新时期技师学院学生管理工作路径探析

安福全

摘要：在社会经济快速发展的新时期，国家对技能型人才的培养管理非常重视，技师院校的发展也比较快。但是当前技师学院学生管理工作中仍然存在着许多问题，使学生的需要无法得到充分的满足，从而影响了管理工作的质量，针对这个问题技师学院应根据学生个性特征和成长规律，积极探索和创新学生管理工作，以促进其健康发展的需要。

关键词：新时期;技术学校;学生管理

前言：

职业教育作为我国教育系统中的一个重要环节，在解决劳动力供需矛盾方面起着十分重要的作用。技师院校学生管理工作的开展，直接关系到高职院校学生的成才与发展。为此，应根据即使院校得的具体发展情况，制定具有特色、科学化的学生管理工作方案，通过不断提升职业技术学院的管理水平，实现对学生的管理。

一、开展校园人文素质教育

加强学生的内在品质建设，加强对学生的礼仪教育，提升学生的修养素质。礼仪教育，就是要让学生“懂文明、懂礼仪”，让学生们知道，礼仪的表现，并不是一件小事，而是关系到将来争取机会、事业成功、人际和谐、家庭幸福的重要因素。技师学院的生源分布广泛，其优势在于与社会联系紧密，具有较多的实践和沟通机会，但其劣势在于个人的差异，使管理工作面临着新的挑战。有些同学在社交活动中，习惯性地把自己当成中心，缺少谦让和合作的思想，不懂得尊重、关怀和体贴，缺少必要的礼仪素养。为了解决这一问题，可以采取新生入学教育、班会日常行为规范教育、课堂教学、社团活动等方式，让学生掌握校园礼仪、社会礼仪、就业礼仪。加强对学生的素质教育，增强大学生的品德素养。通过举办以诚实为主题的班会，使同学们了解到，唯有诚实守信，方能融入班级、学校、社会、生活;利用校园广播、板报、校报等积极的舆论引导，以诚信为本的榜样激励学生;采用“请进来、送出去”的方式，聘请知名企业领导到学校进行诚信教育，并传授诚信的正面和负面案例。还可以组织同学到诚信企业参观，使他们认识到诚信在市场经济中的重要性。

二、开展课余文体活动和第二课堂

学生的校园生活是促进学生身心发育迅速发展的关键时期，一些自我控制能力不强的学生，再没有积极两好的约束下会沉迷于上网聊天、泡游戏厅等活动，严重地影响自身的学业问题，也给学效管力工做的开展造成了许多问题。根据这种情况，可以考虑在周末安排学生参加多种形式的课外活动，或者在周末开设第二课堂。例如举办文学、书法、音乐、摄影知识讲座、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育赛事，与专业知识竞赛、选派专业学生组建乐队等，还可以对学生进行美学教育，培养学生的审美趣味。美育是技师学院素质教育的一个重要内容，在培养学生情操，提高学生审美情趣，帮助学生树立崇高审美理想，塑造语言美、表情美、仪表美等具有其它教育不可替代的作用。因此，对技师学院进行艺术教育，就成为了高职院校教学工作的必然要求，借以营造浓厚的校园文化氛围，进而使学生身心得以健康发展。

三、开展就业指导教育

在技师学院的日常管理工作开展过程中，要树立正确的职业观念与价值观，在技师学院毕业季中，是否能够获得较好的就业机会，已经成为当前技师学院能否持续、稳步发展的关键。从毕业生就业现状来看，技师学院毕业生就业率往往高于大学本科毕业生，有些院校就业率甚至超过95%，主要原因除了专业设置和课程结构更突出技能教育外，就是在学生日常管理中，大力推广就业指导教育，培养大学生的择业观、价值观、就业指导、人生规划，是高职院校毕业生就业管理工作的一个重要环节，也是保证毕业生就业率的一个重要因素。大学生就业指导工作应从增强专业知识和增强职业意识两个层面进行。学生就业指导教育工作的开展，可以通过学校的各种活动来加强学生的职业意识，并通过相关专业的设会实践活动来进行，以达到加强和培养学生的敬业精神、职业意识的目的。根据专业特性和社会发展的需求，协助学生提升学习专业的兴趣，强化学生的专业思维，培养学生职业道德，帮助学生对妻子单身生涯规划有清晰认知。开展就业指导教育，针对社会发展需要，介绍就业形势、人才供求信息、就业法规、就业政策等。开展求职心理咨询、职业形象设计、能力测试等咨询活动，为学生创造更多的就业机会、培养学生的“自我推销”能力、提升学生自身求职成功率。此外，可以邀请优秀毕业生回到学校，向学弟学妹们讲述自己的工作经验和求职经验，使其由被动找工作转变为积极工作，从而扩大就业渠道。

四、构建符合新时期教育发展需要 的学生工作管理体系

建立完善的学生行为规范，构建符合新时期教育发展的智力、能力、文体等多项相关管理体系，在全面推进素质教育的基础上，进一步加强对学生的管理工作的规范化和科学化。实行班级目标管理。技师院校的毕业生有四年制的初中生、二年制的高中技工、三年制的技工，學校要针对不同的学生的特点，制定了切合实际的班级管理目标和考核细则。技术学校的学生管理工作比较繁重，内部环境也比较复杂。在实施相应的制度和规范的同时，也要注意引导学生的不良情绪，呢么针对这点来讲，这就需要教师的全面素质。为了提高管理工作的质量，教师必须在业余时间加强对文化、管理、心理学等相关领域的研究，并将其运用到管理实践中去。其次，要主动改革自己的教学理念，在实践教学中，要将适应新时代学生特点的教学方法加以应用。基于每天的经营，加强与学生的关系，从而掌握学生的心理变化，以便于在日常规管理过程中达到最好的管理效果。为解决学生在学习、生活中遇到的困难，提供相应的协助。最后，技师学院要建立健全的师资培养机制，定期培养骨干和班主任，制订合理的培训方案，不断提升学生管理人员的综合素质。另外，要建立教师考核和激励机制，激发教师对学生的工作热情和积极性，使其在管理工作中的认清自身的责任，进而加强班级管理力度。

结语

总之，与其它院校相比，技师学院的学生在思想认识和个性特征上存在着明显的差别。因此在技师学院的学生管理工作中，应从学生的实际情况出发，建立健全的管理制度，加强学校的文化建设和思想政治教育，多管齐下，不断改善学生管理工作成效。

参考文献：

[1] 王皎伟，黄金桥. 新时期技师学院学生管理工作路径探析[J]. 发明与创新·职业教育，2021（1）：157-158.

[2] 夏立娟. 新时期技师学院学生管理工作初探[J]. 山东劳动保障，2009， （9）：46-47.

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