小学生文明礼仪教育实践

王冬梅 张玲

摘 要：随着新课改教学理念在我国教育领域中不断深入和普及推广，我国教育领域中一线教育工作者受到新课改教学理念的影响，越来越注重对学生进行德育教育。在现阶段众多学校将传承中华文化，组织文明礼仪教育实践活动作为德育中主要教学内容。因此学校应该将现代多元化教学手段和教学理念融入其中，对小学生文明礼仪教育进行创新和完善，采用新型教学模式，充分利用身边现代化教学资源，将小学生文明礼仪教育与实践教学活动相结合，从而使文明礼仪教育教学变得更加高效，培养学生具备良好的道德品质和行为习惯，进而有效地促进文明礼仪教育在我国教育领域中获得更好的发展，让学生接受更加完善、高效的德育教育。

关键词：小学生;文明礼仪教育;创新实践

一、現阶段小学生文明礼仪的现状

在我国社会不断向现代化发展过程中，传统文明礼仪文化在商业化思想逐步强势壮大的背景下受到极大的冲击和打压。在社会经济和现代科技高速发展中，人们日常生活节奏越来越快，许多家庭都忽略了对小学生进行文明礼仪教育。小学生接受文明礼仪教育教学的主要渠道和途径大多是通过学校。即便这样， 在学校中文明礼仪教育也只是向小学生简单讲解一些基本的礼仪文化，没有足够重视小学生的文明礼仪教育。其根本原因是处于小学阶段中的学生，不仅要面对复杂抽象的学习内容，而且面临着升学考试所带来的紧迫感，因此在日常学习过程中背负的压力较大，长此以往，导致一部分小学生产生叛逆、反抗的负面心理，在日常生活中做出一些不文明的事情，以此发泄自己内心的烦闷和压力。除此之外，还有一部分小学生在学校中接受了教师对他们的高等文化教育后，依然没有深刻意识到文明礼仪文化对于自身未来发展的重要意义，对于文明礼仪文化不予重视。

二、小学生文明礼仪教育进行创新与实践的具体策略

（一）构建组织团队，建立工作机制

我国教育领域中众多小学应该加大对学生进行德育的工作力度，在教学体系中开设文明礼仪教育课程，编印文明礼仪教育资料手册，构建由多个部门和专业教师组成的德育教学队伍，建立完善成熟的文明礼仪教育工作机制。在实际教学过程中为小学生明确规定在学校内、 家庭中以及社会等场所所要遵守的文明礼仪行为规范标准，使学生通过在小学内接受文明礼仪教育，养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，教师在教学过程中制定学生礼仪规范制度，并且针对小学阶段学生的个性特点，设立文明礼仪监督活动，将这些融入班级日常管理工作和评价学生综合素养体系中，进而促使文明礼仪教育在小学学习教学体系中的教学地位越来越高。

（二）教师起到表率作用，深入研究礼仪教育

小学应该对开展文明礼仪教育予以足够程度的重视，将文明礼仪文化相关知识内容纳入学校教育体系发展规划方案中，组织教师参加进修培训活动，定期组织教师参与到以文明礼仪为核心主题的培训活动中。同时，学校要制定规范教师行为的机制体系， 提倡教师将文明礼仪教育渗透在课程实际教学过程中，从而在潜移默化中让学生得到文明礼仪的教育， 逐渐养成良好的道德素养和正确的行为习惯。将科学研究作为教学中的主导，是深入探究分析以文明礼仪为课题重点内容的教学实践案例，充分了解和掌握到如今小学生文明礼仪教育的实际教学情况和发展趋势，从而促使学生得到更好、更加完善的文明礼仪教育教学。

（三）实行一体化教育模式，建设德育网络

小学在将文明礼仪教育落实在实际教学过程中，构建学校、家庭以及社会一体化德育网络教学模式， 采用科学合理的措施手段将学校内文明礼仪教育、家庭文明礼仪教育以及社会文明礼仪教育进行有机整合。组织开展相应的实践教学活动，将以文明礼仪文化为核心的主题贯彻在实践教学活动中。如提倡学生每个月都与家长通电话，了解关心家长的身体健康情况，并且向家长汇报自己在学校的实际学习情况，让父母更加安心，同时还可以达到增进学生与家长之间感情的效果。在学校组织开展家长会时，让家长看到学生的进步与成长，让家长十分欣慰和感动。让学生在活动中感受成长的快乐和身上应该肩负起的责任义务，并且在校园内留下美好的回忆。

（四）广泛宣传、营造氛围

为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，学校加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园青春广播站和国旗下讲话、黑板报、出专栏、校园网、悬挂横幅、张贴标语等形式大造舆论，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本要素。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。为了让同学们在平时时刻注意说文明用语，我们提出了不说或传播一句脏话的口号。平时充分利用班队会引导学生深入学习《小学生行为规范》，结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。

三、结语

总而言之，现阶段在我国教育领域中大力提倡传承中华传统文化美德，注重进行德育，组织文明礼仪教育实践活动，有效地推动我国教育领域的改革进程，促进我国教育事业未来可持续发展。但是提升文明礼仪教育的关注度和教学质量，并不是一蹴而至的，而是一项需要长期努力探索的教学任务。因此小学中一线教育工作者要在实际教学过程中不断地探究研究， 反思总结，在以往教学模式的基础上进行创新和实践， 从而找出行之有效的现代化新型教学方法进行文明礼仪教育，进行针对性的教学，从中促进就读于小学阶段的小学生养成良好的礼仪行为习惯以及综合素养，为日后更好的发展打下坚实的基础。

参考文献：

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