我国优秀女排运动员的故事，如可以讲述郎平的故事，通过为学生树立榜样，能够让他们更好地学习到敢于拼搏、勇于面对困难的精神。虽然说这些故事的讲述并不会让女生真正拥有实打实的力量，真正控制好发球，但是当她们有了精神方面的榜样之后，再次遇到发球的方向以及力度较小的时候，就会以榜样来激励自己，不要轻易放弃，勇于去拼搏和奋斗，这样能够有效地促进立德树人理念在体育教学育人中更好地发展，可以让学生在进行体育锻炼的过程中，学习到更多精神层次的理念，让他们能够更好地发展，同样也可以将体育课程中所学习到的精神理念应用到其他科目的学习中。

5.2 提升学生的坚强品质

在学习或者是生活过程中，难免会遇到成功或者是失败，对于学生来说，提升他们的坚强品质，对于他们的成长会起到非常关键的作用。在体育课堂教学过程中，跑步对于他们来说是非常重要的部分，无论是800m，还是1000m，都有利于提升学生的体育素养及坚强的品质。在跑步的过程中，教师会设置好时间限制，有许多学生能够在规定的时间跑完，但是对于一些自身身体素质不够强的学生，可能会跑到一半就想着放弃，体育教师可以在学生跑步的过程中，鼓励学生不要放弃，坚持到最后，通过不断的引导，让学生最终坚持到终点。在整个过程中，学生不仅得到了身体素质方面的锻炼，同样也锻炼了他们不放弃的坚强品格，能够让学生在未来学习以及生活的过程中，一旦面对困难，就能够凭着坚强的品质，坚持下去。