课程思政理念下《经济学原理》的教学改革研究

李佳媚　赵怡鑫　马新亮

摘要：在课程思政理念下，为了做好关于日常的教学工作，教师在教学的过程当中要积极的参与到日常的教学，以推动我国当前的教学。《经济学原理》主要是指对学生课程的引导，引领学生积极主动的参与到日常的教学工作当中，加强日常的教学改革。基于此，本文主要从以下几个方面来展开相关性的探究，希望能带来参考性的作用。

关键词：课程思政;经济学原理;教学改革;研究

引言：课程思政是指教师要学会采取一系列的教学方法进行日常的教学，加强课程思政教学有利于教师将思政教学和经济学教学之间相互联系起来，更好的推动我国经济学原理的日常教学，推动我国教育的发展。因此，为了将课程思政进行很好的教学，教师必须要充分的掌握经济学原理，以此来更好的推动我国经济学课程的发展。

1课程思政的涵义与本质

1.1课程思政的含义

针对课程思政的涵义是将自身的思想素养水平得到提高，教师在日常的教学期间，为了积极迎合课程思政教育，必须要从课程思政的角度出发，来积极获得课程思政发展的内涵，帮助更好的实现我国课程思政的内容。所谓的课程思政就是学习思想政治教育，通过对课程思政的理解来积极推动我国学生思想政治内容的构建，在课程思政的课程内容构建的过程当中，要积极的展现出自我学习能力，只有不断的加强自我学习，才能够在当下做好我国的课程思政。

1.2课程思政的本质

然而，课程思政的本质就是对自身思想、道德、素质方面的培养，坚决拥护马克思主义，以学习中国特色社会主义主义文化为主，而展开的一系列的教学活动，通过对思想政治的提升，有利于更好的展开日常的教学。教师在日常的教学期间，一定要认识到课程思政教学的价值和作用，认识到课程思政学习的本质就是对学生的思想进行塑造。在日常的教学活动当中，教师一定要认识到课程思政的本质意义，以此来更好的推动我国课程思政内容的教学，帮助教师更好的展开日常的教学，积极推动个性化的教学。

2“课程思政”在经济学专业开展过程当中面临的问题

2.1教师未能认识到课程思政的重要性

课程思政在经济学学习的过程当中占据着十分重要的地位，针对于日常的课程思政教学，教师一定要深刻的认识到课程思政教学的重要性，从日常的教学开始，针对于课程思政的教学，教师并未认识到课程思政教学的重要性和价值，使得教师在日常的教学失去了作用。在日常的课程思政课程授课的过程当中，教师并未采取适当的方法进行日常的教学，以往的教学水平已经不能满足教学所需。教师在日常教学的过程当中仍然没有认识到课程思政带来的思想作用，非常不利于日常工作的展开，也不利于贯穿经济学原理在日常的教学当中。

2.2缺乏多元化的教学手段

并且，教师在日常的教学过程当中缺乏有效的教学手段，由于并未对课程思政形成正确的认知，在教学的过程当中失去了教学手段，非常不利于教师展开日常的教学。在教育方面，教师一直以来占据着主导的地位，为了更好的发展我国的教育事业，教师一定要加强对自身教学手段的应用，不能再居于传统的教学理念而展开日常的课堂教学。教师在日常的教学期间，不仅失去了教学的意义，还失去了主动教学的能力，没有采取多元化的教学方法，使得教师在日常的教学失去了原来的价值。教师在平时的教学，一定要采取一定的教学方法才能够将课程思政和经济学原理之间相互联系，推进课程思政的教学。

3“课程思政”融入经济学专业的对策研究

3.1提高经济学专业教师的认知

提高课程思政在经济学专业方面的作用，必须要提高教师对课程思政的认知，只有将自身的认知水平提高，才能够加强对课程思政的教学，积极提升自我教育的提升。对课程思政要有明确的认知，不能再采取以往的教学方式来展开日常的教学，而是要采取全新的教学方法来提高自身对课程思政的了解。在日常的教学期间，教师必须要加大对课程思政的理解，在经济学原理的课堂上要认识到课程思政的融入带来的好处，帮助更好的提升教师的日常教学。在课堂的教学方面，不能只学习关于经济学原理方面的知识，还要学会课程思政教学带来的价值和意义，推动课程思政的日常教学，在经济学原理的教学过程当中，要充分的融入课程思政的价值，帮助完成课程思政教学，

3.2充分挖掘经济学专业学生的思政元素

在教师日常的授课期間，必须要充分挖掘经济学专业的学生对于课程思政的理解，通过在日常的教学过程当中，教师要积极的采取适当的教学方法开展来日常的教学。为了更好的展开日常的教学，教师一定要深入到学生的内部，去了解学生对课程思政的理解，只有不断的了解学生对课程思政的理解，才能够更好的展开日常的教学，帮助教师更好的学习经济学原理，推动学生课程思政的融入，积极的改善关于课程思政的学习问题，更好的融入到课堂当中。

3.3创新教学手段和教学方法

教师在日常的教学期间，一定要加强教学手段和教学方法的创新，只有不断的推动教师在教学手法的创新，才能够加强日常的教学，将经济学原理的教学和课程思政的教学相互联系起来，帮助教师找到教学方法，积极的加强我国经济学原理的教学，教师必须要认识到经济学教学的重点。从日常的工作出发，教师要不断的寻找教学方法，将日常的教学和课程思政很好的联系起来，以此来加强日常的教学。

结束语

综上所述，为了在经济学原理的教学下，加强对课堂的构建，教师必须要认识到日常教学带来的作用，积极推动课堂的构建，利用课程思政来进行经济学课堂的构建，给教师提供了良好的教学榜样，帮助教师构建一堂全新的课程，加强日常的课堂教学。

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昌吉学院 2021年度院级课题 课题编号21KCSZ008 课题名称：课程思政理念下《经济学原理》的教学改革研究ABB2DB35-3266-40BC-99BC-312E854A69DA