初中教育管理中的师生沟通问题分析

吕远雄

摘要：初中是学生成长的关键时期，在该阶段学生处于青春期，教师作为初中生教育的重要管理者，亲注重与学生之间的沟通方式，加强彼此间的情感沟通，为教育管理工作和学生的健康成长创造积极有利的条件。鉴于此，本文主要针对初中教育管理中的师生沟通问题进行相关浅析，仅供参考。

关键词：初中教育;教育管理;师生沟通

前言：

在初中教育过程当中，师生沟通是保证课堂教学纪律、教学氛圍和课堂教学效果的重要要素。然而，语言是一门非常重要的艺术，在沟通上，其所用的语言和沟通方式以及沟通理念等都会在不同的角度对师生之间的沟通效果产生不同程度的影响。为此，要充分强化师生彼此理解能力，充分掌握这些语言内容和尺度，建立良好的沟通桥梁，相关人员应该对此给予足够重视。

1师生沟通的重要性

1.1有利于提升整体的课堂教学效果

在实际的教学过程当中，很多师生没有实现充分有力的沟通，学生或者是对教师的表述产生逆反心理，或者是盲目地被教师的严厉形象所限制而被动式的学习，不注重对于思维的主动融入，遇到问题也不愿意主动交流。通过有效的师生沟通能够增进彼此之间的情感，建立平等关系，拉近两者之间的距离。在对于学习和内容相关进行讨论中，也能够进一步激发其热情，不断增强其自身的学习主动性，有利于提升教学效果。

1.2有利于学生的全面发展

教师的职能不仅仅是对于简单知识进行传授，更应该注重学生的健康发展和思想意识的进步，为此，教师就应该注意与学生多沟通，也正因此，师生关系的建立尤为重要。通过良好的师生关系的建立，学生才愿意与教师倾诉相关问题，教师为其进行及时有效的解决，积极帮助其塑造健康的人生观念。

2当前初中教师与学生之间存在的问题

2.1语言沟通问题

很多教师在教学管理工作当中虽然对师生沟通交流的语言艺术比较重视，但是在实际教育中，对于语言的内容和尺寸把握的程度还拿捏得不够，例如：在新的教育改革背景之下，其强调学生的学习主动性，为了实现这一目标，很多教师在教学中可以用：好不好？同意吗？可以吗等等，这样的词汇进行情感引导和语言交流，这种交流虽然能够拉近师生的距离，但是无利于建立良好正常的师生关系，学生很难信服教师。与此相反，还有一种沟通方式，过度强硬，教师常用：必须的、听我的、必须这样做等等，这种严苛的命令方式更是疏远了师生关系。2.2沟通方式存在问题

目前师生之间的沟通方式还是比较单一和死板的，对于教师而言，其更多注重传授教学内容，而忽略了对学生成长的建议。很多时候，教师更多采取一问一答的方式，教师主动提出问题，学生被动回答，这导致很多学生在教师的严格的形象影响之下，不太敢或者是不够主动的提出自己的观点，无法实现二者之间的深入交流，这样的教学效果和沟通效果都是没有意义的。

3初中教育管理中师生沟通问题的解决策略

3.1建立良好的教师形象

教师对于初中生的学习、生活和成长都有着潜移默化的影响。在此方面要想能够实现教师与学生之间的沟通有效性，教师首先要建立良好的人格魅力，通过言行等方面不断去渗透，强化自身的心态和为人处事行为。通过积极形象的树立，让学生对教师产生积极的好感，这样才能够使得二者愿意去为良师益友关系的建立做出努力，不断地加强沟通的有效性，为后期的语言沟通创造良好的契机和情感基调。

3.2进行多元化的沟通

在个体和差异的因素影响之下，每个人的经历不同，为此，教师要考虑这种差异性因素，注重对沟通方式的合理调整。如果关于整个班的事情，就需要班主任在班上充分地与学生进行全面的沟通，尊重每一个学生的想法，而不是忽略部分学生的想法，让学生有被尊重的感觉;当某个学生犯了错误以后，要对其进行健康的指导，为了维护学生自尊心，教师可以将其带到办公室来进行情绪和问题梳理，而不是直接恶性批判。当初中生遇到早恋等情况，教师不要直接批判学生的错误行为，要让学生正确看待这种心理成长的必然性和正常趋势，在理解的情况之下，去与学生建立平等的朋友关系，让学生在比较轻松的状态下将自己的具体情况与教师之间进行认真的讲解，这样教师再有针对性地解决其问题。当然有些学生也不愿意进行面对面的方式交流，针对于此需求，教师也可以在信息技术的支持下，通过QQ或者微信等多种方式与学生进行沟通，沟通方式的多样化能够更好地满足每一个学生沟通方式所需，有利于促进师生关系的建立，实现了良好的教育效果。

3.3学会倾听和赞扬

在沟通的过程当中，语言的艺术不仅是在于说，而且要在于听，要能够像朋友一样去倾听学生所在整个过程当中的言语和对于事情的看法，不能将倾听流于形式，敷衍于表面，更不能直接用强硬的语气进行强制性命令，要积极弥补双方之间的信息不对称问题，增强彼此之间的关系。与此同时，教师在沟通过程当中也要善于用赞美的语言，这种赞美并不是盲目地夸赞，教师在表扬过程当中要把握好夸赞的尺度，不要一直盯着学生的缺点，要能够在学生的缺点中找到积极因素，给学生鼓励成长，赢得学生的信任和认可，帮助学生建立自信心，强化其个性特征，从而更有助于建立良好的友谊。

结语：

综上所述，可以发现，在初中教育管理过程当中，师生之间关系的有效沟通是非常重要的，在沟通问题过程中会受到多种诸多因素的影响，例如语言方式、沟通方式以及沟通理念等等都会存在一定的问题，为此教师要树立良好的形象，建立平等的关系，丰富沟通方式，不断地满足学生的个人需求，进行有效沟通，进而为师生关系的建立和教育管理工作的质量的有效提升创造积极的因素。

参考文献：

[1]张静.初中英语课堂互动教学[J].启迪与智慧（中），2021（09）：45.

[2]马泽云.提升班级管理的有效方法与途径[J].宁夏教育，2021（Z2）：67-68.

[3]陈丽.新生逆商培养中家长与师生沟通途径研究[J].家庭生活指南，2021，37（06）：29-30.

[4]车伟达.以柔软之心，唤懵懂之芽——柔性管理在班级管理中的运用[J].中学课程辅导（教师通讯），2021（10）：93-94.