新媒体视角下高校思政教育的新路径

王丽君

摘 要：随着新媒体技术的全面普及，对高校思想政治教育带来了全新的机遇和挑战。一方面，新媒体技术由于其丰富的教育资源和便捷的信息交互功能，给高校思政教育带来了全新的渠道。另一方面，新媒体技术因为其独有的包容性和开放性，对大学生的价值观带来了较大的冲击。因此，如何正确发挥出新媒体技术的优势，避开其弊端，利用新媒体技术开辟出一条高校思政教育的新路径，构建出高校的“大思政”格局，是当前高校面临的主要问题。本文结合新媒体的优势，提出了新媒体视角下高校思政教育的新路径。

关键词：新媒体;高校;思政教育;新路径

引言

在新时代背景下，思政教育已成为高等院校的主旋律，通过思政教育，有效锤炼学生的品质，塑造大学生的道德价值观、人生观，从而实现学生的全方位成长成才。随着新媒体时代的来临，各种网络技术、新媒体技术步入了大学课堂，为高校各专业教师组织思政教育带来了更为新颖的渠道。新媒体是新时代背景下的信息交互新形态，通过基于新媒体技术开展高校思政教育，可为广大教师提供更多的思政教育资源，提供更为广阔的思政教育内容，拓展教育渠道，进而达到激发学生能动性、提升思政教育实效性的目的。

一、新媒体对高校思政教育的优势

在新时代背景下，各种先进的新媒体技术的运用范围不断拓展，教育领域也迎来了新的发展空间。新媒体即在数字技术的作用下，结合计算机网络、电脑等渠道为用户提供信息服务的全新信息传播形态。通过基于新媒体开展高校思政教育，一方面能为教师组织课程教学、开展课程思政带来更加丰富的资源和教育渠道。在高校各级课程中，运用新媒体能够使教学形式、教育方法得到全新的转变，使思政教育更加科学化、严谨化、丰富化和智能化。在教学中，教师可以教材中的内容为主，同时利用新媒体手段进行延伸，延展到哲学、文化、社会等多个领域，通过教学内容的延伸，构建出更加充满趣味性和多元性的课堂，从而有效激发学生对思政的学习兴趣。另一方面，高校可利用新媒体手段对思政教育阵地进行延伸，充分利用新媒体的便捷信息交互特征，利用微博、贴吧、微信公众号等平台进行广泛的思政宣传，营造思政氛围，从而无形中实现对学生的思政沁润。

二、新媒体视角下高校思政教育的新路径

1.转变教师的教育理念，提高教师的综合素养

教师是一切教育活动的组织者，其自身的教育观念、方法都将影响到思政教育的最终效果。在新媒体视角下，高校方面首先应加大对各专业教师思政能力的培育，通过专家讲座、专题培训、集体教研、教学观摩等多种方式，强化教师思政意识，提高教师思政教学能力。在高校教师自身方面，也务必要和新媒体时代契合，积极学习新媒体技术的运用方法，提升自身的综合素养，找出新媒体的功能及优势，从而将其灵活运用于思政教育中，从根本上保障思政教育的有效性。

2.拔高政治站位，加大新媒体网络监管

新媒体环境下各种文化、思想相互碰撞，学生身处新媒体的漩涡中，极易受到不良思想的影响、侵害，为避开新媒体带来的挑战。高校和各级教师首先要提高自身的政治站位，极大对学生的网络监管，从封杀、堵截不良网络信息进入校园展开工作，积极建设“新媒体文明工程”，大力提倡构建“绿色媒体”，实现不良信息的过滤，从根本上减少校园内不良信息的流入，确保学生不会受到不良信息的侵袭和引导。从外部角度来看，高校要加大健康网络的宣传力度，开展绿色网络讲座，引导学生规范自身的行为，受到道德约束，并将新媒体安全教育写入教材，开拓出当代高校思政教育的新领域。

3.  充分利用新媒体技术，丰富教育形式

在新媒体视角下，高校要贯彻习近平总书记的要求，将新媒体、网络技术、信息技术运用于思政教育中，让思政教学更加充满时代感和吸引力。广大高校教师应遵循学生成长成才规律，按照由浅入深、由外到内的逻辑顺序加强思政教育全局性谋划，然后要整合资源，利用新媒体框架构建思政教育大平台，实现教育阵地的拓展。例如，在专业课堂教学中，教师可以抽出几分钟时间将教育内容和社会时事相接轨，利用新媒体技术的信息索引功能，展示当下的热点话题。例如在“五一劳动节”期间，可以让学生观看“劳动造就中国梦”、“乡村振兴”等相关的纪录片，让学生感受到思政教育，增强其劳动意识，也可以播放一些社会时事内容，如在疫情期间给学生展示“最美逆行”等影片，既增强学生的主观体验感，也能在无形中培养学生的社会责任意识。最后，要充分发挥出新媒体技术优势，如，教师可以利用新媒体技术构建网络课堂，丰富教学组织形式，让学生能够多方面的受到思想品质的熏陶。此外，高校可以在校园新媒体平台开设思政教育专栏，可以定期在平台中组织思政教育主题活动，例如国内当下的形势，设置社会上比较热点的政治话题，让学生参与其中，进一步提升其思政素养。

4.  利用新媒体平台，拓展思政教育阵地

新媒体技术的诞生，为高校思政教育建设提供了更大更广的教育渠道，然而同时也使得信息量剧增，巨大的信息冲击下，使得信息变得良莠不齐，这在很大程度上加大了学生思政教育的难度，这就需要高校意识到新媒体技术的利弊，充分挖掘其优势。新媒体环境下手机、电脑的运用范围不断拓展，为高校开展思政教育提供更为灵活的阵地。例如，高校可以构建一个专注于思政教育和专业指导的微信公众号，可以定期在该平台上推送一些思政教育文章，学生也可以在下方評论自己对其的看法，通过与学生的有机互动，找出思政教育的不足。具体而言，这一交互平台既可以是微信公众号，也可以是贴吧论坛等，通过针对性、个性化的教育，拓展教育阵地，从根本上确保学生的思想不会出现偏差。

总结

在时代的快速驱动及发展之下，新媒体技术的运用空间也在急速上升，不管是对课程教学本身，还是高校思政教育的实施，都提供了更加新颖、有效的教育渠道。高校必须要清醒地意识到新媒体技术的优势和弊端所在，挖掘新媒体的功能，以新媒体技术为介质和手段，拓展性、灵活性地组织思政教育，既丰富思政教育形式，也能拓展思政教育阵地，从而真正开辟出一条新的思政教育路径。

参考文献

[1]尹仕果.新媒体环境下高校思政教育新路径的探索[J].北京印刷学院学报，2020，28（S2）：195-197.

[2]吴萍.新媒体环境下高校思政教育新路径的探索[J].公关世界，2020（18）：118-119.