幸福，以爱的名义

作者简介

刘沛华，山东省济宁高新区第五中学教师。全国十佳班主任、全国教育科研优秀教师、全国优秀语文教师;中国好老师教育智库首批专家、《德育报》主题班会版核心专家、蒲公英教育智库“年度星教师”。为《涌动心灵的感动》《班主任工作全手册》《乐学课堂微创新》等多部著作作序，发表文章近千篇;主讲的《幸福着学生的快乐》入选“班主任培训教材——全国十佳班主任系列讲座”，被全国各省市选作优秀班主任培训主训教材。

选择做班主任，就意味着选择了一种永恒的姿态，以爱给予学生一生的陪伴，那是一股飘散着幸福的

味道。

——题记

曾有好多教师朋友不止一次地问我：“做班主任，对大多数教师来说是一份苦差事，于你而言，怎么就变成了一件如此快乐而幸福的事情呢？”每次，我都是笑而不答。因为我知道，我没有令朋友满意的答案。

爱之博

做教师，爱，永远是放在第一位的。在教育过程中，教师博大的爱是学生成长的力量之源，会让学生刻骨铭心，甚至终身难忘。

前些天，和几个同事在一家餐馆吃饭。笑谈中，只见一位老板模样的年轻人走到我的跟前，笑着说：“刘老师，也许您不知道我是谁，但我知道，醋溜白菜和糖拌西红柿是您最爱吃的。今天，有幸遇见您，我亲自下厨做了这两道菜，请品尝！”还没等我开口问他的名字，他就转身离开了。望着似曾相识的背影，一股暖流迅速涌遍全身。

后来，从服务员那里得知，他叫李明远，是这家餐馆的负责人。

记忆的闸门打开了……那是参加工作的第十个年头。新学期伊始，我接手一个新的班级，坐在墙角里一个穿着脏兮兮的男孩引起了我的注意：上课时趴在桌子上，用倒立的课本挡住脸部，有时竟鼾声大作。下课铃声刚刚响起，还没等老师走下讲台，他就猫着腰一溜烟从后门跑了出去。课下，经常有女生哭着跑到办公室告他的状。找他谈话时，即使是“暴风骤雨”般的批评，他也总是低着头，一言不发。月考成绩出来了，他只有一科分数超过了两位数。

又是一个典型的“双差生”！理智告诉我，不能放弃！

于是，我在他的旁边放了一张桌子。女儿书架上的《儿童文学》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》《我要做个好孩子》等书籍，一一被我放在了那张空桌上。每次临近下课时，我便悄悄走到那張桌子前，他刚想起身逃跑，便被我一把拉住。渐渐地，课间十分钟，他变得安静多了。后来的课堂上，经常看见他悄悄地拿起空桌上的一本书，托着下巴翻来翻去……每天放学的路上，我都坚持陪他走上一程。起初，他很是拘束，没过多久，他就打开了话匣子……

他告诉我，父母离婚后，母亲改嫁他乡，父亲和另外一个女人生活在了一起，去外地打工了。奶奶去世多年，他只能和精神失常、年老体衰的爷爷一起生活。当问及梦想的时候，他直言不讳地告诉我，他就想混个初中毕业证，以后出来打工也方便！

他还告诉我，每当爷爷犯病时，他只能饿着肚子。我曾多次邀他来家里，陪他共进晚餐，每次都有我爱吃的醋溜白菜和糖拌西红柿。

毕业时，我送给他一本书——《做最好的自己》，并在扉页上写下了：“期待你做最好的自己，更期待你未来人生的精彩！”在我的鼓励下，他走进了一所职业学校，学习烹饪专业。

突然，餐馆广播里响起了那首熟悉的歌曲《每当我走过老师的窗口》。就在这时，手机短信铃声也响起了，我定睛一看，是一个陌生的手机号码发来的：“刘老师，我是李明远，跟您学习的那几年，是我最开心快乐的一段时光，家庭的变故曾让我一度自暴自弃，是您的关注让我重温家庭的温暖。您的不离不弃，让我这个被很多老师视为‘眼中钉的坏小子成为今天的自己，谢谢您博大无私的爱！”

