高中政治教学中如何有效增强课堂互动

何应

摘 要：如果教师能够在课堂教学当中用课堂互动的教学方法，那就能够让学生在课堂当中真正认识到政治知识的丰富性以及趣味性，从而愿意在课堂互动当中产生交流。以此就能够从更加丰富的角度来进行这一部分关键内容学习，有效提升自身的基础知识水平，也只有这样学生才能够保持更加稳定的状态，更加积极的情绪来参与课堂学习当中，从而有效提升自身的综合素质。这样，学生才能够在高中阶段获得深刻的基础知识水平提升以及学习能力锻炼，从而在关键时刻能够真正发挥出来影响学生的综合实力。

关键词：高中政治;课堂互动;课堂氛围

对于高中政治课堂来说，教师需要灵活将其应用到课堂教学中才能够影响每一位学生，从而为他们的政治知识学习带来积极的影响。以此学生才能够在课堂当中发挥强大的能量来完成学习任务，从而在政治知识当中感受到一定的乐趣以及丰富体验。以此学生才能够在课堂学习当中真正掌握这部分内容的关键，从而不断进步和成长。本文就将根据这样的观点进行论述，希望能够给高中政治教师更多的教学灵感，而构建出更加高效的课堂来。

一、活跃政治课堂氛围

活跃的课堂氛围对于学生的影响是巨大的，只有更加浓厚的学习氛围，才能够让学生真正参与到这样的学习当中来。以此学生就能够发挥自身的优势来进行政治知识的探索和深入研究。只有这样，学生才能够通过举一反三，而认识到更加深刻的政治内容。这样学生才能够在课堂锻炼当中，真正收获政治学习能力的提升。而课堂互动的应用就能够构建这样的课堂氛围，让学生在交流和实践当中真正认识政治知识所具有的深刻内涵。所以，高中政治教师应当在课堂当中运用课堂互动的方式来活跃课堂氛围。

例如，在进行"民主决策：作出最佳选择"的教学过程当中，教师就可以让学生提前预习课程的主要内容，以至于初步的掌握民主决策的多种方式。之后，教师就可以在课堂当中对于学生的预习情况进行提问。如对于学生如何分清社情民意反映制度和重大事项社会公示制度？如何抓住关键区分四种民主决策方式？以此学生就能够在实际的互动当中真正学习新的内容，从而有所进步和成长。

二、融洽和谐的师生关系

融洽而和谐的师生关系可遇而不可求，但如果教师能够在课堂当中多与学生进行沟通和交流，就能够真正构建起密切的师生关系来。不论是进行知识点的问答，还是通过具体问题的交流和讨论，都能够加深彼此之间的联系，分享彼此的认识和观点。以此就能够真正帮助学生在政治学习当中以更加丰富的角度来完成问题解析。所以它能够真正促进学生的政治知识水平进步，高中政治教师应当应用课堂互动的教学方式来拉近彼此之间的关系。

例如，在进行"影响价格的因素"的教学过程中，教师就可以让学生浏览课本内容，以至于初步认识到价格是价值货币的表现等等基础内容。之后，教师就可以在课堂当中对学生的预习和浏览情况进行提问，如对于影响价格的常见具体因素有哪些？这时还可以引导学生进行小组探究。对于典型的问题探究就能够让学生真正团结到一起来，共同探究价值与价格的联系。以此教师与学生之间就能够产生良好的交流，从而真正促进学生的知识吸收，教师还可以对每一组表现情况进行点评，从而真正指出学生的学习方法规范来。

三、促进师生之间交流

教师还应当用课堂互动的教学方式来进行师生之间关系的建立。以此学生才能够在知识的交流和分享认识当中，真正学习到教师所用的学习方法。这样就能够在不断的积累和汲取学习经验当中，真正进步和成长，并且获得政治学习能力的锻炼和提升。以此课堂互动才能够带给学生更加積极的影响，从而让学生在丰富的政治知识交流与碰撞当中，真正收获不一样的课堂体验。所以，高中政治教师应当在课堂教学当中应用课堂互动的方式来建立彼此友好的联系，以此才能够及时指导学生，带给学生更多的学习经验交流。

例如，在进行"政治生活：自觉参与"的教学过程当中，教师就可以让学生提前认识课本的内容，从而在课堂当中能够有所准备。之后，教师就可以在课堂当中应用课堂互动，教师可以通过情景模拟来让学生感受到事件发生的情境，以此教师可以与学生交流分享感受。为什么要参与政治生活？如何参与政治生活？这样学生就能够知道更多参与政治生活的方式以及这样做的意义是什么。以此师生之间就能够就这样的问题进行讨论，从而真正产生友好的交流。以此就能够构建更加密切的师生关系，从而为学生的知识吸收带来积极的影响。所以，高中政治教师应当在课堂当中应用课堂互动的方式来促进师生之间交流，只有这样学生的知识水平才能够不断提升上去。

四、帮助学生知识理解

高中政治教师还应当在课堂当中帮助学生进行知识理解，那么教师如何才能够发挥出积极的辅助作用呢？这就要谈到教师帮助学生认识知识，并且降低知识的理解难度。以此学生才能够在课堂当中深刻了解这一部分内容，从而在应用时也能够灵活应用。而课堂互动旨在通过交流的方式让学生真正掌握这一部分内容。不论是与教师的交流，还是与其他学生的交流，都能够带给学生深刻的认识，以及更加良好的课堂体验。所以这样的方式能够真正促进学生的理解能力提升，高中政治教师应当灵活应用课堂互动来帮助学生完成知识理解。

例如，在进行"民主决策：做出最佳选择"的教学过程当中，教师可以在课堂当中采用小组合作探究问题的形式，让学生对于如何抓住关键区分四种民主决策方式进行探究。这样学生就能够按照基本的思路，对这样的内容进行深入探究，从而理清脉络在课堂当中认识更加深刻的政治知识。以此学生就能够对这一部分内容形成深刻的理解。所以，高中政治教师应当在课堂当中应用互动的方式来帮助学生进行知识理解和记忆。

总而言之，高中政治教师需要将课堂互动教学法应用到实际的教学当中去，这样才能够促进学习氛围的构建，从而让学生在课堂当中真正集中注意力来完成学习任务。它还有助于良好师生关系的构建，从而让教师将政治知识良好的教授与学生，还能够牢固学生对知识的印象，从而让学生形成深刻的记忆，并在考试当中发挥出来，以此学生就能够在时间的积累中获得深刻的知识进步和成长，有效提升自身的政治知识水平。

参考文献

[1]夏珍.新时代新课标下高中政治教学探究[J].吕梁教育学院学报，2021，38（02）：119-121.

[2]李朝忠.新时期高中政治教学策略的研究分析[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：102-103.