新时代推进高等院校网络德育实践研究

侯可会

习近平总书记强调：“国无德不兴，人无德不立。”崇德尚德是中华民族向来追崇的宝贵精神品质，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的强大精神力量。随着互联网和新媒体的高速发展，网络已成为现代社会信息共享主流平台。加强大学生网络道德教育既有利于大学生网络道德素养的提升，也有利于净化网络环境，为营造良好的网络氛围奠定基础。

一、推进大学生网络德育的必要性

当前世界的竞争围绕科技实力展开，但其核心依然是教育和人才。伴随着全球化浪潮而全面覆盖的信息网络，其带来的新理念和新方式为教育发展带来新机遇，同时也对大学生造成一定的负面冲击。

（一）规范大学生网络行为

尽管网络的高效性和便捷性深受人们喜爱，但绝不能忽视其产生的负面影响。最近几年，各种网络直播拔地而起，日益丰富的网络信息不断碎片化，泛娱乐化信息充斥网络，再加上西方敌对势力的不断渗透，一些不良信息和错误思想也在逐步侵蚀着当代大学生的传统价值理念。

为有效提升大学生网络道德意识，规范大学生网络道德行为，加强大学生网络德育已经刻不容缓。加强大学生网络道德教育，有利于提升大学生自律意识，避免错误思想观念对大学生世界观、人生观、价值观产生不利影响，减少大学生网络道德失范行为的产生。

（二）促进大学生全面发展

“国无德不兴，人无德不立。”网络道德作为道德在网络世界的衍生，是弘扬社会正能量的有效渠道，同样也是推动社会精神文明建设的有生力量。重视并提升新时代高校大学生网络道德教育既体现了顺应时代发展潮流的需要，又体现了社会主义精神文明建设的必然要求。

当前大学生正处于科学的世界观、人生观和价值观，良好的行为习惯以及健全人格形成的关键时期，同时具有不稳定性，容易被环境感染。国家的未来发展需要大学生的奋斗与热血，需要大学生不畏艰难险阻，去努力、去拼搏、去奋斗。

（三）构建清朗的网络空间

全球信息资源共享的便利性，也为外来思想意识的渗透提供便利，西方国家蠢蠢欲动，通过文娱产业、学术交流等手段竭力宣传西方的生活方式、价值观念、意识形态以及宗教信仰等，妄圖蛊惑大学生对其产生向往和膜拜，于潜移默化中扭曲大学生的传统价值观念，从而在大学生的认知中解构中国文化的根基，影响高校部分大学生的价值观念和道德认知。

二、新时代网络德育的特征

互联网发展极为迅速，现如今，网络已经成为人们主要的生活领域和办公领域，也成为高校德育工作的新阵地。鉴于网络虚拟、开放、自由、包容等特性，相对于传统德育而言，网络道德教育也具有不用以往的特征。

（一）教育主体隐性化

新媒体时代，网络道德教育的内容和形式多样化发展，教育主体也随之产生了隐形化的新特征。网络道德教育主体逐步“虚拟化”。随着科学技术的进步，各类高校教育技术随之更新发展，无论是线下教育方式的高科技化，还是线上教育的普及化，种种变化都使得教育主体的在场方式逐渐虚拟化。教育主体的呈现方式隐性化。自信息革命发展至今，网络道德教育自身也在不断与时俱进，相比传统道德教育的“硬性灌输”方式，“隐形灌输”已引成为当代德育工作者的重要任务。

（二）教育客体自律性

时代在发展，大学生的思想观念也在与时俱进。可以看出，新时代高校思想政治教育取得一定成效，相较以往，大学生的网络自主意识强，自律意识也得到相应的提升。在近几年在媒体所报道的大型公众事件中，能够明显感受到大学生群体传递的种种正能量，他们的政治参与度显著提升，立场坚定且热情奋进。高校大学生能够坚守政治底线，面对大是大非先探究事物真相，理性且明智地对待问题，绝不成为不法分子利用的工具。

（三）教育载体高效化

当代“互联网+”模式将传统的自上而下的 “单向式”信息传播教育方式应转为网络时代网状的“集市式”传播方式，实现了信息资源的快速即时传递。

信息网络的特性重点体现在其巨大的速度优势，在此基础上建立的教育载体也被赋予极高的时效性。在网络空间中，四通八达的信息高速公路冲破了时间的束缚，以信息为核点的辐射状资源网方便又快捷，大学生可以直接借助于任何设有终端的地方随时获取知识。

三、推进网络德育实践的对策

大学生网络道德教育是一项为培养大学生网络道德素养、规范大学生网络道德行为的教育实践活动。在这个教育过程中，教育者处于核心地位，其运用的教育理念和教育方法都对大学生网络道德教育效果的提升有着直接影响。

（一）更新教育理念

教育理念的更新，是一场摒弃过时思想，吸纳融合新理念的扬弃过程，是实现传统教育向现代化教育的重大转变。

教育者要重视网络德育工作，加强理论研究，提高自身理论素质。时代和社会的发展对教育者提出了新的更高的要求，尤其是思想政治理论课教师，其理论水平的高低和教育理念的新旧直接影响到大学生网络道德教育的实效性。

（二）创新教育方式

推荐大学生网络德育是一项教育者在掌握网络运行规律条件下，从虚拟和实践两个维度出发对大学生进行积极引导的道德教育实践活动。创新教育方式，能够有效提升教育者的教育能力，增强大学生德育工作的成效，教育者需要加强网络技术素养，在学会熟练使用网络的基础上实现现代信息技术与大学生网络道德教育的深度融合。

教育者要增强技术素养，提高自身运用网络技术的能力。网络技术素养的具备是教育者实现教育方式创新，从而有效开展网络德育工作的基础，教育者唯有先认识网络、学会网络、运用网络、把握网络，才能使用合适且新颖的教学手法来进一步教导大学生正确认识网络和合理使用网络。

（三）加强教育引导

大学生网络道德教育的实质，是教育者通过有组织、有计划、有目标的引导来促使大学生认可网络道德价值观，并自觉将其内化为自我观念，并外化为自觉行动。教育者要提升教育内容的吸引力，突出道德的引领作用。教育者用鲜活的、最新的网络事例充实内容，更要运用网络技术将其生动形象地呈现出来。

大学生是国家的希望，是民族的未来，其一言一行都影响着整个青年群体的社会化进程，关乎着国家和社会的长远发展。提高大学生的思想道德素质修养和科学文化水平，有利于稳固我国网络意识形态领域安全，稳定社会发展，有利于推动中国特色社会主义精神文明建设，从而为我国网络强国的建设提供道德支持。099E3AE9-4E38-4542-874E-68D03AF154B1