初中美术课单元化教学的实施途径研究

贾建策

摘要：随着社会的不断进步，初中美术课程教学也逐渐受到重视。初中美术是一门比较重要的学科，为更好地落实素质教育，教师更应该着重的促进学生的全方位发展。在美术课堂上，教师千篇一律的讲解常常会让学生感觉到枯燥乏味，所以教师更应该注意改变陈旧的教学方式，这样才能够提升教学效果。为了能够有效地培养初中生的美术素养，教师更应该秉承素质教育理念点燃学生的美术学习热情，这样才能让初中生的各项才能同步发展。为了更好地激发学生的美术学习潜能，教师也要注意结合学生的实际学情来设定教学目标。这样才能够让学生在学习的过程中更具方向性、针对性。单元化教学不仅能够满足学生的各项美术学习要求，也能够让学生对于学习内容进行分层、整合，这样的教学方式能够让学生在系统的学习中，更好地提高自身的美术欣赏水平与创作能力。

关键词：初中美术;单元化教学;实施途径

引言：单元化学习是指学生要将所要学习的知识内容进行单元化、系统化整理，但是同时学生也要注意将单元化的知识进行整合、重组，这样学生才能够对于美术知识进行深层理解。对于相同类别的学习内容，教师可以引导学生将其归为同一单元，这样久而久之，学生也能够对于学习内容更加熟悉。单元化学习也有一定的时间标准，比如三天、一个星期或者半个学期等，不同时间的学习目标也不尽相同，对于单元化教学来说，最重要的就是要将学生的学习内容系统化、全面化，这样才能够让学生通过部分更好的进行整体学习。

一、初中美术课单元化教学的实施途径

（一）确定科学的单元学习目标及计划

在教学过程中，美术教师要注意确定科学的单元学习目标及计划。单元化教学不同于以往陈旧的教学方式，教师需要将学习内容进行了详细的分化。这样学生才能够通过每一单元的学习，更好地达到学习目标。帮助学生提前確立好合适的学习目标及计划，能够让学生在单元化的学习过程中更具针对性、目的性。学生透过详细的计划进行学习能够充分地激发自身的思维与想象能力，不一样的教学形式会让初中生产生强烈的求知欲。在相互讨论、答疑解惑的过程中，学生也能够真正的爱上美术课程。比起以往教师大量的讲解美术知识原理，学生更加喜欢单元化的教学方式。当教师帮助学生确立基本的学习目标之后，就可以让学生组成小组相互交流，借鉴绘画心得，这样学生也能够对美术绘画形成更加深刻的认知。在绘画过程中，学生需激发自身的想象创造力，因为只有不断地进行创新才能够绘出更加具有价值的作品。单元化教学有利于教师进行人文化的课程讲解，以往笼统的大片讲解知识并没有考虑到学生的学习特性。学生面对过多的主科学习已经比较疲惫，如果在美术教学中教师依旧没有创新，那么学生的学习兴趣也会大打折扣。所以利用单元化教学帮助学生确定学习目标及计划，学生就能够获得更加良好的学习成效。

（二）引导学生对于单元学习内容进行有效的加工、整合

在教学过程中，教师要注意引导学生对于单元学习内容进行有效的加工、整合。将学习内容进行单元分化并不是单元化教学的重点，教师还需要引导学生将分化后的学习内容进行加工、处理。这样才能够在处理所学知识的过程中不断地累积经验，并提高自身的欣赏创作能力。在美术学科的学习中，学生不仅需要具有独特的理解能力，更要对于绘画拥有自己独特的审美见解，这样才能够更好地消化所学的美术知识。美术课程相对于其他科目来说比较有趣，在教育教学过程中，教师可以更多的引导学生了解美术绘画的含义。比如，教师在带领学生欣赏李可染的现代中国山水画《万山红遍》时，可以让学生寻找更多的现代化山水作品，并引导学生将其进行联系、分析。素材内容可以选用课内的，也可以选用课外的，但必须是现代化类型的中国山水画类别。这样学生才能够通过单元化学习进行比较、分析。教师也应留给学生一定的自由时间来进行单元化学习，让学生根据单元学习目标进行整合，这样学生就能够对现代类型的中国山水画进行更深层次的了解。

二、初中美术课单元化教学的实施意义

（一）有利于提高学习效率

在初中美术教学过程中，利用单元化教学能够更好地提高学生的学习效率。学生的学习效率不高，往往是因为学生的学习理念出现了偏差，很多学生认为只要跟随教师的脚步，就能够取得良好的学习效果。但美术科目不同于其他的科目，学生需要发挥自身的发散思维进行学习，才能够对美术课程进行更深层次的了解。美术是艺术的重要表现形式之一，教师在引导学生进行单元化学习的过程中，学生也能够对于所学内容了解的更加透彻，这样学生的学习效率也会大大提高。

（二）有利于活跃学生思维

利用单元化教学能够更好的促进学生的思维发展，教师应该注重提高学生的学习能力。在掌握美术知识的过程中，学生更要学会对于美术知识进行迁移、加工，这样才能够在单元化的学习中获得实质性的进步。单元化的教学方式能够让学生对于美术学习内容更好地进行分门别类，这样学生的思维也会不断地得到发展，只有进行思考、活跃大脑才能够让学生不断进步。单元化教学能够让学生在学习美术学科的过程中变得更加轻松，因为笼统地进行美术教学会让学生对于很多知识内容比较迷惘、不解，然而对于学生进行单元化教学就能够很好地解决这些问题。学生们在单元化的学习过程中能够更好地将所学知识联系到一起，这样学生的发散思维也能够得到发展。

结束语：总而言之，在初中美术教学过程中，教师应注重采用单元化的教学方式，这样才能够将教学内容进行详细分化，并制定合理的学习目标及学习计划。为了更好地提高学生的美术学习热情，教师更应该积极地组织学生开展美术实践活动。这样学生在实际的美术学习体验中，就能够不断地强化自身的美术思维，进而更好地认识到美术学科的深层魅力。教师应该注意引导学生不断思考，对于知识内容进行再次整合学习，这样学生才能够在理解美术知识原理的同时学习到更多的美术绘画技巧。学生到了初中阶段已经有了一定的美术学习基础，所以教师更要注意着重地引导学生树立科学的学习观念，这样才能够充分地激发学生的学习热情，并达到良好的教学效果。

参考文献：

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