浅谈如何用爱和心助力精准扶贫，让贫困儿童不留缺憾

徐丽

摘 要：“精准扶贫”是当下最阳光的志愿扶贫标杆，国家有较为完善的扶贫政策，而幼儿园也有着这样一批家庭经济困难的幼兒享受着国家的资助政策，资助政策为他们带来了一定的生活经济来源保障，但这些享受资助政策的家庭经济困难幼儿绝大多数在生活中存在自卑心理，严重的已经影响身心的健康发展。身为幼儿教师如何用爱和心助力精准扶贫呢？从发现问题到解决问题这将是一个漫长而又艰辛的过程。在此过程中需要的是来自生活中方方面面积极阳光的正确引导与鼓励。这不是单靠老师个人力量就能解决的，而是结合家庭、学校、社会三方合力共同努力才能实现的。爱是教育的源泉，愿世界的孩子都能够被爱包围！

关键词：贫困儿童;爱的教育;三方合力

关注儿童就是关注未来。大部分儿童都能在家庭、社会的暖暖爱意中成长，但也有一些儿童，他们或失去父母，或遭遇家庭变故，或家庭贫困，他们缺乏亲情关爱，为了帮助这些孩子走出困境，近年来，笔者大胆探索关爱贫困儿童的举措，真正把贫困儿童关爱培养工作落到了实处。

一、教育扶贫对策

（一）政府推进政策实施

政府在精准扶贫及教育扶贫工作中起到主导作用，由政府牵头推进政策实施会更有成效。政府层面可推进具体措施有：

1.加大对教师队伍建设支持力度

政府支持不仅仅是提高教师待遇与生活补助政策，还应该建立长久管理机制，除却目前已有“特岗计划”与“国培计划”等教师发展计划，充分发挥优秀教师作用，使优秀教育资源最大程度覆盖。

2.健全学前教育资助制度

学前教育不属于九年义务教育范畴，因此不能实行义务教育“两免一补”政策，“两免一补”政策即免除学杂费、免费提供教科书与对家庭经济困难寄宿生补助生活费。然而，目前学前教育成本比较高，部分家庭根本无力担负，致使部分贫困子女无法接受学前教育。因此政府应该积极健全学前教育资助制度，为贫困家庭建立相应减免及资助政策，帮助贫困家庭幼儿接受学前教育。

二、社会实施公益项目

社会力量能够充分激发市场活力，发挥资金、技术、市场、管理等优势，社会力量应该与贫困村开展结对共建发挥辐射与带动作用。

（一）加强与贫困村间合作设立多种形式公益教育项目

除继续发展“光彩事业”“希望工程”“春蕾计划”“爱心包裹”“三支一扶”与“扶贫志愿者行动计划”等公益项目之外，高校、协会、社会团体等社会力量还可以积极组织多种形式支教、义教活动，整合大学生与社会人士丰富资源，建立科学严谨社会支教系统，为农村教育事业注入新活力。贫困地区学子接触面比较狭窄，有些学子甚至会因为看不到未来或者没有努力方向而无心向学，而参与支教、义教活动志愿者可以给他们带来人生正能量，趣味教学、生活陪伴与人生引导可以帮助他们逐渐树立积极向上、乐观拼搏的人生观。

（二）推动社会“一对一教育帮扶”项目

支持社会团体、基金会、民办非企业单位等各类社会组织积极从事扶贫开发，鼓励其创建各类形式扶贫公益项目，打造优秀扶贫公益品牌。充分发动社会力量对贫困学子进行一对一教育帮扶，解除贫困学子教育成本高的担忧。

三、学校助力爱心传承

（一）学校建立关爱档案构建帮扶网络

“撒好一张网、把好一把尺、建好一本账”。学校发放困境儿童“关爱行动”调查登记表，在原有统计数据的基础上，动态更新完善数据库，对不同困难群体用不同颜色字体标注，对结对固定帮扶的对象进行备注，对新增数据进行及时登记处理。学校还需安排专人认真细致地对原有困境儿童数据进行核查，对全园孤儿、事实孤儿、贫困学生等困境儿童进行分类，确保数据库的精准性、困难情况真实性、帮扶工作的实效性，做到不遗漏一个孩子，不虚报一个孩子。

（二）教师结对爱心妈妈助力爱心传承

为集聚社会力量，让孤贫儿童找回母爱，让更多的贫困儿童感受人间大爱如，我校发起了以救助和帮扶孤贫、留守、流动儿童为主旨的“爱心妈妈”活动。“爱心妈妈们”通过“一对一”“多助一”的形式，从物质和精神两方面关心关爱孤残、贫困儿童。“爱心妈妈”们定期上门看望贫困儿童，时时关注他们的生活和学习，并为他们添置必要的学习生活用品，成为贫困儿童生活上的知情人、学习上的引路人、成长路上的保护人。

（三）发挥幼师的光和热助力贫困幼儿健康成长

幼儿教师肩上所肩负的这份使命感和责任感以及教育背后的神圣意义更不言而喻，那幼儿教师如何帮扶贫困幼儿呢？了解贫困孩子的需要、平等对待孩子、给孩子足够的耐心和鼓励，给孩子一片自由自在成长的天空，让孩子在快乐中成长让贫困儿童不留缺憾。

1.培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影

由于贫困幼儿的特殊家庭背景，无经济来源。劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师笔者能从情感上真正地贴近贫困孩子，经常与贫困孩子交流谈心，有的放矢地化解贫困孩子心中的困惑，给予贫困幼儿精神上的动力，使贫困幼儿保持积极向上的健康心理。

2.生活上给予帮助，解决贫困幼儿的后顾之忧

贫困幼儿的特殊家庭背景，不能满足最低的生活需要，笔者为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，使他能全身心地投入到学习中去。

3.给予贫困幼儿爱的教育

（1）给孩子多一点微笑。陶行知先生曾说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话告诉我们，作为教师给贫困孩子多一点微笑，用“爱心、耐心、细心”去呵护他们，在潜移默化中滋润和呵护幼儿，使他们能够健康快乐地成长。

（2）给孩子多一点赞美。对幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。所以面对幼儿，我们要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：“小勇真棒！会自己穿衣服了。”“瞳瞳的小手真巧，做的手工真好看。”“诺诺讲的故事真好听，小朋友们都喜欢听。”教师的一句贴切的赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。

人贫不能志短，教师时刻告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。教育者应鼓励贫困生的家人为孩子树立乐观、自信、坚强。关爱贫困儿童，助力精准扶贫，让我们大家一起行动起来！

【本文系泰州市教育规划一般立项课题“‘精准扶贫视角下贫困幼儿资助的实践研究”（课题编号：tzghyb2020-079）的研究成果之一】

参考文献：

[1]王硕. 让爱心滋养贫困失学儿童健康成长[J]. 军队党的生活， 2013（4）：1.

[2]赵丹， 林晨一. 教育扶贫背景下乡村贫困儿童学习质量困境与对策研究[J]. 现代教育论丛， 2021（4）：9.4180AADC-1462-40F1-BA4B-B8B7D7466054