小学体育教学中师生的有效互动

何海蓉

摘要：时代造就时事，在巨大的科技进步面前教育事业也正在进行巨大的变化与革新，大家对于小学体育教育变得越发重视起来，对于如何使得师生之间进行有效互动产生了激烈的讨论，因此本文就针对于现在小学体育教学中的困难与现状来进行具体的研究分析，希望可以让广大师生之间拉近关系，强化学生的学习状态，让学生能够融入到体育学习过程中取得更加优异的成绩。

关键词：小学体育;师生互动;有效教学;分析策略

国民经济水平不断提高间接带动了教育行业的兴起，在现代社会人们面对日益完整的教育体系有了新的定位与思考，注重体育方面的培养与加强，毕竟拥有强健的身体是革命的本钱，只有拥有良好的身体条件才可以保障学生进行后续深入的学习，因此如何在体育教学之中让师生进行有效互动是非常有必要且关键的，对于促进小学生的身体以及心理成长拥有着至关重要的影响与作用。

一、小学体育教师师生互动的意义

当前阶段我国的教育改革要求要以学生为发展核心，以学生的兴趣特点来制定相应的教学计划摒弃传统的教学盲区，让全方面综合性的教育普及到每一位学生身上，关注学生综合素质的全面发展在最大程度上进行学生品格与素质的培养，随着新式教育理念的全面普及，近年来我国在体育教学方面也有了逐步的改良，在学校层面已经渐渐注重学生的身体素质发展，但是由于长期应试教育的观念影响导致体育课堂的有效开展还是受到了一定的阻碍与影响，使得学生在学习压力之下无法顾及自身身体素质的发展，从讲长远角度来讲十分不利于学生的综合性发展，再加上长时间的不运动会导致学生动手实践能力变得非常低下，严重阻碍了学生的综合性成长，加上强度极高的文化课压力让学生在长身体的时候变得更加焦虑暴躁，极其不利于学生心理健康的成长，让学生在后续的学习过程中变得更加低迷，所以广大的教师一定要充分利用好体育课程的基础内容，要运用合理恰当的体育教学方式来缓解学生的学习压力，让学生拥有更加强健的体魄和灵活的身躯，使得学生可以在未来竞争当中脱颖而出，加强师生之间的有效互动让学生在后续的学习过程中更加自如。

二、小学体育教学中师生的有效互动策略

2.1、建立平等的师生关系

新时代的教育更具人性化，强调以学生为核心让学生成为课堂活动的主导者，而教师可以转变身份从旁指引，使得学生可以在教学当中构建开放自由的课堂环境，让学生能够进行充分的发挥从而提升学生的学习兴趣和主动性，让师生之间体会到新式课堂的精彩与欢乐，另外开放的课堂会让学生拉近与教师之间的关系，使得师生之间成为亦师亦友的伙伴，让师生成为一个团体彼此了解彼此帮助站在双方的角度思考问题，从而有利于教师后续体育教学计劃的开展与实施，让师生之间的交流水平上升一个层次。例如在体育课热身环节当中，教师可以设计“齐心协力”这样的游戏，首先将学生两两分成一组，运用身体在不离开彼此的情况下夹住排球向前运动，通过这样的方式将球运到指定的位置，期间如果球落地就必须回来重新开始比赛，这样非常考验双方的默契与身体的灵敏程度，通过这样的游戏可以增强学生与学生之间的互动，让学生明白团结合作的意义和精髓，期间教师也可以参与进游戏当中来与学生共同体验游戏的快乐与精彩之处，明白学生的想法，使得双方可以在这样的环境之下共同成长，能够体验体育教学最大的乐趣，从而营造绝佳的教学氛围。

2.2、吸引学生兴趣

兴趣永远是人进步的动力，在体育教学当中也是如此，为了强化与师生之间的有效互动最具有效果的方法就是激发学生的学习兴趣，让学生对体育教学产生兴趣从而投入到体育活动当中来增强自身的体育成绩，所以在日常的教学活动中教师要充分挖掘每一个学生的兴趣点，并由学生的兴趣点出发来制定相应的教学内容，期间一定要考虑到学生个体之间的差异与特点，站在不同学生的不同角度来制定相应的内容，从而可以更好的开展后续的学习活动，为后续师生间有效互动夯实基础。例如教师可以通过游戏来吸引学生，在小学阶段学生对于外界充满好奇心，所以用游戏来吸引学生是非常明智的一种选择，可以快速调动学生的积极性让学生主动参与进来，另外教师可以在体育课上利用体育内容制定一些有意思的表演类或者才艺类的小游戏让学生进行准备，使得学生能够积极的投入在游戏当中展示自身的魅力与特点，让学生在课堂当中更加投入以端正的态度来面对后续的学习内容，完善学生在体育学习方面的不足，教师也可以进行竞技类游戏的创设，让学生相互之间产生竞争意识增强学生的学习兴趣，令大部分学生在竞技游戏当中全力以赴从而突破自身原有的境界，追求更高的学习状态，使得学生收获满满，并且在后续的学习过程中充满自信，对于体育学习更加认可，进而让学生在学习的同时培养自身的品格意志，为学生以后的全面成长奠定坚实的基础。

结束语

综上所述，在小学体育教学过程中教师一定要端正自身态度，要用客观的角度看待体育教学问题，同时要推陈出新杜绝古板单一的教学方式，运用合理科学的教学理念来带动学生，要以学生为主体并且让学生与教师相互融合互相理解，只有这样才可以有效增强师生之间的互动能力，让师生变得更加亲密从而激发学生的学习主动性，让学生能够在以兴趣为主要前提下深入开展体育探究，挖掘自身的天赋与特点与教师共同分享学习成果，相信只要师生都可以坚持下去全力以赴，那么在不久的将来师生之间的关系将会拥有新型的定义，教学方式也会变得更加多元化，中国未来的体育教育事业将会得到更加有力的成长与发展。

参考文献：

[1] 许新伟。探究小学体育教学中提高师生有效互动的方 法[J].新课程，2020（25） 。

[2]李继林，浅析小学体育如何开展互动教学[J].学周刊.2020（18）.