看着短信，泪水不知不觉流进了嘴角，甜甜的。

细数十年多的班主任工作，我喜欢优秀生，关注中等生，钟爱后进生。一路走来，虽然没有太多的鲜花和掌声，但我内心是满满的幸福，因为，那一件件用博爱倾心雕塑的“作品”找到了自己闪光的人生坐标，走上了一条属于自己的人生路。

教师的爱博大无私，似一缕温暖的阳光，温暖着学生，如一场春天的雨露，滋润着学生。因此，教师要以关爱的态度接纳全部的学生、学生的全部，点燃他们心灵深处的求知欲望，进而成为大写的人。

爱之深

没有爱就没有教育;爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神;谁爱孩子，孩子就爱他;爱是学生前行的动力……从一定意义上来说，教师深刻而真挚的爱，如一条潺潺流淌的清溪，也如一眼甘甜的泉水，又如一股温暖和煦的春风，有着神奇般的魔力，成就着教育的成功。

1.爱学生，要多一份表扬

心理学家实验证明，在训练动物的时候，一个因良好行为得到奖励的动物较一个因不良行为受到处罚的动物，不仅学的东西多、学得快，而且对所学的东西记忆更深刻。进一步研究表明，人类亦是如此。美国一位心理学家说过：“人性最深切的需求就是渴望他人的欣赏。”每个学生都渴望得到教师的认可，教师的鼓励就是对他们最大的奖赏，会为他们的学习成长注入强大的精神动力。

学生小宇经常迟到，当我发现他偶尔一次没有迟到时，我就在班上大张旗鼓地表扬他，并且鼓励他下次力争不再迟到。渐渐地，他再也没有迟到过。

学生小周经常打架，我发现他只有在阅读武侠小说的时候才能安静下来，我便适时表扬他爱读书的良好习惯。后来，我又以他酷爱读书为写作素材，量体裁衣为他写了一篇文章——《将读书进行到底》。文章发表后，我用60元稿费为他买了《钢铁是怎样炼成的》《居里夫人传》等书籍。有声的表扬、无声的鼓励，那一股股强大的力量促使他不断改变自我。毕业时，他以学校总分第五名的成绩被一所重点中学录取。

教师是学生心灵的导师。教师的表扬如一剂良药，抚慰着学生的心灵;教师的褒奖如一缕春风，掠过学生的心头，温暖着学生稚嫩的心。教师不要吝啬表扬，及时肯定学生的进步，哪怕只是一点点，也能增强学生的自信心，使学生获得心理上的满足。F62FC92B-4285-4998-BBC1-5606D21157E3

2.爱学生，要多一份尊重

曾经做过一次优质课的评委。那是一节语文课，课堂的流程完全在授课教师的掌控之下，有条不紊地进行着。坐在墙角的一个男孩引起了我的注意，他半趴在桌子上，左手捂着肚子，右手一次次高高举起。只见授课教师的目光一次次投向他，示意他放下手。我清楚地看见，他已是一副痛苦的模样，额头上布满了汗珠。课堂拓展环节，他再次高高举起右手，授课教师依旧没有理会，他只好使劲地用胳膊撞击桌面。或许授课教师对学生“训练”有素，周围的学生依然沉浸在课堂教学中。坐在不远处的我，放眼望去，看到他的课本上歪歪扭扭地写着：“胃疼，恨！恨！恨！”这几个字是如此刺眼……那一幕永远定格在了我的脑海里。

