高校教师课程思政元素挖掘与教学设计研究

钟柳

摘要：当前关于如何挖掘课程思政元素，如何更好地引入课程教学，成为困扰高校教师实现课程思政的一大难题。本文结合上级文件指示精神，认为各课程通用的思政元素主要有八大块，即厚植爱国情怀、坚定理想信念、敢于有梦追梦、发扬奋斗精神、增强综合素养、珍惜青春韶华、增长知识见闻、践行中国精神，并对其进行设计，以供在该问题上尚有疑惑的高校教师打开思路。

關键词：课程思政;元素;挖掘;设计

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，及教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中对高校课程思政建设几个主要指示精神，高校教师在此基础上，结合课程知识及学生实际，深挖思政元素，在课程教学内容设计上主要涵盖如下内容：

一、厚植爱国情怀

导入（课程教学中，找到合适切入点后，以下同）：当下一部分大学生境界还不够高、认识还不够明确的实际情况，高校教师就应重点引导他们志存高远，心系祖国和人民，胸怀爱国爱民之心，为国家、社会做出应尽贡献。

解说：爱国主义情感，是这个世界上最真挚、最深刻、最长久的情感。新时代大学生就要发扬历代中华英雄将祖国和民族利益看得高于一切、为了祖国和民族尊严而奋不顾身的爱国主义精神。

举例：回顾我们近现当代约两百年历程，一批批仁人志士，为赢得民族独立解放，为祖国建设发展，播撒青春热血，甚至英勇献身。

以石达开、刘永福、冯子材等人为代表的爱国民族英雄，他们保家卫国，抛头颅洒热血，走过一段段可歌可泣的悲壮岁月;以袁隆平、黄大年、魏乃文等人为代表的广大科学家，他们为祖国科学事业做出了突出贡献。一批批感动中国人物，一位位最美医生、最美教师等，无不表现出对祖国深沉的爱。

小结：要把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，与时代同呼吸、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华精神境界。

二、坚定理想信念

导入：理想和信念是照亮人生前进的灯塔，是鼓舞斗志、催人奋进的精神力量。坚定信念并为之奋斗，是走向成功的重要法宝。学生一踏入社会就将遇到各种挑战，要懂得心有所信，方能行远。

解说：做到“三信合一”，即有信念、信心、信用。要坚守信念，不因挫折而退缩，不因失败而气馁，在艰难困苦中砥砺品质、磨炼意志、保持定力。还要对自己充满信心，讲求信用。

举例：清朝文学家蒲松龄，曾多次参加科举都名落孙山，但他绝不自甘气馁服输，写下自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，以项羽破釜沉舟、勾践卧薪尝胆的典故激励自己，不要放弃理想信念，写出了名著《聊斋志异》。

小结：要珍惜自身价值，以天生我才必有用的气概大胆闯社会。要时刻恪守信用，以诚信为本，不断提升自身价值，努力让社会接纳和给予你。

三、敢于有梦追梦

导入：每个人都一定要会做梦、敢追梦、善成梦，将个人梦与“中国梦”结合起来。新时代大学生要始终怀有梦想，更要敢于追逐梦想，善于成就梦想。

解说：新时代的责任赋予青年，新时代的光荣属于青年，每代青年都有自己的时代使命。

举例：可选取本学院本系本专业优秀毕业生。我们系有个师兄，他说要辞去在城市里的工作，回农村老家搞特色种植养殖。一开始同学们都嘲笑他，繁华而热闹的大都市、轻松而优雅的写字楼上班，他竟甘愿放弃，回那偏僻贫困的大石山区去，那大学不是白读？但他还是毅然回去了，利用他在大学里学到的专业知识，还有他自己出色的情商、营销能力，没几年就真的致富了，成了远近闻名的农民企业家。

小结：大学生志存高远，自觉按照国家梦和民族梦的要求锤炼、提高自己，永葆赤子之心，在火热的青春中放飞人生梦想，在追梦的征途中成就事业华章。自觉将国家和人民的培养之恩，融入到家国梦想实现的过程当中，不忘初心，牢记使命，成就梦想，报效祖国和人民。

四、发扬奋斗精神

导入：奋斗是青春最亮丽的底色。人生理想的风帆要靠奋斗来扬起，民族复兴的使命要靠奋斗来实现。

解说：引用晚清人物曾国藩名言“坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成”。大学生们在有了理想信念后，还要砥砺奋斗，勇担时代重任。

