如何优化小学藏语文基础知识教学效率

曲英

摘要：我国是一个多民族国家，传统历史文化源远流长、博大精深，藏族文化是其中一种重要组成部分。藏族大多聚集居住在较为偏远的地区，生活习惯自成一脉，在千百年来的演变中逐渐形成了自己的文字和语言。藏文是藏族地区特有的交流方式，当地小学生开始都是学习藏族语文，这也是他们学习汉语以及其他语言的媒介，只有学好藏语才能更深刻的理解本民族的历史，继续传承和发扬藏族的传统文化。由于居住分散，部落不同，藏语内部本身也有细微的差异，虽然制定了统一的教学标准，但学习藏语的学生水平依然参差不齐，本文将就如何优化小学藏语文基础知识教学效率展开讨论。

关键词：小学藏语文;基础知识;教学效率

转变课堂教学结构，组织高效的藏语文课堂教学，旨在加强学生在藏语文课堂学习的自主性，使学生不再根据老师的要求进行学习，而是使学生在学习过程中学会自主探索与自主学习，当遇到问题时再向老师请教，这样的教学方式不仅提高了学生在藏语文课堂上的学习效率，也能够最大限度地改善传统藏语文教学模式对于学生的束缚。组织高效的藏语文课堂教学，对于优化小学藏语文基础知识教学效率有着极大的帮助，同时也将使学生的语文学习能力得到明显的提高。

1做好课前备课工作

教师是联系学校与家长、学校与社会的桥梁，在学校教育的日常工作中占据着重要位置，此外教师还是学生学习道路上的引导者，教学是教师的基本工作，为完成学校的教学任务，在正式授课之前要做好课前的备课工作，顺利完成教学任务，保证教学的有效性。新课程改革背景下国家对教师的教学提出了新要求，在教师的备课中要摒弃过去较为传统的理念，并结合现代学生的实际需求，在他们感兴趣的基础上进行教学的设计，不需要按部就班的遵循旧模式开展备课工作，在这个过程中教师有新的灵感也可以将这些元素加入到教师的教学设计中，为自己的藏语文教学添加一些新意，激发学生的学习热情。教师的备课应以最终的课堂效果为准，在教学完成后观察学生的学习状况，及时了解他们对教学内容的掌握度，并根据学生的反馈不断调整自己的备课内容，只要学生的学习能获得较好的学习效果，教师可以在内容的布置上稍微随意一些，主要就是为了提高学生的学习能力，让学生获得较好的学习体验。最后，在备课时老师应坚持以学生为主体的教育理念，在备课的设计中也应将此体现出来，最终完成学校交代的教学任务。

2加入情感表达环节，帮助学生感受藏语文学习的魅力

传统的藏语文教学通常重视学生的考试成绩，而忽略了对于学生通過藏语文学习进行情感表达能力的提高，这就违背了藏语文教学是启发学生对于内心世界的情感进行表达的本义。因此，在教师开展高效课堂教学的过程中，教师便可以加入各种形式的情感表达环节，引导学生体会在藏语文学习过程中所感受到的独特魅力，情感表达环节也能够让学生更加深入细致地感受到，在藏语文学习过程中对于自身内心世界的启发。为了让学生更好的掌握情感表达的方式，教师可以要求学生对自己童年的乐事趣事展开描写，或者在课堂为大家讲述自己童年最难忘的经历，通过这样的教学方式也将使得学生对于回忆有着更为生动的感触，不仅帮助学生积累了写作素材，也会为提高学生的情感表达能力打好基础。

3建立良好的师生关系

由于所处环境相对闭塞，藏区学生与外界接触较少，在与别人交流时容易胆怯、害羞，面对老师时容易心生敬畏、不知所措。我们作为老师就需要在学校多与学生交流，在日常学习生活中关心、爱护学生，建立良好的师生关系，尽量用平等的态度去对待他们，拉近师生间的距离。

4培养孩子的兴趣

兴趣是引发我们探索的源泉，好的兴趣是我们不断学习进步的动力，只有让孩子对藏语文产生浓厚的兴趣才能促使学习，这就需要我们老师的正确引导，采用新型的教育理念，丰富课堂知识点，多组织藏语比赛活动，调动孩子的学习积极性，多发现孩子们的闪光点，培养他们的兴趣和爱好。

5拓展学生的词汇量

藏族小学生之所以在写作上容易表达错自己本意，表达不出自身想法，往往是因为词汇量储备不足，对词汇不理解，没有合理区分。针对这种情况，老师应该多举例多分析列举，开展课外阅读，引导学生对文字的理解，不断补充学生词汇量，避免学生理解误区。

6加强师生间的有效互动

通过对课堂的分析与观察我们发现教师与学生是课堂教学中的主要参与人员，二年级的学生还未具有较强的学习能力，因此在学习和校园生活中依旧需要教师的帮助，教师要始终秉持学校的教育理念，在教学中多多关心学生，实现教师与学生的有效互动，在此情况下促进学生学习能力的提升。在藏语文教学过程中，教师与学生不只是简单的教学关系，他们之间还是互相学习、互相进步的朋友关系，在教学中教师要通过自己的语言和行动获得学生的尊重，对学生开展爱的教育，让他们体会到教师的关心与爱护，从心底里改变对教师的偏见，从而建立一个平等和谐的师生关系，在此基础上学生愿意将自己投入到教师的藏语文教学中，在师生的共同配合下打造一个高效的课堂教学。当教师建立一个轻松活跃的藏语文课堂后，学生更愿意向教师表达自己的观点，教师的教学能得到及时的回应，学生的学习兴趣得到了有效提升，更有利于教师的日常教学。

7结束语：

综上所述，当今社会是一个多种文化互相包容，并存相生的时代，社会发展离不开各个民族的共同进步。藏区学生只有学好藏语文，才能进一步学好其他语言，掌握更多的知识与能力。这样才不仅可以把自己民族悠久的传统文化融会贯通，也可以尽快融入多元化的信息社会，成为藏族与其他民族沟通的桥梁。不论是提升自身的个人能力寻求更好的发展，还是投身于家乡的建设报效祖国，藏语文的学习地位都不容置喙。

参考文献：

[1]索朗次仁.浅谈小学藏语文基础知识的教法[J].中学生作文指导，2021（23）：1.

[2]达瓦卓玛.浅析小学藏语文课堂如何优化教学模式[J].爱情婚姻家庭：教育观察，2020（12）：1.