倾听孩子，共同成长

郑亚钦

【内容摘要】“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”这是语言领域目标之一。不仅让孩子能养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。同时，也让我们老师注意倾听。倾听孩子，才能理解孩子;倾听孩子，才能培育孩子的爱心;倾听孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;倾听孩子，才能成为孩子的亲密朋友;倾听孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名幼教工作者，爱孩子就应该尊重每一位孩子，倾听她们的世界。

关键词：倾听、理解、关爱

（一）     ‘耐心’的听

1.学本领时的倾听与回应

当孩子在学本领的时候，你问的问题是否让孩子能够问答呢？孩子说出内心的想法时，你是否在同意和鼓励呢？在幼儿园，我们就是孩子最要好的最大的一个朋友。我们需要将她们的成长作为我们的成长支持者。需要用最温柔的方式与他们倾听、交流。在学本领时，我们需要倾听，幼儿回应你的问题，我们老师的回应也会直接影响到幼儿学习的兴趣。因此，可以做三步，第一：我们可以适当的追问，它不僅活跃当时的气氛，激发幼儿学习的兴趣;还启迪她们的思维和想象，引导幼儿学习与创新。第二：当幼儿回答错误时问么办呢？老师可以直接给于孩子正面的肯定，可以告诉她‘不对’，这样回应一个幼儿时也没有放弃其他幼儿，也有了生生互动。第三：我们要用耐心的时间去倾听与欣赏，老师的简单欣赏语言给幼儿极大的鼓励。

2.做游戏时的倾听与回应

倾听心声，成就我们未来的辉煌。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生、倾听孩子的心声。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。即使孩子违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。

在游戏活动中，孩子的天性就是活泼好动的，我们老师不能因个别差异而带有个别对待的眼光去看孩子。孩子需要我们的教导，因为老师在他们心目中是最大的。我们就有调皮的孩子，在游戏中不停的吵闹，而且还会‘殃及’他人，我们用总结的方法来‘对付’她们，那就是耐心的倾听与鼓励。在一次玩足球活动中，我班的浩浩莽莽撞撞的拿球退前退后，以至于没法传球。但我并没有发火，而是努力的争取他解释的时间，听完他的解释，其实你会明白他没有错误，只是对于球的好奇，自然而然调皮起来。于是，我就鼓励地说：“浩浩，平时表现不错，现在这次游戏，肯定也会玩的很开心哦。”简短的倾听、简单的语言让孩子重新得力。

倾听孩子始终坚持对孩子持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，不伤幼儿的自尊心，有礼貌地对待每一位幼儿。

3.犯错误时的倾听与回应

成人如何以干净的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。犯错误是儿童成长的必修课家长要学会接纳孩子的错误，用不着一发现孩子哪里做的不好，就批评教育一顿。在让孩子认识错误并改正错误的过程中，“不说”往往是最好的“说”。孩子犯错误心里已经很难过了，家长给予理解，倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。即使说，也要采取不让孩子丢面子的说法。

帮助孩子想一些预防方案比批评有效得多。如果孩子真有一个毛病无法改变，只要问题不是太大，可以随他去。用“理解”和“办法”都解决不了的毛病，用“批评”一般来说也解决不了。爱一个人不也包含着对他缺点的接纳吗？在此时，孩子跟需要我们用倾听的双耳理解她们，从我们这里获取包容。那么，老师，请你弯下腰，听孩子的解释，让他能够在你心里是多重要的角色。问清楚原因，再和他交流应该怎么做才对。给孩子以长辈式的关怀和爱护，请不以家长式的态度对待学生。

（二）‘理解’的听

从孩子有心或无心的一句话，到孩子的信手涂鸦，从一点一滴的泪水到入园后的众生相，到孩子之间的交流，都是需要我们老师去理解。那么我们用最好的办法就是倾听，带着睿智的智慧去听懂孩子的话语。不管你对工作还是生活、常规上的小事情，幼儿能够为你分担，比如说孩子也能帮助你出好的主意，那么请听孩子的想法吧。给孩子善于思考的时间，让后大家商量，该怎么做能达到最好的效果。孩子具有最大的潜能，只是没有发挥出来。我们需要尊重孩子的主权，和我们大人一样人人平等。因此，我们可以在遇到困难或疑惑的问题当然可以和孩子商量，而不是剥夺了孩子的主见。

（三）‘关爱’的听

我们老师必须从单一、枯燥的说教，向与孩子相互沟适、平等交流转变;从重智育轻德育的现状，向注重提高孩子的创造精神和实践能力转变。一方面要创建一个有利于孩子健康成长的良好环境，培养孩子好性格好习惯，让孩子感受到爱，身心健康地成长;另一方面，要解放思想，给孩子自由的成长空间，让孩子的心灵和梦想自由地翱翔，只有两者兼顾，孩子才能更健康地成长。

只要你是一线老师，你肯定将关爱不停地送给孩子。用心听，但不急于判断，倾听孩子对世界的理解和对未来的梦想。培养孩子一个健全的心身，不扭曲的性格;关注孩子的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，促进孩子健康成长。我们老师要无时无刻倾听孩子的心声，让孩子能在健康的环境下健康长大，为社会做力所能及的事情，为祖国做贡献。

春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。让我们老师走进孩子的世界，感受他们的感受，观察每一个细节，成为她们最亲密的伙伴。她们的成长也是我们的成长。也为我们今后的工作添砖加瓦！

参考文献：

《幼儿园教育指导纲要》

《3-6岁发展指南》

《好妈妈胜过好老师》