新时期小学语文课改背景下的高校汉语言文学专业课程改革研究

张蕊

摘要：近年来，伴随着社会的进步与发展，各行各业对于人才的需求量在逐步上升，以此对高校提出了新的挑战。因此，高校汉语言文学专业课程改革工作中，应当融入"小学语文课改背景"教学资源建设，从而进一步提升管理质量，以期收获更好的管理效果，为社会培育出更多高质量人才。本文以此为背景，针对"小学语文课改背景"教学资源建设下，高校汉语言文学专业课程改革模式进行了深入探究。

关键词："小学语文课改背景";高校汉语言文学专业;课程改革模式;探究

引言

伴随着我国经济社会的不断发展，各行各业对于人才的需求量均有所提高。同时，各高校肩负着为社会培育各类人才的重任，成为了输送人才的重要基地。高校在平日的教学活动中，主要侧重于学生学习相关理论知识，忽视了对于实践教学的重视，以此造成了学生缺乏过硬的实践能力及创新能力，不利于其长远发展。以此为背景，各高校应基于"小学语文课改背景"教学资源建设，改善现有的高校汉语言文学专业课程改革模式，借以提升高校汉语言文学专业课程改革水平，

一、在高校汉语言文学专业课程改革中存在的问题

1.汉语言文学专业课程改革理念老旧

目前，我国各高校在实行汉语言文学专业课程改革的过程之中，仍然偏好采用传统的管理模式，造成该现象的主要原因在于，负责高校汉语言文学专业课程改革工作的相关人员，在多年的工作经历中，已经可以熟练使用传统的管理方法，如果对该方法进行改革，务必会对之前已经树立好的秩序造成全盘调整。与此同时，还有部分高校因为自身的经费问题，其难以支撑汉语言文学专业课程改革改革所需的巨大花费，因而只得选择放弃改革，这就对高校汉语言文学专业课程改革走向科学化与现代化造成了阻碍。

2.缺乏完善的汉语言文学专业课程改革制度

现如今，虽然在高校之中普遍成立了汉语言文学专业课程改革机构及相关制度，但二者仍旧缺乏完善性，而且，二者也并未随着时代的发展而加以创新。如果高校在实施汉语言文学专业课程改革时，仍旧以这种制度作为管理依据，那么最终将很难收获预期的管理效果，特别是针对学生而言，由于传统的管理模式受到了上世纪盛行的计划经济时代的影响，存在明显的行政化与体制化特征，学生必须严格遵从学校的各项规章制度，听从管理安排，此举不仅限制了学生的个性发展，还影响了学生参与学习活动的积极主动性。或者，有些高校虽然制定了一套较为完善的汉语言文学专业课程改革制度，但多是为了应付上级部门的检查，并未将制度贯彻落实于实处，从而导致汉语言文学专业课程改革职能得不到有效发挥。

二、"小学语文课改背景"下的高校汉语言文学专业课程改革方法

1.创新汉语言文學专业课程改革理念

高校为了向社会输送各类高素质应用型人才，在实行汉语言文学专业课程改革改革的时候，应在其中多多融入“创新教育”理念。在该理念的影响下，高校主要侧重于培养学生的创新能力，所以，做好改革的前提在于如下几点：首先，教育者自身需具备良好的创新意识，深知“"小学语文课改背景"教学资源建设”对于高校汉语言文学专业课程改革模式所产生的深远意义，并在教学活动中合理引用该理念，比如：教育者在开展课堂教学活动时，要摒弃原有的填鸭式教学方法，深化教学改革模式，以期进一步提高学生的创新能力。除此之外，教育者应突破原有教学模式的束缚，借鉴国内外先进的教学方法，结合学生的特点，制定符合学生特性的教学方法。而学生作为学习活动中的参与者，在遇到各类难题时，可尝试打破原有的思维固式，培养自身的创新意识，主动寻求新的解决方法。总的来说，高校教育理念中理应始终坚持以人为本的中心思想，使每位教职员工都可以得到尊重和自由发展的机会。

2.因材施教，实行自主化学习

教师在开展汉语言文学专业课程教学过程中，可以通过教学过程中的大量信息和灵活的知识点运用，组织学生们进行适当的练习。例如，教师可以在开展汉语言文学专业课程的教学过程中，将汉语言文学专业课程课件根据难易程度设计安排成几个层次，对于每一个层次的训练教师都需要赋予其新颖和有趣的特点，并且在进行练习的过程中，教师还需要对学生们进行及时的评判。同时教师还可以根据学生之间的个体性差异情况，给不同的学生安排不同层次的训练，让能力不同的学生都可以得到充分的发展。教师也可以在一些开放性习题的训练过程中通过聊天室，让学生们打破空间上的限制进行自主性的探讨，将汉语言文学专业课程教学课堂中的练习效益最大化。各高校在不断优化创新汉语言文学专业课程改革模式的进程中，以构建完善的汉语言文学专业课程改革制度为着力点，为此可以采用下述做法：首先，高校必须对本校的教学特征进行深入了解，并以此为基础，构建相应的激励机制，用以调动师生积极参与教学活动，进而获得预期的教学效果。其次，高校汉语言文学专业课程改革活动中的主要组成部分是学生管理，开展此项工作时可以以调动学生的学习积极性为出发点，落实学分制度，借以使每位学生都可以积极参与教学活动之中。

结语

综上所述，在我国教育事业不断发展的情况下，若想使教育的积极作用得到充分发挥，则务必要将"小学语文课改背景"教学资源建设融于其中，此举不仅可以为高校汉语言文学专业课程改革工作的开展提供有效帮助，还可以使高校的发展适应素质教育的各项需要。鉴于当前高校在汉语言文学专业课程改革中出现的各类问题，建议管理者在将"小学语文课改背景"教学资源建设融于管理之中时，可以做到不断创新汉语言文学专业课程改革理念、提升管理人员素质、构建一套完善的汉语言文学专业课程改革制度，继而使创新汉语言文学专业课程改革的优势得到显现，为社会培养更多优秀人才。

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