扪心自问，没有尊重学生需求的课堂能算得上是优质课吗？同样，没有尊重学生个性差异的教育能称得上是成功的教育吗？我想，答案一定不言而喻。

尊重是学生生命成长的需要。教师唯有树立以学生为本的教育思想，着眼于学生的身心发展，尊重学生的人格，学生才能健康快乐地成长。

3.爱学生，要多一份信任

这是一个真实的故事。有一个犯人在外出修路时捡到了1000元钱，他不假思索地把它交给了监管警察。可是警察却轻蔑地说：“少来这一套！你想拿自己的钱骗取荣誉，达到减刑的目的，这种把戏我见得多了！”犯人万念俱灰，心想：这世上再也不会有人相信我了。晚上，他越狱了。在逃亡的途中，他大肆抢劫钱财。在抢到足够的钱财后，他登上了开往边界的列车。车上很挤，他只好站在厕所旁。这时，一位漂亮的姑娘走进厕所，关门时发现门扣坏了，她探出头轻声对他说：“先生，你能为我把门吗？”他点点头，像一个忠诚的卫士一样紧紧地守着门。就在这一刹那，他突然改变了主意——到车站派出所投案自首。我们每一个教育工作者看到这个故事无不感慨万千：监管警察的不信任导致犯人再度犯罪，而一个姑娘的信任却使犯人找回了未泯的良知并投案自首。由此可见，信任是何等重要。苏霍姆林斯基说过，对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。因此，对班主任来说，要管理好班级，必须对学生多一份信任，因为教师的信任是来自学生心灵深处的一股强大力量，有时可以拯救学生的灵魂，甚至可以改变学生的命运。

这也是一个真实的故事。那天，我像往常一样向教室走去，一群學生向我围了过来，七嘴八舌地嚷嚷开了：“我们班少东西了！”“我丢的那支钢笔是爸爸从海南买来的，我都没舍得用就被人偷走了！”“肯定是张季（化名）偷的，因为他是最后一个离开教室的。”……等同学们稍稍平静下来，我便笑着说：“请同学们放心，老师一定给大家一个交代。从现在开始，谁也不要再提这件事了，我们先上课，好吗？”同学们点了点头。

就在这时，上课铃声响了，我装作若无其事的样子，和同学们一起走进教室。我十几次把目光投向张季，只见他呆呆地坐在座位上，双眼噙着泪水，直勾勾地盯着自己的铅笔盒，一节课从头至尾没有抬起过一次头。

下课了，我示意同学们不要靠近他。我悄悄地坐在了他同桌的位置上，他显得特别紧张。我慢慢把脸靠近他，笑着说：“和老师出去走走，好吗？”他抬起头看了我一眼，轻轻地点了点头。接着，我把右手搭在他右肩上一起向教室外走去。我们一直保持着沉默，不知不觉来到了操场的东南角。他先开口说：“刘老师，请您相信我，我真的没有偷东西！”看着他惊恐又期待的目光，我扑哧一声笑了：“当然相信你了，我也没有说你偷东西呀！”他也笑了。“你帮老师一个忙，好吗？”我抚摸了一下他的头。他有些急不可待：“什么忙？”“统计一下谁少了什么东西？”他惊诧不已，使劲地点了

点头。

经过多方了解得知，原来上体育课的时候教室没有锁门，所以东西被谁偷走自然成了一个不解之谜。我根据他的统计结果买了相似的物品，一一归还了失主。一起被盗事件就这样画上了句号。

张季恢复了以前的活泼开朗，学习也更加刻苦努力了。

新学期的第一天，我刚踏进校园，一群孩子一下子围了上来，齐声说：“刘老师，张季随爸爸工作调动转学了！”

我急忙走进了办公室，拿出一本崭新的笔记本，在扉页上写下“刘老师永远相信你”，又托一个同学把笔记本捎给了他。

前年的春节前夕，张季在QQ上留言：“刘老师，您还记得吗？在我转学时，您托一个同学送给我一本笔记本。我至今仍完好地保存着，没舍得写一个字。特别是扉页上的那句‘刘老师永远相信你时刻让我感动着。是您信任的力量让我重新找回自信，成为我人生努力拼搏的永恒动力。现在，我已经成为一名警察，毫不夸张地说，如果没有您的‘刘老师永远相信你就不会有我的今天……”

信任是什么？信任是春日里芬芳的花朵，带来缕缕馨香;信任是冬日里暖暖的茶水，给人驱走阵阵寒意。在教育教学工作中，教师对学生多一份信任，学生的那方纯真心田就会生长出充满生机的无限葱郁。

爱之智

观察2015年首届全国“党和人民满意的好老师”的候选人，好教师的标准已从过去相对单一的“苦难型”转变为“智慧爱”。教师只有用充满智慧的爱去教育学生，教育才能达到润物无声的境界。

学生小航沉迷网络游戏，我与他同吃同住一个月，渐渐地，他敞开了尘封已久的心扉，摆脱了网瘾，回归正常的学习生活。作为班主任，对于小航这类沉迷网络的学生，不妨疏而不堵，走近他们，走进他们的内心世界，让他们重拾生活的信心。

