红色文化融入高校校园文化建设路径探析

肖宏宇 张静 连恒博

摘要：红色文化在高校校园文化建设方面发挥着重要的育人作用。高校需要充分发挥红色文化在校园文化建设方面的优势，将其融入高校思想文化学习课堂，增强大学生对于红色文化的政治认同、理论认同、价值认同和情感认同，达到“学生主动学进去、能积极宣传出去、弘扬优秀的红色文化”的效果。

关键词： 红色文化;校园文化;高校

一、红色文化与校园文化研究概况

红色文化是中国共产党经历新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代中形成的指导中国人民前进的中国精神进而独立自主发展的文化。

国内对红色文化与校园文化的研究主要集中在概念、构成、特点、功能等方面的浅层次的研究上，研究还存在不足，理论成果较为分散，校园文化除去文献中的会议纪要、新闻访谈、领导讲话和“一稿多投”后，发表的相关论文共计1000多篇，其中红色文化与校园文化的研究只有几十篇。

目前红色文化融入高校校园文化的路径探析研究比较单一。国外关于校园文化的研究相比国内来说成熟许多，国内的高等院校校园文化建设不完善又相对缺乏权威论断，对校园文化的建设的指导还不够创新，校园文化的实践活动主要停留在校园内部，没有真正实现校园文化的实际价值，走向社会。从社会发展和培养人才以人为本的指导思想，注重个性化发展和综合素质的提高。对校园文化建设方面提出了不少创新性方法。但是，无论从国内还是国外来讲，校园文化与红色文化胡研究更多地注重理论的研究，理论的研究只是停留在比较浅显的层面，研究不深刻，不透彻，过多地注重理论研究忽视校园文化建设的实证性研究，在今后的校园文化的研究中应该理论与实践相结合，进行实地调查，进行问卷调查数据分析。

二、红色校园文化建设重要意义

（一）丰富思想政治教育教学内涵，增强学生的社会责任感。高校思想政治理论课多以理论教学为主，实践教学处于辅助地位。在教学过程中容易出现理论脱离实践胡情况，使大学生对于高校思想政治理论课缺乏感官认识，易枯燥、易疲劳，导致对于所讲内容认同度和接受度降低，思想政治教育課程教学处于尴尬被动地位。为增强高校思想政治理论课教学效果，需不断创新教学模式，深耕红色校园文化的思想内涵，激发学生的文化自信，引导学生学习四史知识，使学生深刻认识到要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，增强四个意识，坚定文化自信，通过四史学习，增强广大学生的爱国主义情怀，树立敢于担当的意识，知难而进、大胆负责、增强战胜困难的勇气和信心。面对当前网络空间复杂多变的碎片化信息，大学生意识形态学习力不强、思考力不强，高校加强红色校园文化建设能够提升大学生的意识形态鉴别力，指导青年学生应对不良网络信息。充分发挥红色文化的思想引领、舆论推动、精神激励的支撑作用，让青年学生认识到自身的社会责任感，全力以赴为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

（二）弘扬社会主义核心价值观，夯实国家文化安全基础

红色文化中所蕴含的精神与社会主义核心价值观一脉相承。核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家的重要稳定器，红色校园文化建设过程中要加强社会主义核心价值观的宣传。从国家层面，富强、民主、文明、和谐，是红色文化中千千万万中国人民为之奋斗追求的目标。从社会层面，自由、平等、公正、法治一直是红色文化中人民在新民主主义革命、改革开放后以及新时代时期最广大人民的心声。爱国、敬业、诚信、友善是红色文化中体现的爱国主义情怀。红色文化所激发胡情感和社会主义核心价值观的核心思想是相统一的。

国家安全事件易发多发，维护国家安全任务繁重，要主动适应新时代国家安全需要，校园文化作为国家安全教育的文化阵地有着重要胡作用，将红色文化融入校园文化建设中更有助于增强大学生风险意识、推进国家安全工作精细化、法治化。深度挖掘红色文化中中国特色社会主义的制度优势，为进一步夯实国家安全基础。同时，在校园文化建设中加大对红色文化的宣传，对国家安全教育的大力宣传，以红色文化为契机，深入开展国家安全教育，切实增强青年大学生的国家安全意识。

三、红色文化融入高校校园文化建设路径

校园文化建设包含物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设，红色文化融入高校校园文化中应从以上三个方面着手。

（一）物质文化建设层面

一是明确物质投入导向。根据校办学思路确定校园红色文化宣传投入各项比例。红色文化的传承离不开传播，要加大宣传力度，融合多种媒介，利用校园广播、校园多媒体，对红色老区、红色景区景点、红色故事、红色革命人物进行宣传、开展初心之旅红色声音地图夏项目、培育红色文化主播，提高政治素养，培养党史情景剧小剧场，以表演的形式，使红色文化入脑、入心。

一是实现四文化五关系的高度整合，要协调好红色文化融入校园文化建设中与学校的管理文化、教师文化、学生文化的关系，实现师生、干群、同志、生生、人与自然的关系的高度和谐。管理中融入更多红色元素、教学过程中鼓励学生拍摄红色人物微视频进行展播，完善红色流量支撑，开展专题宣传。

（二）精神文化建设层面

要加强学校教师和学生的共同领导、共同建设校园精神文化。通过多元化立体化的校园文化活动充分挖掘师生在引导红色文化与校园文化建设中的主导作用，重视教师团队的打造。充分发挥思想政治理论课教师的引领作用。将思政课程开设在红色基地，将思政理论知识融入实践教学中，举办红歌大赛、红色故事宣讲、红色短视频有情相关活动予以物质奖励、精神奖励，践行红色文化，清澈学生的心灵。暑假、寒假开展保定红色文化实践小组，亲身感受红色文化胡魅力。还可以打造虚拟课堂，带学生真实体验战争年代的场景， 以课堂为载体，加强红色文化与高校文化建设紧密结合起来，在课堂这个具有普遍性的教育空间内展开教育任务，结合高校思政文化同社会实践和历史文化的联系，让学生接受正确的红色文化洗礼，帮助其塑造正确的历史价值观。C6E0D6A7-1427-45DF-8C6E-68B49DD64E28

（三）制度文化建设层面

根据学校的培养方案制定合理的规章制度，建构科学的管理体系，体现红色精神与科学精神的整齐划一。通过网络、传媒等相关途径，结合其他高校进行思想交流，或者联合培养红色文化人才，在思想碰撞中形成一套完整的理论教育体系。实现红色文化进校园模式，充分发挥红色文化在校园文化建设中的核心价值，发挥高校作为爱国主义教育阵地的作用。将红色文化融入教材建设、课堂教学，校园文化建设中，作为考核学生学业成绩和教师教学效果的标准。

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研究项目：本文系河北省社会科学发展研究课题“红色文化融入高等农业院校校园文化建设 中的路径探析—— 以河北农业大学为例”（课题编号：20210201176）部分研究成果.C6E0D6A7-1427-45DF-8C6E-68B49DD64E28