浅析初中体育教学与德育教育的结合

吕刚

摘 要：初中生的體育道德教育在整个素质教育体系中是至关重要的，初中体育教师要将德育工作放在首位，致力于促进初中生德育素质的培养。所以，初中体育教师们在授课的同时要将道德教育巧妙地渗透到课堂之中，灵活地运用各种训练方法，提高学生身体素质和各方面的德育素养，达到体育道德教育各方面的要求，为国家培养更多的体育高素质人才，为推动我国体育走向世界奠定坚实的基础。

关键词：初中体育;德育教育;结合

初中体育教师在体育教学中渗透德育，可以帮助学生树立正确的价值观，促使学生形成高尚的思想品德。因此，初中体育教师在体育教学中要尊重不同学生之间的差异，结合体育课程的特点挖掘其中的德育素材，积极探索将德育融入初中体育教学的有效途径，提高初中体育的教学质量，促进学生的全面发展。

一、初中体育教学中德育渗透的必要性

初中阶段是学生成长和发展的关键时期。在此期间，学生的心理和身体都在发生着重大变化。在生理上，初中生生长发育较快，其速度、耐力和力量等身体素质都会明显提高;在心理上，初中生开始关注自我、渴望独立、追求个性，很容易被外界因素影响。为了促进初中生的身心健康发展，教师必须要加强对学生的德育。在初中体育教学中，教师应为学生安排一系列与德育相关的教学内容，使学生在学习初中体育知识的同时也能够受到德育的熏陶，在潜移默化中提高道德素质。

二、在初中体育教学中开展德育的策略

（一）深挖体育课德育素材

中学体育课程的教学内容非常广泛，具有非常鲜明的教育性。因此，教师应注重德育内容的教学设计，然后结合学生的基本学习情况进行德育渗透。一般来说，在初中体育课程的教学内容中，体操、球类等内容可以更好地培养学生的勤奋、激情和决心等优良品质，但各种教学活动的内容和形式各不相同。因此，他们在培养学生的思想道德方面是不同的。

基础体操教学是初中体育课堂教学内容的基本要素。体育教师可以通过队列训练来培养学生的协调与合作能力，从而提高他们的组织性和纪律性。田径教学也是初中体育课堂教学的主要内容。教师可以充分挖掘田径教学中的德育要素，培养学生不屈不挠的精神，增强学生的集体荣誉感和集体主义精神。然而，田径运动常常使学生感到害怕和无聊。对于这样的项目，学生们经常退却。因此，教师需要在教学设计中充分利用这类德育材料，如短跑训练，培养学生高度集中的注意力和准确的判断力，但教师也需要掌握运动强度，避免学生厌烦。

（二）改变传统体育教学理念

为了顺利地在体育教学中渗透德育，体育教师应当提高对德育的认识，并不断学习德育的相关知识。体育教师如果不重视德育或对德育相关知识的学习不够深入和全面，就容易受到一些虚假信息和错误理论的误导，导致自身开展的德育渗透工作的教育效果不佳。随着新课程改革的全面深入，初中体育教师要及时更新自身的体育教学理念，潜移默化地将德育渗透到体育教学的每个环节中，巧用德育方法完成体育课程的教学目标，以达到以体育人的教学目的。初三学生面临着一定的升学压力。在此阶段，体育教师在体育教学过程中渗透德育，可以纾解学生的心理压力，增强学生的抗压能力。

（三）在课堂中的每一处细节进行德育的渗透

要将体育德育贯穿到每一节课，就要从细节做起。在每节体育课课前领取器材的时候要引导学生们正确使用，如果器材较少的话可以轮流使用，还可以顺便培养学生互相谦让的良好品质。要引导他们学会正确地搬运器材。在学生上课使用器材时，体育教师要教学生们正确地使用，先自己示范一遍体育器材正确的使用方法，告知学生在使用器材时应该注意的问题。在课程结束之后，体育教师要对整节课进行知识的总结，并指出有些同学的问题，让其加以改正。这样不仅可以有效地增加体育器材的使用周期，学生们还学到了爱护公共财物、谦虚礼让、知错就改的优良的中华传统美德，从而提高了初中生体育德育的素养。例如，在课前领用器材的时候，像垫子之类的器材不能拖拉，要避免垫子与地面的接触，保持器材的整洁。还有像羽毛球、排球等器材，要告知同学们不能用脚踢。在下课之前要让同学们将他们领取的器材物归原主，养成良好的习惯。

（四）基于学生的个体差异开展德育

与体育相比，德育本身没有固定的教学结构。体育老师在开展德育活动时，必须依据不同学生的具体学情和身心发展规律，有针对性地设计教学内容，如此才能有效地将德育渗透到体育教学中。在初中体育教学中，体育教师应当关注部分特殊学生的心理状况，并及时抚慰他们的情绪，帮助他们更好地融入集体。针对不同年级的初中生，体育教师应该根据三个年级的课程要求，合理地将德育与体育相结合。对于初一年级和初二年级的学生，体育教师要认真贯彻新课程理念，在日常的体育课程中进行德育渗透;对于毕业班的学生，体育教师要在中考体育项目中挖掘德育素材，不断创新教学方法，将德育元素融入中考体育项目培训。

三、结语

在新课标初中体育中突出强调了要将身体健康和运动有效地结合起来，指出了德育在体育教学中的重要性。因此，在初中体育教学中，教师不仅要教给学生体育理论知识和体育技能，还要在体育课程教学中融入德育理念，培养学生的集体荣誉感，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生身心健康发展。

参考文献：

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