技工院校物流专业数字教学资源共建共享探析

杨洁

摘要：由于我国物流产业起步晚，物流专业教育落后，直接造成了现代物流专业人才严重匮乏，培养出来的物流专业人才不符合实际物流专业人才需求，因此，有必要从技工院校物流专业实训教学入手，加强应用型物流专业人才的培养。基于此，以下对技工院校物流专业数字教学资源共建共享进行了探讨，以供参考。

关键词：技工院校物流专业;数字教学;资源共建共享;探析

引言

随着我国社会经济的不断进步，物流行业已经成为企业之间的生产、销售、供应等工作有效衔接的重要行业，是我国社会经济飞速发展过程中衍生的新兴产业。随着物流行业的兴起，在物流行业的每个环节中都需要大量的技术操作人员来完成，专业性人才的缺失已经成为当前物流行业发展的主要问题。

一、实现三方利益的有效结合

企校合作是技工院校物流专业校外实训基地建设的重要途径，为了实现学校、学生以及企业三方利益的有效结合，需要建立稳定的校企合作关系，根据物流企业的特点进行校外实训基地建设：第一，为物流企业储备人才。在目前的物流行业中，大部分的物流企业是由停车场、仓库以及运输公司等企业或机构发展而来的，因此企业的员工整体素质不高，随着物流行业的快速发展，很多人的能力已经无法满足企业的要求，将会面临淘汰。因此，物流企业需要补充更多优秀的专业人才，为企业的发展注入新鲜血液。通过建设校外实训基地，物流企业能够在付出少量经费与时间的情况下培养大量的专业人才，将其作为人才准备基地，满足企业对优秀人才的需求。第二，减少物流企业经营风险。在物流企业的经营过程中，员工的流动性是主要风险因素之一，这是由于物流行业的市场竞争激烈，经常出现员工跳槽的情况。通过建设校外实训基地，物流企业可以与学校形成长期的合作关系，能够通过这种方式培养拥有良好职业素养与诚信度的专业人才，有效的降低因人员流动性大而造成的经营风险。第三，推动物流企业的快速发展。随着信息时代的到来，物流行业也发生的巨大的变化，物流企业需要适应市场经济的要求，具备足够的市场竞争力，实现自身的可持续发展。为了实现这一目标，物流企业需要充分重视知识与技术的更新，培养更多掌握先进知识与技术的人才，为企业发展提供基础保障。技工院校是为社会发展提供专业技术性人才的重要基地，物流企业与学校形成良好的合作关系，为其提供校外实训基地，能够接收更多先进知识与先进技术，对于物流企业的发展具有重要意义。

二、建立班级互助制，培优补差

一个班级当中学生的学习能力、学习积极性和课堂参与度等肯定是参差不齐的，学习能力强的学生不用鞭策就会主动学习，成绩稳居上游，而学习能力弱和缺乏上进心的学生在长期的学考压力下就会消极怠慢，從而出现两极分化的现象。针对此现象，教师可以采取一对一的帮助措施，“强迫”一部分学习滞后、缺乏主动性和合作精神的学生参与到合作、互动的学习中来，并告诉学生无论是学习、课堂纪律还是作业都要认真对待。一方面，通过这种互助的学习方式，优秀的学生能感受到自我的价值，在帮助同学的过程中，不仅锻炼了表达能力和即时思维能力，成绩也能进一步提升;成绩较差的学生在学习上遇到困难时，能得到同学的及时帮助，会让他们的成绩快速提高，受到极大鼓舞。另一方面，班级互助有利于培养学生团结协作的能力，激发学生自我发展和进步的热情，还可以降低教师的劳动强度，以免简单的问题重复讲，节省学生的时间，保证班级学生人人有事干，人人有责任，可以起到培优补差的双效作用。

三、加强共享性实训基地建设

为了有效改善当前技工院校物流专业实训基地建设的现状，相关的政府部门应当积极发挥自身的作用，提高对技工院校配套教学设施工程建设的重视，最大限度上为技工院校提供一定的资金支持。对于学校场地有限的技工院校，可以选择与同城中高等院校之间采用联盟的方式，建设共享性物流专业实训基地，由联盟院校共同提供资金，并根据联盟院校之间的距离，选择合适的地理位置，建设大型现代化物流专业实训基地，有效缓解技工院校的财政压力，并且可以充分满足学生的学习需求，提高技工院校物流专业的实训教学质量。

四、加强师资队伍建设，提高教师实操水平

加强师资队伍建设，首先从招聘源头上提高物流专业教师的质量，强调物流专业教师的实践经验要求，提高教师的入职门槛;其次，重视实训教师的培训，建设“双师型”教师团队。鼓励教师考取技能证书，不断提高教师的实操能力。如叉车驾驶证等。再次，鼓励教师通过到其他院校、企业参观学习，到企业参加实训、跟岗学习，参加国培、省培等培训进行及学术交流，参加技能竞赛，讲课比赛等方式提高岗位操作技能。培养潜力大，素质好的青年教师，通过一对一帮扶，为青年教师配备教学经验丰富，专业能力强的骨干教师，形成教师之间的帮扶关系，以提高教师队伍整体水平。此外，还可以通过招聘有企业工作经验，能力强的兼职教师，强化实训教学能力。

五、实行校企联合办学制

技工院校主要就是为社会培养具备专业技能的专项人才，提倡校企联合办学可有效提升学生对所学专业技能的实际操作能力的锻炼与掌握。同时，技工院校可以针对企业的发展需求，为企业培养专业性人才，这样做不仅可以有效解决企业的人才紧缺问题，同时能有效提高技工院校学生的就业率。关于技工院校的物流专业，同样可以采用校企联合的教学方式，相关的物流企业可以为学校的物流实训基地建设提供现金的支持，与此同时，亦可由技工院校组织物流专业的学生到相关物流企业进行参观学习，充分了解物流行业实际结构以及经营方式。

结束语

技工院校教育担负着培养满足社会需要和企业发展需求的技能型人才的重任，在技工院校推广学业水平考试的过程中，专业教师要结合专业和学生特点，深入探索课堂教学环境和应用教学方法，开展有效的教学活动，积极调动学生的主观能动性，无论是选择升学还是就业，重要的是让学生明确自己的发展定位，积极主动地学习，为物流行业培养优秀的专业人才作出贡献。

参考文献：

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