基于大数据时代的高职思政教育模式探究

任海波

摘要：随着职业教育改革深入，高职思政教育应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升教学效果。大数据时代下，高职思政教育的教学内容将变得更为丰富，形式也会更加多样，这对提升育人质量意义重大。鉴于此，本文将针对基于大数据时代的高职思政教育模式展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：大数据;高职;思政教育

一、开展高效培训，提升思政教师素养

实际上，大数据并非一种简单的技术，而更像是一种时代现象。若想提升高职思政教育效果，高职院校必须要重视对教师综合素养的提升，这样方可使其更为高效地组织思政教学工作。教师作为高职院校的宝贵资源，他们在思政教育中发挥着重要作用。在日常工作中，高职院校应重视对优质师资团队的建设，使其能够更为高效、正确、合理地利用大数据技术，以此丰富思政教育的形式与内容，让灌输式教学在思政课堂上逐渐消失，从而更为有效地激发高职生的学习兴趣，提升育人质量。

为此，我们应转变固有的育人观念，尝试用更为开放的眼光看待问题，并结合大数据技术，积极尝试新的育人模式，从而提升教学效果。为实现这一目标，我们应积极参与各类大数据教学实训，努力将大数据技术更为合理的引入到思政课堂，这样方可让大数据技术在思政教育中发挥更大作用。通过提升大数据的利用水平，我们能够有效增强自身思政教育质量。此外，我们还应关注自身教学能力的发展。现阶段，很多思政教育工作都是在互联网上完成的，这就对教师的理论与实践结合能力提出了新的要求。在实践中，我们应不断优化思政教学模式，更为充分地将微课、多媒体视频等引入到思政教育中，从而整合出更多精品课程，开展更为高效地思政教学。

二、借助微课视频，激起学习兴趣

在以往的思政教育工作中，很少有高职生能发现思政课程的魅力，这就导致其在思政课堂上的学习效率较为低下，很多高职生甚至会在课堂上出现玩手机、睡觉等情况，这些都会对思政教育的实际效果产生极大不良影响，不利于他们良好思政素养提升。

在大数据时代，微课是一种极为有效的教学辅助手段，很多高职院校教师开始尝试将其引入到了思政育人工作中，并获得了不错的效果。一般来说，结合微课展开思政教育，能够在较短的时间内将高职生的注意力从课间活动吸引到课堂学习中来，从而在无形中提升思政知识的传播效率。此外，在微课这一教學形式的帮助下，思政教育的趣味性也会变得更高，这会让更多高职生更为主动地参与到思政知识探究中来，从而使其对思政知识学习产生较大兴趣。借助微课，我们能够在较短时间内，将优质、丰富、多用、趣味的思政知识传递给高职生，激发其学习兴趣。

三、打造优质环境，增强理解能力

对于高职生来说，思政教育内容的丰富度会在很大程度上影响他们的学习效率。但是，很多教师在时刻时，未能对高职生的这一特点产生清晰认知，在思政课堂中，他们仍以教材为主要授课内容，缺乏必要的创新与优化，这就很难激发高职生的学习主动性，对其理解能力提升也极为不利。另外，环境对于高职生掌握思政知识的影响也极为巨大，我们应对此格外重视。为提升思政教育水平，帮助高职生更好地理解所学知识内容，我们可尝试借助多媒体设备，为他们营造一个优质的学习环境，让高职生能够在一个轻松、愉快的氛围中掌握、理解、吸收思政知识。思政教育的理论知识较为枯燥，我们在开展授课时，可以尝试利用多媒体设备，为高职生播放一些Flash动画、图片等，以此将抽象的地思政知识转化得更为生动，让高职生产生更强的学习积极性。

对于思政教育来说，结合时事分析是极为重要的构成部分，但是很多教师在开展授课时，未能对此提起格外关，这对高职生结合所学思政知识内容会产生一定阻碍作用。为此，我们在授课时，应善于借助大数据手段，从网络上寻找相应的育人资源，并将其引入到课堂上，而后带领高职生针对具体思政问题、事件展开分析、判断，这样方可提升其对所学知识的理解水平，助力其理解能力得到进一步发展。

不仅如此，我们还可将自己在开展思政教育时遇到的问题分享给其他教师，并针对其中的一些重点、难点知识，召开一个信息化教学研讨会，以此实现对问题的更深入分析，从而提升育人效率，助力高职生的理解能力得到进一步发展。

四、结语

综上所述，若想提升大数据时代的高职思政教育效果，我们可以从开展高效培训，提升思政教师素养;借助微课视频，激起学习兴趣;打造优质环境，增强理解能力等层面入手分析，以此在无形中促使基于大数据时代的高职思政教育水平提升到一个新的高度。

参考文献：

[1]郭孔生.大数据时代高职院校思想政治教育的困境及出路[J].宁波职业技术学院学报，2021，25（02）：99-103.

[2]周勇成，廖彩霞.大数据时代高职网络思想政治教育探析[J].教育与职业，2019（10）：77-81.