基于德育发展视角探索高中班主任管理的有效策略应用

2022-07-04郑权海

快乐学习报·教育周刊 2022年23期

郑权海

摘要：在如今，德育教育与管理愈发被人所熟知与重视。高中作为学生发展的关键时期，对于高中生的德育教学与管理是必不可少的。而高中班主任，作为班级中的重要管理者和引路人，其德育管理工作往往占据着十分重要的地位与作用意义。

关键词：高中;德育发展;班主任管理;有效策略

高中，是学生们身心成长与发展的关键时期。在此阶段，教师们尤其是高中班主任，要格外重视对于学生们的思想品德教育培养，注重结合多样教育形式培养其道德品质素质。高中班主任基于德育视角有效发展实施管理工作教学的应用进步，往往能够有效的引导学生更好的了解德育、学习德育，保证学生们能够在德育管理与教学的引导之下，更好的发展自己的价值观与行为规范，促进学生们优秀品德的不断进步，充分实现新时代德育管理工作的教育目标，更好促进新时代教育教学发展进步。

一、当前高中班主任德育管理工作的现状与问题探究

育人为本，德育先行，在当前新时代的教育教学当中，德育教学往往也占据着重要地位。特别对于高中学生而言，高中生在进入高中新阶段后，常常会在心理上认为自己是个大孩子或快要成为成年人了，对于学校与家庭的教育教导往往不容易顺利接受。而德育管理与教学工作的有效实施，常常能够使得学生们的德育意识有效发展起来，促进学生们更加有效学习的同时，也能够使得其心理健康和德育发展更加平和优秀，促进学生们综合素质发展的进一步提升。

同时，班主任进行有效的德育管理教育工作，往往能够使得师生之间的了解更加深入，促进师生关系更加和谐发展，也能够使得学生学习和教师工作更好同步进行创新改革与进步。

但在现实当中，如今依旧存在着许多高中班主任，在德育教学管理工作中面临诸多问题。比如部分教师对于德育管理的知识理念缺乏，专业精神缺乏，难以有效进行科学合理的德育管理发展方法。还有些班主任，仅仅采用单一的德育管理教学方式，较为缺乏德育管理工作的灵活与发展性，更难以做到具体问题具体分析，不利于学生们德育的更好管理与进步。

二、德育发展视角下，高中班主任管理的有效策略与创新路径

（一）创设良好德育管理教育氛围，潜移默化进行德育教育

情境教育往往是各科目教学中常常采用的有效教学措施。但情境教学，其实不仅仅是学科学习的有效方法，更是德育工作开展的重要手段。情景教学与德育相互配合，打造良好的德育教学氛围，能够帮助学生们将道德思想深化到自己内心与日常点滴，能够帮助提升学生们的认识与价值观建设，从而树立正确的价值导向。

首先，班主任在班上要常常主动关心关注学生动态，营造出有爱的教学环境，并引导同学们互帮互助，友爱相处，形成良好的班风，潜移默化进行德育工作开展。

其次，班主任们还可以在班级中适当树立典范，促进学生们的思想品德更好发展。一个班级当中，学生们的德育水平往往各不相同。对于一些道德素质较高的学生，在开展相关德育教育工作时，班主任就可以根据其道德行为树立典范，引导全班同学更好发展。就像笔者常常会在班级中不定期的选出一些道德先锋、道德标兵等等。在树立好这些典范的同时，往往也会有许多学生向典范看齐，希望能成为下一个典范。这样学生们就会在生活与学习中，有意识地关注自己的各项行为习惯，促进良好道德品质养成与发展。统一行为与思想共同发展，促进道德素质的进一步提高。

除此之外，笔者还常常会利用班级班干部团队，来有效推动德育工作开展。班干部在德育教学工作之中，能够利用其在学生之间更亲近的关系来进行了解之与管理，能够更好的提高班上同学们的班级德育活动参与积极性，促进教师德育工作更好开展。

同时，班干部们也要积极引导同学，要在保证自己道德素质优秀发展的同时，使得班级同学们能够被一齐带动起来，进行发展，充分发挥德育教育的促进作用。

（二）因材施教，多采用鼓励式德育管理手段

班主任面对的学生们往往个性迥异。因此在开展德育工作之时，教师们也要学会因材施教，根据学生不同的性格与道德行为习惯水平，选择最合适正确的道路进行德育工作开展。

高中生们普遍年龄较大，并正处于身体心理青春期的发展关键时期，其往往容易对于教师们过于严苛的德育管理手段产生抗拒或反叛心理，使得德育管理发展工作难以有效进行。

而面对这一情况，教师们的德育管理工作常常也可以采用鼓励式的管理发展手段，让高中生们能够从繁忙的学业压力当中，感受到一丝德育的温情，从而促使其能够更好的接受德育管理发展教学，更好促进学生学习与教师工作一齐发展进步。

（三）家校合作，携手共促德育管理有效发展进步

对于学生们的德育培养，不仅学校与老师们起着十分重要的作用，家庭家长在学生成长过程中也有着十分重要的影响。家长的言行举止一样能够对学生产生潜移默化的重要作用。

基于此，班主任在开展德育工作时，也需要注重與家长之间的沟通与交流。要通过与家长一齐合作，合理有效制定相关教育策略，使学生们在班主任与家长的共同引导下提高道德素质，茁壮成长，保证学习与道德发展共赢。

三、小结

德育先行，润物育人。

基于德育发展视角下的班主任德育管理工作，是顺应时代发展新潮流的有效教育手段，促进综合教育教学与管理工作发展更上一层楼。