自媒体时代大学生思想政治教育新模式

摘 要：互联网迅猛发展和媒体技术的不断进步下，人们原有的学习、生活及工作方式猝不及防地迈向一个新的时代——自媒体时代。其中特别受到影响的一个群体当属当代大学生，他们年轻、接受能力强、好奇心旺盛、向往新奇的事物，正处于一个三观建立的时期。所以如何在对大学生思想政治教育中用好自媒体这把双刃剑是一个重要且富有意义的研究。

关键词：自媒体、大學生、思政政治教育。

一、优化高校自媒体思想政治教育工作队伍结构、创新高校思想政治教育自媒体风格

高校思想政治教育工作者其实不仅仅局限于上思想政治课的教师，所有肩负着课程教书育人的老师，某种程度上来说都是思政老师，在所有课中间都应该要穿插思政元素，所以高校思想政治教育工作者队伍庞大，不论是冲锋在思想政治教育工作最前线的思政老师，还是其余课任老师，或者是辅导员，班主任及管理工作者都应该把自己列入队伍中来。这个庞大的队伍，应该优化他们的队伍结构，传统的高校思想政治教育及宣传，往往是以说教的形式出现，大学生个性强，主见意识鲜明，传统的说教方式他们感觉很啰嗦，会有选择性的选择听内容，所以这样的风格明确的改善风格，并在自媒体这个大背景下运用好媒体这个媒介，关注学生教育体验，满足学生成长发展需要为出发点，内容上也要选择能够引起学生共鸣的内容，这样更能走进学生，学生也能觉得更符合实际生活。教师积极打造自身创新独特的风格也能在高校自媒体教学中获得一席之地，高校要拿掉自己严肃的帽子，在发布消息时，不用总是严肃，适当的幽默能让学生能觉亲切，形成自己的自媒体风格，当学校官方的特色已经足够明显，其高校官微的辨识度也会提高。同时，特色与认同给学生带来一种情怀感与归属感，情感认同是学生在主观上的接受和吸收，情感认同是思想认同、价值认同乃至行为认同的重要基础，这在高校思想政治教育工作中十分重要。这就要求高校思想政治教育在输出价值观念的过程中，要重视学生感性认知，要让思想政治教育内容走进学生的内心，要改进教育方法、教育风格以调动学生的情绪，引起学生共鸣，只有让学生真真切切感受到被思想政治教育打动，这才能将思想政治教育深深根植于学生内心，将感性认知转化为理性认识，从而指导学生生活实践。

二、做好自媒体正面引导内容及形式，传播正能量，抓好主旋律。

目前自媒体的平台众多、例如抖音、快手、微信、微博等平台，一些粉丝量超过千万的博主素质高低不一，无法能保证他们输出的思想政治教育的内容都是经过严格审核，网络上也曾经出现过某星辱骂国人、曲解历史或者就言语不当进行道歉的事情。在直播间数百万粉丝都在看的情况下，很难保证主播的正能量传播性。当然，也会出现一些为了博取大众眼球，传播一些没有营养及低级趣味的内容。大学生都有自己的手机，我们无法去控制他们的使用方式，所以应该通过打造一些官方平台来对大学生进行正面引导，例如建立学校官方微信，虽说是“官方”但是并不一定得十分严肃，可以贴合大学生的“口味”与大学生的实际生活、兴趣爱好、学习考试等内容息息相关，把他们的关注度吸引过来，在内容选取，图片、视频、等多方面进行思想政治教育，达到润物无声的效果，不令人排斥和反感。学校也要积极的进驻抖音、快手等平台，也可以化身为主播，进行大学生丰富活动传递，例如在校庆晚会上进行媒体互动，也进行直播，让在校学生和毕业的校友们都能观看到，加强思想政治教育引导的同时，也增强学校正能量宣传。

三、让大学生做自媒体的“主人”，提高大学生思想政治教育的自主性

不难发现，大学生很多以“网红”的形式也存在着，例如经过调查，有百分之九十五的大学生都有自己抖音、快手、微信或者微博账号。他们在接受信息的同时也在传播着信息。所以如何让大学生做自媒体的“主人”，提高他们的思想政治教育的自主性，也是一举多得的好办法。学校层面应该有以下措施来促进：1.开展大学生自媒体系列活动比赛，确定好正能量的主题，让学生围绕主题进行创作，提高他们的创作积极性、互动性的同时，也能达到思政政治教育的作用。2.对拥有自媒体影响力的学生，进行登记备案，舆情管控及网络法律要让他们领会、知晓。并建立监察机制。3.学生日常自媒体内容的引导与大学校园文化息息相关，我们在引导自媒体思想政治教育的同时也要做好校园文化建设，多进行一些有趣，寓教于乐的活动，让学生参与其中，打造良好的校园文化气氛。

自媒体时代对大学生思想政治教育既是一个挑战又是一个机遇，我们应该立足于大学生意识形态教育现实，探索在自媒体背景下大学生思想政治教育的新模式，有利于高校大学生意识形态教育。 教育本来就是要与时俱进的，思想政治教育应该从课本中、教室中走出来，走入大学生的生活、学习、爱好。从枯燥的思想政治教育理论，到灵活有趣的思想政治教育模式，让大学生爱上思想政治教育并做自媒体时代思想政治教育的“主人”。

参考文献

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作者简介：姓名：杨岑遥，出生年月1989年12月，性别：女，民族：汉，籍贯：湖北襄阳，学历：硕士研究生，职务：辅导员，职称：助教，研究方向： 思想政治教育。31B4BCE4-755D-4846-866B-35393CA3E540