小学班主任班级管理中的德育渗透策略

金燕燕

摘要：在小学阶段，班主任是小学生学习路上的领导者，承载着培养学生综合素质的义务，这对在班级管理中渗透德育，以及为学生树立正确价值观存在着一定联系。伴随教育教学的改革深入，德育教育显得更为重要，所以，班主任在进行班级管理时融入德育就具有一定的现实意义，应渐渐提高德育教育质量，使小学生们可以形成一个好的道德品质，进而为小学生全面发展打好基础。

关键词：小学班主任;班级管理;德育融入

小學阶段是学生们思维和智力发展的重要阶段，在此阶段班主任的管理理念和方法，就会直接给小学生的身心成长带来直接的影响。为了落实小学阶段新课标的教育教学要求，班主任应深入学习德育思想，将德育思想全面贯彻在班级管理工作当中，以此为学生们在学习和生活上打造良好的氛围。

一、以生为本，制定合理的班级管理制度

学校生活离不开日常行为准则和班级管理制度，小学班主任应在对班级制定管理制度前多和小学生们进行沟通，可利用主题班会让小学生们讨论本班的行为准则和规章制度，让学生们通过积极发言，来说出自己的建议。随后教师应把学生们的建议汇总在一起，对这些意见进行整理和归纳，把最终整合好的内容当做最终班级管理制度的参考。

比如，在管理小学某个班级期间，当学生们入学后一周班主任可先结合班级行为准则和管理制度为学生们召开一些主题班会。在活动期间教师可先把小学生们划分为几个不同的讨论小组，要求学生在小组内，结合上周和之前班上学生们在校的学习和生活当做的表现和同桌相互进行讨论，并提出认为可以规范小学生在校期间行为的措施和建议。随后要求每个小组把组里成员一致认同的措施分享给各个组的同学，针对这些建议和措施再一次展开讨论同时进行总结，而班主任要记录下最终的讨论结果，方便为今后制定班级管理制度和相应的行为准则的提供一些参考意见，保障今后班级管理顺利进行。

二、构建融洽的师生关系

在小学阶段实施德育教育期间，教师和小学生们属于参与德育教育的两大主体，构建融洽的师生关系，既可以创造健康、积极向上的教学环境，还能加快德育教育的进度，又可以有效调动起小学生在学习期间的积极性，进而更好地强化德育教育，同时提升德育教育效果。建立融洽的师生关系应采取必要的方法。首先，班主任应明确自己在班级管理工作中具有的引导价值，应尊重小学生在班级管理过程中的主体地位，还应尊重小学生自身的一些思想观念，和学生之间应保持和谐的师生互动和日常交流习惯，以此来营造融洽的师生关系。第二，在班级管理过程中对小学生实施德育教育期间，由于小学生仍处在身心发展阶段，通常欠缺一定的沟通能力，所以，为了可以有效构建融洽的师生关系，班主任要积极主动地开展一些师生之间的互动活动，要在活动前设计德育教育内容，在活动中对学生进行有效引导，激发小学生们在德育教育过程中的沟通欲望，尤其是应调动起小学生们在班级中的求知欲，使学生们更加积极地发问，同时通过一问一答的方式，有效开展师生互动和交流。

三、推进家庭教育与学校教育的融合性

小学生年龄偏小，心智尚未成熟，在他们的成长道路上，家庭无疑是小学生们发展和成长的第一个课堂，一个和谐健康的家庭氛围能让学生们的心理更加健康，使学生能在健康的环境中不断进步与成长。为了增强小学德育教育工作效率，班主任在进行班级管理期间也应对学生们的家庭教育加以重视，通过加强学校和家庭教育的融合，打造良好的学校环境和家庭环境，积极引导小学生们健康成长，最终步入健康发展的道路。推进家庭教育和学校教育的相互融合，应采用的关键措施可分为两方面：首先是班主任应积极和学生的家长进行沟通，积极引导家长为学生们营造一个好的家庭环境，在小学生的发展和成长道路上起到很大的积极作用;其次，学校在实施德育工作期间应得到一定监督，家长要在班主任德育工作的指导下，对正处在家庭环境里的小学生不断进行监督和观察，要在自身言传身教期间，发觉学生自身的不足，向班主任及时反映，而班主任也要及时在德育教育工作期间加以完善和补充。学生在学校德育教育和家庭德育环境的配合之下，可随时得到正确的的指导，同时班主任的德育教育效果也因此而得到强化提升。

结束语

综上所知，小学阶段是学生们思维和智力发展的重要阶段，在此阶段班主任的管理理念和方法，就会直接给小学生的身心成长带来直接的影响。因此，小学班主任在管理班级过程中开展德育教育时，应转变以往德育教育的工作理念，积极探寻科学且合理的德育教育方法，在德育教育过程中也要及时总结经验，不断创新德育教育工作方式，如此一来，才能提升德育教育工作质量，进而使小学生自身的道德素养和综合素质同时得到提升，为今后全面发展做好铺垫。

参考文献：

[1] 周海娟. 小学班主任班级管理过程中德育渗透策略研究[J]. 读与写：上旬， 2021（2）：1.

[2] 邓佳玉. 小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[C]// 2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集. 2020.A21E8D57-E478-4B4B-937C-2AF7B5912879