小学高年级数学解题能力的培养

张丽红

摘要：隨着新课程改革的发展，我们国家越来越重视数学教育。在小学阶段，教师要重视培养学生灵活应用数学知识解答困惑。数学教师首先要教给学生如何抓住应用题的解题关键，然后要求学生从多个角度思考问题，继而得出问题的最佳答案。解题能力的培养是对教师教学的一种考验，也是学生学习能力提升的一种表现，所以说在小学高年级阶段教师要重视培养学生的多种能力，以使学生在课堂上学习更多的知识。

关键词：小学数学 解题能力 培养措施

【引言】解题能力培养在教学中非常重要。但是大部分教师都会忽视解决问题能力的培养，而导致学生只是掌握基本的知识，并不能灵活的应用，进一步会导致学生的学习能力不能很好的提升。大部分教师的教学观念仍停留在应试教育阶段，在课堂上重点对学生讲授数学知识，然后让学生练习，并没有认识到学生解题能力培养的重要性，进而导致学生只是一味的学习知识，并未自主去探究数学问题。而教师要培养学生的解题能力则要改变自己的教学观念，既要积极鼓励学生自主探究数学内容，还要采用多种方式对学生讲解解题步骤，让学生对数学知识感兴趣。

一、小学数学教学现状

现如今大多数数学教师在进行教学时，大多采用传统的讲授法对学生讲授教学知识以及解题步骤，大多数教师都会将同一类型的数学题目进行归类，然后将其解题技巧告诉学生，让学生在遇到该类题目进行套用，从而能够得出正确答案，但是教师忽视了学生解题能力的培养，并没有让学生在解题时进行认真的思考，没有使学生灵活的应用知识去进行数学问题的解答，这并不能够让学生很好的学习数学这门科目。面对这种现状，数学教师首先要反思自身教学方法，在对学生讲授知识或者是讲解应用题目时，要鼓励学生自主探究答案，从多个角度思考问题，要让学生摆脱套用固定解题模板的思维，而要让学生在不断钻研探究中得到数学答案，这不仅能够让学生更好的学习数学内容，还能够培养学生的解题能力。

二、小学高年级数学解题能力的培养措施

2.1教师细致讲解解题步骤

数学教师可以开设专门的答疑解惑课堂，在这节教学课堂上，教师主要解答学生对于应用题的困惑以及教学课堂中学生不懂的解题步骤。教师在黑板上陈列应用题的解题步骤，并细致的讲解每一个解题步骤所应用的数学知识，并让学生在这个过程中不断思考，看学生是否能够想起教师在课堂上所讲授的数学内容，并灵活的应用在解题过程中。在答疑解惑课堂上，教师对学生细致讲解每一个解题步骤，然后再展示教学内容相关的应用题让学生进行解答，这样可以检验学生对于应用题的掌握情况，有利于教师的下一步教学。

例如：小学数学教师在讲授“圆柱与圆锥”时，教师首先对学生讲授圆柱与圆锥的基本知识，然后再教授给学生圆柱与圆锥的基本面积公式，教师根据所学内容展示相关的应用题或者是练习题让学生解答，在学生解答后，教师在细致的讲解应用题的解题步骤，这样可以使学生进一步的学习圆柱与圆规的基本知识。教师让学生解答圆柱与圆锥应用题的过程，也是学生不断思考的过程，既能让学生灵活应用圆柱与圆锥的知识，还能让学生的解题能力得到培养。

2.2小组合作探究解题方法

在以往教学中，教师让学生探究应用题的解题方法大多是以学生个人完成，而小组合作探究能够让学生及小组的思路共同探究解题方式，使学生能够从多个角度思考应用题，并灵活的应用数学知识得出数学答案。数学教师根据自己讲授的内容布置相关的应用题，让学生在小组内进行探究完成，小组成员之间共同配合，并将自己的解题思路在小组内分享，这能够使小组成员的解题思路更加开拓，从多个角度思考问题，然后找到多种解答方法，能够使学生的解题能力在小组内得到培养。由此可见，小组合作探究解题方法在培养学生解题能力是非常重要。

例如：小学数学教师在讲授“负数”时，数学教师根据自己在课堂上所讲授的负数知识布置相关的练习题，练习题具有一定的难度，让学生在小组内与小组成员共同探究得到练习题的答案。小组成员之间互相讨论负数知识的应用，并将自己的解题思路在小组内分享，然后一一试用在负数练习题的解答中，这样既能够使学生学习到更多的解题方法，而且还能够让学生的学习方式得以完善，更好的掌握负数知识，继而培养学生的解题能力。

【结束语】总而言之，在小学教学过程中，教师在课堂上要采用多样的方式对学生授课，鼓励学生自主探究应用题的解题方法，并在学生完成应用题目时进行细致的讲解或指导，但是并不能够在学生解答题目过程中将解题思路告知学生，而是让学生不断的钻研根据自己所学的内容去解决应用题目，这不仅能够让学生不断思考，还能够让学生理解到数学知识的应用方法，从而使学生的解题能力也得到培养，继而让学生更加热爱学习数学。

参考文献：

[1]卓越. 小学高年级数学应用题解题能力的培养[J]. 科学咨询（教育科研），2021（04）：137-138.

[2]李燕华. 小学高年级数学应用题解题能力培养[J]. 文化创新比较研究，2017，1（09）：77-78.