文文，一个曾经活泼开朗的女孩，成绩一直处在班级前列。一次，她收到了小宇的一封情书，从此，情窦初开的她深陷恋爱的泥潭，成绩一落千丈。我征得双方家长的配合后，带领他俩走进大自然，席地而坐，谈笑风生。和他们一起逛书店，聊生活、谈理想、畅想未来。文文和小宇的妈妈也多次带他俩去看电影、逛商场、爬山看日出……年前，文文的妈妈打电话告诉我，文文考入四川大学。小宇也如愿进入山东师范大学中文系就读，还成为系文学社的副社长。F62FC92B-4285-4998-BBC1-5606D21157E3

早恋是青春期学生的正常生理现象，它是一种源自内心的朦胧美好的情感。在处理时需要教育的智慧，引导学生正确对待早恋。教师要和家长一道，对孩子晓之以理、动之以情，让他们明白早恋可能会带来的不利影响，知道学习才是这个阶段最重要的事。

教育，不仅要有爱，还要有智慧。真正的教育，是爱的艺术，也是智慧的结晶。教师只有用充满智慧的爱去呵护关爱学生，才能达到“亲其师，信其道”的美好教育境界。

因为爱，所以幸福

教师的幸福，源于在爱的沐浴下感受学生健康成长的快乐。教师博大的爱，让教师与学生在心灵深处相遇;教师深刻的爱，让学生的梦想粲然花开。教师在用爱帮助学生健康成长的同时，也收获着别样的幸福。

瀏览那一条条来自四面八方的短信，又是一次幸福的回味。

“刘老师，我知道自己不是学习的那块料，所以，初中毕业后就走进了军营。去年，我升任排长，并记二等功两次、三等功一次。感谢您对我的教育，特别是毕业时您送给我的那本《发现最好的自己》，扉页上您亲笔写下的‘做最好的自己，时刻提醒着我，要做最好的自己，再次向您表示感谢……”

“刘老师，我是您的处女作《圆梦》的主人公。去年暑假，我也站上了三尺讲台。是那堂语文课，圆了我做一次教师的梦;是那篇《圆梦》，让我感受到当老师的神圣;是您和同学们的‘同写作，让我也和我的学生开始了一同写作之路。羊年到来之际，诚祝您事业再攀新高峰，我也会紧追其后！”

“亲爱的刘老师，教师节快乐！我现在就读于哈尔滨工业大学计算机系。和您一起学习生活的那段时间让我走出了那个魔鬼世界，和您一次次的QQ聊天帮助我实现了当一名网络工程师的梦想。欠您一学期的生活费，等我参加工作挣钱了加倍还您，谢谢您！”

更让我没有想到的是，那次家访竟让一个曾经自暴自弃的家长重新找回了自我，他在发给我的短信中这样写道：“刘老师，非常感谢您叫我一声‘大哥！自从小涛的妈妈走后，我开始自暴自弃，亲戚朋友们相继‘离我而去。是您的一声‘大哥，让我重温世间人与人之间的无限温暖;是您带着儿子去逛书店，让我认识到自己确实不是一个称职的父亲。您对孩子的特别关照，让我心怀感激。请您替我向儿子以前的所有任课老师说一声‘对不起！有机会我会向他们当面道歉的！‘大哥拜托给您了！”

教师节，办公桌上那一束束鲜花令我心潮澎湃，这是只有做教师才能享受的甜蜜;大年初一，目送着一拨又一拨登门拜访的学生，我激动不已，这也是只有做教师才能品味的幸福;元旦晚会上，“刘老师，您辛苦了！”稚嫩而又天真的话语让我热泪盈眶，这同样是只有做教师才能收获的感动。

这不正是教育的真谛吗？因为爱，所以幸福。

当朋友仍然穷追不舍地追问文章开头那个问题时，我便打开那本早已泛黄的读书摘抄本，指着扉页上那行红色的字——“没有博大的爱，则没有真正的教育;没有深刻的爱，则没有成功的教育;没有艺术的爱，则没有幸福的教育”，抿嘴一笑说：“或许，这就是你要的答案吧！”之所以说那行红色大字是朋友想要的答案，是因为在平凡的班主任工作岗位上，我对学生那一点一滴的爱，无不在学生心底留下长久的温暖。我深深地感受到，从事班主任工作，辛苦之后有欢乐，付出之后便是幸福。F62FC92B-4285-4998-BBC1-5606D21157E3