举例1：广西驻村第一书记黄文秀，在脱贫攻坚第一线，心系群众、尽力工作、无私奉献，用奋斗书写着属于她的“秀美人生”。

举例2：电影《我和我的家乡》曾引起热烈反响。其中，一位位主人公奋发图强，投身家乡教育发展、乡村旅游、脱贫攻坚等，谱写着一曲曲催人奋进的壮丽之歌。

小结：作为新时代大学生，就要做走在时代前列的奋进者、开拓者，勤奋学习、掌握本领，在困难挫折中不断奋起，在乘风破浪中勇往直前，在披荆斩棘中开辟天地。

五、增强综合素养

导入：要增强综合素质，就要学会自理、自立、立身、自强。

解说1：学会自理。要把握当下，学会管理自己的生活和学习，学会处理与同学、老师、社会的关系，坚守良知底线，走正道谋事创业，不让非法利益湮没良知，不沾染不良风气。

解说2：学会自立。教育学生立志的重要性，大学生就应志存高远，报效祖国、回报社会。我们都是成年人或即将成年，要立大志做大事。未来的人生怎么走，影响到一辈子。

解说3：学会立身。在社会需要生存发展，都会面临实际问题。希望学生们在大学期间掌握一技之长，不管学什么专业，都要把技能练好、本领学好，有专业知识、过人见识。

解说4：学会自强。自强首先要强健体魄，身体是革命的本钱。未来要工作几十年，拥有一个强壮的身体是实现理想的基础。

小结：在努力学习的同时，一定要锻炼身体，同时还要加强意志。学校会培养学生们的智商、情商、逆商、财商，面对逆境如何锻炼自己的意志力。社会竞争是常态，努力造就更优秀、更强大的自己才是制胜的法宝。

六、珍惜青春韶华

导入：立志是方向，笃行是路径。远大的志向，需要以踏实勤奋的学习为支撑。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。

解说：每个人都是有梦想的，那就总会有目标，有前途，有奔头，有希望。或许下一个传奇人物就是你。祝愿你们一生进取，一世芳华;不懈努力，好梦成真。

举例：唯有好好珍惜在校时光，才能做新时代追梦人。很多大学生敬仰的企业家、文艺家、科学家等，都是典型例子。比如科学家袁隆平，早在大学期间，就想着水稻亩产一千公斤、稻苗长得像树一样高、在海上和沙漠里种稻子……这些理想，绝大部分在他活着时，经过刻苦钻研，都成功实现了。

小结：大学生们就要紧跟时代召唤、珍惜青春年华，勤奋学习、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，将来做个对社会、对家乡有用的人。带着朝气蓬勃的劲头、坚如磐石的信念、坚忍不拔的毅力，抓住机遇、掌握本领，不辜负国家期望、人民期待、民族重托，不辜负这个伟大的时代。

七、增长知识见闻

导入：如今是一个信息飞速爆炸、知识更新很快的时代，需要与时俱进，不断学习，不断进步，才能跟上形势，不被淘汰。

解说1：要做到时刻更新知识，始终自强不息。

举例：以贫寒学子林万东为例。他出生在云南一个贫困山区。他们姐弟仨都在上学;爸爸因有腰伤和脑梗没法干重活;家里的经济负担和生活重担全压在妈妈一人身上。林万东收到大学录取通知书那一刻，还在工地帮妈妈干活。而收到大学通知书，只是他改变命运的第一步。

解说2：要充分激发潜能。

举例：以深圳大学网红校长李清泉又一次上热搜作为切入点。他在2019级毕业生寄语中提道：所有光荣的背后都是苦难。若不是生活、情怀、使命所迫，谁愿意把自己搞得那么才華横溢？

小结：一则，前行的路不可能没有任何波澜。或者被生活、学业所迫，比如前文提到的林万东;或者被情怀、使命所迫，比如航天员杨利伟。二则，每个人都有无限潜能等待被激发。希望学生们在今后的道路上，充分激发潜能，面对一切挑战，展现新时代大学生风采，活出最好最美的自己。

八、践行中国精神

导入：长征三号乙运载火箭发射成功。它的成功，宣告了“北斗三号”全球卫星导航系统星座部署的全面完成，也践行并昭显了新时代的“中国精神”。

解说：一定要做积极奋发的有为青年，坚决不做碌碌无为、懈怠消极的“躺平者”。为国、为民、为己，皆为有为。同时，要正确处理好为国、为民、为己这三者之间的关系，始终把个人前途与国家、民族的命运紧密联系在一起，让青春在国家和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

举例：用“平均31岁，奋斗26年”的“北斗”人故事与学生共勉。这支研发队伍是以80后、90后为主力的团队，平均年龄只有31岁。大到原子钟，小到螺丝钉，均由这支年轻的队伍打造。整个系统实现了100%国产。

小结：正是我们中国一代代有为青年，怀着永不服输的志气，砥砺前行，拼搏不止，传递了中国精神，书写了中国梦想，创造了中国速度和“北斗神话”，彰显了中国力量，实在值得各位学子学习。

九、结语

在大思政格局下，高校教师可以从多方面深挖课程中的思政元素，找到切入点，以由信念到为之奋斗，由梦想到转化实践，由典型到不断激励，由引导到获得启发等为策略，以鲜活全新的事例、深入浅出的道理、扣人心弦的语言、饱含深情的表达，课上课下、网上网下，潜移默化、润物无声地影响学生。

高校教师要引导大学生在学好专业知识的同时，自觉将个人发展与国家、社会发展联系起来;让学生在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。

当今大学生作为天之骄子、青年一代，有抱负、有知识、有使命感，国家就有前途，民族就有希望。高校教师要以身垂范，并告诫学生，接好新时代的接力棒，为实现第二个百年奋斗目标，与中华民族伟大复兴中国梦而奋斗不息，同时也为自己的幸福美好生活打拼不止。

参考文献：

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[2]金坚.大学生当有爱国主义情怀[J].人民论坛，2019（12）：132-133.

[3]田旭明.关于家国情怀重要论述的精髓要义[J].马克思主义研究，2020（12）：51-61.