初中语文阅读与写作的有机结合教学思路

曲学庆

摘要：初中语文阅读和写作的有机结合不仅提高了初中生的阅读能力，还能让初中生的写作水平得到有效的提高。通过大量的阅读能丰富学生写作素材的积累，夯实写作基础，写作又深化了学生对文章的理解，提高了学生的阅读能力。所以老师要通过提高阅读效率，加强写作练习，善用课外时间等方式来让阅读和写作进行有机的结合，以此来提高教学质量与学生的读写水平。

关键词：初中语文;阅读;写作;有机结合

引言：语文阅读的能力主要体现在对文章的欣赏、感受、理解和评价上，写作能力主要体现在通过对文字进行创造性组合来表达思想的能力上。在初中语文的学习中，阅读和写作是初中语文学习的两大重要组成部分，两者是相辅相成的，通过阅读可以有效的提高学生的写作水平，通过写作可以提高学生有效阅读的能力。所以老师在教学过程中要将两者进行有机的结合，既提高教学质量，也让学生对语文知识的运用水平得到提高。

一、初中语文阅读和写作相结合的意义

1、阅读夯实写作基础。

要想写出优秀的作文，丰富的素材储备是必不可少的，而阅读就是素材储备的一个重要途经。通过阅读，可以让学生增加对名言警句及故事素材的积累，熟悉经典文章的组织构架，学习不同的写作方法，为学生进行写作提供一个扎实的基础，这样学生进行写作时可以有一个清晰的思维，对作文内容的填充也胸有成竹，让学生的作品做到架构清晰，内充充实。

2、写作深化阅读理解。

阅读是写作的基础，写作也是对阅读效果的检查过程。写作时，学生在构思过程中通过对之前阅读的作品进行回顾，加强了对阅读过的文章的记忆，巩固了阅读成果。同时，写作還对帮助学生从不同的角度去剖析文章，对文章进行深度解析，帮助学生了解作者通过文章所表达的深层次的内涵，从而加深了学生阅读的效果，提高了教学效率。所以，写作不仅是作品的创作，还是阅读的深化。

二、初中语文阅读和写作相结合方法的探讨

1、提高阅读效率，夯实写作基础。

初中语文阅读不是让学生去略读、通读，而是去精读，用心的读，不仅要理解文章内容，对文章的结构、用词等方面也要进行研究。这需要语文老师对学生进行引导，帮助学生梳理文章的组织架构、理解作者想表达的思想感情。课堂上，老师可多使用多媒体、情景教学等教学模式，提高学生学习语文的兴趣，进而是教学效率得以提高。

以朱自清先生的《春》这一篇文章为例，在对文章进行讲解时，可以穿插部分春天的照片或视频，如桃树、杏树、梨树开花的照片和春雨细细绵绵的视频，这样既加深了学生对课文的印象，也提高了学生的学习兴趣，进而提升了学习效率。老师可以让学生对文章优美的用词进行整理，然后让学生进行讨论：文章什么地方用词优美，什么地方用了什么修辞手法等等，加深了学生对课文的记忆和理解，这样在对有关“春天”这一主题进行写作时，就可以引用《春》这篇课文的内容和修辞手法。

通过大量的高效的阅读，不仅陶冶了学生的情操、开拓了学生的眼界，还为学生进行写作打下了一个坚实的基础。

2、加强写作练习，巩固阅读成果。

在初中语文的学习中，阅读和写作是一体的，而初中生也有了较强的总结能力，老师在进行写作练习的时候可以考虑这一点，让学生在学习课文过程中，根据课文结构，进行改编、续写、扩写等，不仅对学生的写作能力和思维进行了锻炼，也加深了学生对课文的组织结构的记忆。

以《范进中举》这篇课文为例，这是一篇很适合进行续写的课文，老师可以让学生对范进中举后的事情进行续写。比如范进进入官场后是会选择同流合污成为贪官还是成为和黑暗的官场做斗争的清官，范进不同的选择要通过怎样的写作手法来表达对当时黑暗的官场和科举制度进行讽刺;比如可以对范进中举后对妻子、父母的表现来进行续写，表达范进中举后欣喜若狂的心情等等。续写的内容不做限定，让学生随意发挥，只要前后衔接紧密，内容符合逻辑即可。通过对文章的续写，不仅锻炼了学生的写作能力，也让学生从不同角度对课文进行剖析，加深了对课文的理解，巩固了阅读的成果。

写作不仅仅是写，也是对文章的重新梳理的过程，让学生明白如何去进行有效的阅读，提高了学生的阅读能力。

3、善用课外时间，提高学生读写水平。

读写能力的提高是一件需要长久坚持的事情，而语文课堂时间有限，要想提高学生的读写能力，除了提高语文课堂效率，还要善用课外时间，进行反复的阅读和写作练习。如此，才能提高学生的阅读水平和写作能力。

要培养学生的读写习惯，开始时要给学生定下阅读目标，让学生定期阅读一部文章，记录自己读书心得和收获，并定期在班级内部进行读书感悟的分享和交流。在交流过程中，老师要加以引导，让学生体会到文章的魅力，不论是文字的优美、逻辑的严谨还是感情的深沉，都能吸引学生去感受文字的魅力，进而可以提高学生对阅读的兴趣，让学生慢慢的养成读写习惯。

读写习惯的养成，既提高了学生的读写水平，提高了语文成绩，也能让学生在阅读中开阔眼界，感受中华文字的魅力，充实了自己的人生。

三、结语

初中语文阅读和写作相结合的教学模式不仅能提升学生的读写能力，也能提高语文老师的教学质量，所以我们紧跟时代的步伐，不断的探索、完善初中语文阅读和写作结合的教学模式，才能培养符合时代要求的社会主义接班人，才会让语文教育就有现实意义。

参考文献：

[1]李朝泉.初中语文阅读与写作的有机结合教学思路[J].文存阅刊，2021，（16）：117.

[2]孙铭.初中语文阅读与写作的有机结合教学思路[J].知识文库，2021（05）：63-64.

[3]白伟全.以读悟写：谈初中语文阅读与写作的有机结合[J].语文教学之友，2022，41（01）：14-15.