浅析农村留守儿童课后服务策略

罗守成

摘 要：随着城市的快速发展，使得越来越多的农民选择进城工作，但是由于农民的经济等条件的限制，使得这些农民的子女只能留在农村学习，通常情況下，将这类儿童成为留守儿童，目前留守儿童的数量是非常多的。本篇文章展开对留守儿童的研究，分析留守儿童目前的课后学习情况，并且针对相关问题提出意见，从而更好的实现留守儿童的教育工作，提高留守儿童的学习质量。

关键词：留守儿童;教师;心理问题

一、农村留守儿童的课后学习现状

留守儿童是指由于父母进城工作而留在农村学习的这一类儿童，由于常年父母不在身边，使其缺少父母的陪伴与关爱，很容易导致留守儿童的成长受到影响，出现各种心理问题以及影响学业。对于留守儿童而言，由于上述的问题，使其对于学习的积极性不高，并不具备良好的学习习惯等问题。留守儿童大多都是在年纪比较小时，就缺少了父母的陪伴与关爱，使其身心发育受到严重的影响，在其成长的过程中还缺少父母的指导与教育，使其大多都具有不自信、容易紧张、胆小害怕等特点，在这些条件的共同作用下，长期以来很容易造成严重的心理疾病，影响儿童的成长。这些条件因素的影响，使得留守儿童与正常儿童之间存在很大的差异，相比而言，留守儿童更急不善于沟通交流，性格比较胆小，内向。对于家长而言也是非常无奈的，为了有更好的生活只能进城工作，因此，也无法长期陪伴在孩子身边。通常情况下，与留守儿童共同生活的都是年纪比较大的老人，虽然能够解决孩子的生活需求，但是对其学习方面都是无能为力的，只能依靠在学校的学习。除了家中的老人之外，教师是陪伴这些儿童成长的重要角色，对其产生非常大的影响。因此，为了能够提高留守儿童学习的效果与水平，教师必须要采用合理的方法，来对其进行教育和引导，给予他们关爱与照顾，从而使其能够健康快乐的成长。

二、农村留守儿童课后服务的几点建议

（一）关爱与引导留守儿童

对于教师而言，需要关心、关爱每一名学生。由于留守儿童已经成为现代社会发展中的弱势群体，其需要更多的关爱与照顾。教师在日常的学习生活中，必须加强对学生的关注，及时发现学生出现的问题，并且给予帮助。其次，教师应该培养自身的责任感，真心实意的对待每一名留守儿童，如果教师不是真心的，那么就算采取再多的方法也是没用的。因此，教师应当真心实意的关心与照顾每一位留守儿童，从而实现对其的教育与引导。

（二）建立留守儿童的信息档案

为了能够提高对留守儿童的教育与关爱工作，必须对其进行全面的了解。教师需要建立相关的数据档案，搜集留守儿童的信息，并将信息进行整理，信息获取的途径有与学生的交流、与家长的交流等等。通过档案的建立，能够全面的了解每一位留守儿童的实际情况，了解其家庭情况、性格、爱好、学习情况、心理情况等等。通过对留守儿童档案信息的研究与分析，并结合实际情况的观察与了解，从而充分的掌握每一位留守儿童的心理情况，并且能够及时的进行指导与关爱，并采取一定的方法，从而避免在实际的学习与成长过程中，留守儿童出现严重的心理问题。

（三）心理疏导工作

在留守儿童的档案信息建立完成后，教师应当充分了解并分析其中的信息，了解每一位儿童的心理情况，当发现可能或已经有心理问题的留守儿童时，需要对其进行及时的指导，应当选择在课后时间进行疏导工作，从而帮助学习解决处理心理问题。由于留守儿童之间的生活习惯、家庭背景等情况都存在很大的差异，因此，其产生的心理问题也是各不相同的，作为教师而言，应当全面的了解儿童的情况，并找出产生心理问题的主要原因，才可以采取相应的方法来进行疏导，解决学生心理问题。比如，一些留守儿童因为缺少陪伴与关爱或是家庭条件不好，往往会存在自卑心理，针对这类问题，教师应当在日常生活中多多给予鼓励，并对其进行肯定，帮助学生建立自信心，并且积极引导学生发现自己的闪光点，从而促进孩子能够健康的成长。

（四）积极开展课后活动

丰富的课余生活能够很好的培养留守儿童的性格，使其更加的开朗乐观、积极向上。因此，在日常的学习生活过程中，教师可以经常举行一些课后活动，并鼓励学生们参与其中。教师应当对其进行了解，掌握学生的兴趣爱好，并根据兴趣爱好举办相关的活动。通过这些活动的举办，能够让留守儿童们摆脱缺少陪伴的孤独感，使其意识到生活中的乐趣，培养学生乐观的心态。其次，教师还可以通过小组合作的方式来开展相关的活动，将兴趣爱好相同的学生设置在一个小组内，不仅能够减少老师的工作量，还能够促进留守儿童之间相互交友，培养主动沟通的能力，并且能够使其体会到友谊的珍贵以及团结互助的重要。通过这些课后活动的举行，能够有效的培养留守儿童的沟通能力、交友能力，培养其积极向上、乐观的性格，从而促进留守儿童能够健康茁长的成长。

（五）加强安全教育

目前，大多数的留守儿童年纪斗殴比较小，并不具备一定的安全意识以及自我管理的能力，很容易在日常生活中受到坏人的危害。但是，由于常年来与留守儿童相互陪伴的都是年龄比较大的老人，并不能对留守儿童进行全面的保护，也不能对其进行一定的安全教育与引导，使得留守儿童不能充分意识到安全的重要性。因此，为了避免儿童受到伤害，教师就需要加强对其的安全教育工作，帮助学生认识到安全的重要性，并且帮助其能够掌握保护自身安全的方法，当遇到危险时，能够正确的处理，从而保护学生的安全，避免其在日常生活中出现安全事故，影响留守儿童的身心健康。

三、结语

综上所述，为了有效的改善我国留守儿童的趋势，就必须加强对其的重视与管理。教师需要在日常生活中给予儿童更多的关爱，并对其积极的引导与教育，培养留守儿童良好的学习习惯与学习能力，及时对孩子进行心理疏导，避免由于各种因素产生的心理问题，从而更好的促进留守儿童健康茁壮的成长。

参考文献：

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