中考古诗鉴赏教学策略点滴

范文亭

摘要：古诗词鉴赏在中考语文试卷中是“中”或“难”的部分，是提高中学生传统文化素养的重要部分。初三语文教师如何能高效地搞好古诗词复习教学，值得大家不断探讨。以下是我的粗浅的一些观点。让学生清晰掌握古诗词鉴赏要点、研究分析诗歌鉴赏考试题型方面着手，引导学生进行复习整理，取得了不错的效果。

关键词：古诗词鉴赏;教学策略

古诗词鉴赏在中考语文试卷中是“中”或“难”的部分，是提高中学生传统文化素养的重要部分。从近五年内蒙古自治区的中考试卷分析中可以看到，古诗词鉴赏的考试题型可以分为三类：一、诗句积累;二、诗词鉴赏;三;鉴赏写作。古诗积累题型会给出一个主题，比如：围绕“春天”、“月”等意象，写出相关的诗句。古诗鉴赏题型内容千头万绪，但基本围绕四大类：品句炼字、意象情感、赏析技巧。鉴赏写作也要建立在赏析基础上，是比鉴赏更高一层的考查，将所思所感体现在写作中。例如：呼和浩特2018年的作文要求“你一定学过不少经典古诗，它们各自的魅力体现在哪里？请就其中最使你感动的一首诗写一篇文章。”？

古詩词复习的重难点应该是是古诗词的鉴赏。要关注哪些内容呢？古诗词基本常识、写作背景，重点字词释义，重要句子，情感和写作技巧都可能是考查的对象。这些复习内容看起来纷繁复杂，作为初三的语文教师，就应当从千头万绪中抽丝剥茧，理清头绪，从关键处着手，方能事半功倍。笔者尝试从以下三个方面着手，开展古诗词鉴赏的复习教学：

一、归纳考点，让学生建立完整的知识体系。

学生对于诗词鉴赏的考点是一些零星的印象，对所有考点进行归纳整理，让学生有一个系统化的知识框架。比如，意象情感的考题方式有：营造的意象特点、描绘出画面、表达的感情。品句炼字的考题有：生动传神的字句有哪些，某些字句历来为人所称道的理由是什么。考察赏析技巧的考题有：从写作技巧的角度入手，分析、赏析句子。

二、回归课本，对所学古诗进行分类总结。

对语文教材中的所有古诗词以主题进行分类，在同一主题下，要求学生归纳出每一类诗词常见的写法，选用的意象特点，精彩的词句等三方面内容。送别诗，例如：王勃的《送杜少府之任蜀州》;思乡、怀人诗，例如：李崔颢的《黄鹤楼》、李白的《春夜洛城闻笛》等等。

三、考题实战，结合考点训练技巧。

由课本迁移到考题上。对考题分类，培养学生的目标意识，在审题后，能够迅速地识别出该题的考查要点。教师则应结合考点，归纳方法，精讲例题。

考点一、把握意象情感。这里的内容既可指作者流露出的某种思想感情，如思乡、伤别、怀古、忧思;也可以是作者对自然、生命、社会、生活等问题的认识、见解。如何把握古诗内容、探究情感主旨，参考方法：一、审视题目推测大意，二、理解诗句抓住意象，三、根据意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）辨析作者思想感情。例如范仲淹的《苏幕遮·怀旧》：

“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”

中考要求结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情？答：从“斜阳外”“乡魂”“明月”“相思”等词语可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。本题考查对作者情感和思想的理解。需结合题目《怀旧》看全文，抓住意象，描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，有这样一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。

考点二、品句炼字。我们在鉴赏诗词时，要通过推敲文字，渐入佳境。许多的诗词中都有一些需要特别关注的词，往往是全诗一字，境界全出。故而，鉴赏诗歌、感知妙语，就应当在关键词上着手。但需注意，把该字、句孤立起来谈，是错误的。必须将词放入句、诗中，结合全诗的情境和思想来分析。具体的参考方法有：一、解释该字在句中的意义。二、指出修辞方法、写作手法，展开联想，把该字放入原句中描述景象。三、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了作者怎样的情感。例如：

“隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日（）流水，洞在清溪何处边？”对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择什么？写出理由？

答案示例：一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平缓的特点。对此题的分析，从词“随”字义看是顺着，任凭。句意为：桃花终日飘落顺着流水流去，桃花园的洞口在何处？这一景象写出了桃花的轻盈，流水的平缓。

考点三：赏析写作技巧。把握古诗词中的写作技巧可以帮助我们更准确地理解诗歌。首先要让学生明确写作技巧主要包括了三个方面：修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶等等;表达方式则有记叙、描写、抒情、议论，注意要重点掌握描写和抒情。表现手法主要有对比、衬托、渲染、用典、想象以及情景交融、动静结合、虚实相生等等。

其次，解答这类题型的参考方法有：一、准确指出表现手法、抒情手法、修辞手法。二、要结合诗句和具体的词语作分析意境特点和内容大意。三、这种表达方式抒发了作者怎样的思想感情。例如：2017年呼和浩特市中考题，考了杜甫的《江畔独步寻花》：你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞方法？能够表现出黄四娘家花的什么特点？表达了诗人杜甫怎样的思想、感情？此题答案可从拟人手法，用蝶表现花的繁密，艳丽，香气扑鼻，思想感情的表达这三方面去做。

相信通过以上分析，能够为学生提供一些有益指导，以准确、快速地解答此类古诗鉴赏题。掌握了解题技巧，平时多阅读、勤思考、多多积累优美的古诗词句，理解关键词句的含义，推敲、揣摩诗人的表达方式，如此，就能很好地把握整首诗词的主题和作者的思想感情，进而不断提高自身的诗词鉴赏素养，同时也可以在中考中考取满意的分数。