运动队思想政治教育工作的改革创新策略研究

孙涛

中图分类号：G804   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-147-02

摘  要  思想政治教育的落实是对现阶段学生提升健康身心、发展良好教育的主要途径，同时他也是运动队教育工作的核心部分。目前，运动队的思想政治教育手段过于传统，因此，需要教师不断的创新以及优化运动队的思想政治教育水平，将运动队的训练与思想政治教育进行有效融合。

关键词  运动队  思想政治教育工作

思政教育工作的开展对于学生的学习以及成长阶段都起到了至关重要的作用，同时思想政治教育也是我国体育运动教育中必不可少的组成部分。思想政治素养为运动队奠定了良好的基础，能够帮助国家培养出更加优秀、专业的运动员。运动队的课堂是学生与教师沟通交流的主要途径之一。目前，传统的思政教育的效果并不明显，已经无法满足运动队教学的需求，因此，改革思政教育已经成为了运动教育发展中的必然趋势。将思政教育合理的融入到运动队教学当中，全面提升运动员的人文素养。基于此，本文针对运动队思想政治教育工作的改革创新策略研究进行简要分析并阐述，以下仅供参考。

一、运动队进行思政教育工作的意义

（一）有助于提升运动队员的思想动态

运动队的全体人员应当高度重视思政教育工作，充分掌握运动员的思想政治动态，加强运动队员的在训练中的稳定性。将运动员的生活与思政教育相结合，有效落实思政教育工作的开展。不仅如此，还可以利用运动员的个性特点，为其建立激励机制，从而把握运动队员的思想态度，充分发挥思政教育工作的价值。通过实践能够证明，想要把握运动队员的思政动态就需要找到其正确的切入点，从而发现问题，并及时解决问题。

（二）有助于提高运动队员的专业能力

思政教育工作的改革能够有效提升运动员的团队协作意识，同时还能够提升运动队的整体实力。因此，教练在平时训练的过程中应当有目的地展开思政教育工作，在潜移默化中培养学生的爱国意识，从而加强运动团队的沟通以及交流。因此，重视运动队员的思政素养，对于运动队员的整体实力的提高起到了至关重要的作用[1]。

二、思想政治教育工作出现的问题

（一）改革开放对运动员带来的影响

改革开放以后，国内运动队思想观念受到了其他国家运动员的影响。特别是对外交流之后，国内每一个行业的思想都受到了巨大的冲击。在经济全球化背景下，国外的思想也随之而来，不断刺激运动员的大脑，导致国内外的思想在碰撞中融合，融合中碰撞。长此以往，就會让优秀的运动员价值观发生变化，对我国传统的文化观念造成了一定影响，无法顺利开展思政教育工作。

（二）运动员之间存在的“代购”

运动员的职业生涯是局限性的，因为很多运动类的从业人员，体能和精力与年龄是成正比的。基于此，国家对于新生代运动员的储备以及发展给予了高度的重视，一些90、00成为了国家运动队的主体。在新时代的背景下，新生运动员对于自身的思想观念有着全新的简介，但是前几代运动员仍然保留着传统的思想观念，新观念与就旧观念的碰撞，从而发生了“中立”的思维，导致运动团队之间出现了“代沟”的问题[2]。

三、运动队思想政治教育工作的改革的有效措施

（一）创新运动队的总体规划制度

教练应当对运动员的培养工作做好规划，在思政教育过程中，应当创新教学方式，对思政教育的课时进行延长。从运动员的角度来讲，教练在训练时应当注重运动员思政教育工作开展，同时为运动员拓展思政教育工作的培养途径，全面提升运动员的思政意识。

（二）提升运动队全体人员的思政教育意识

运动员在练习专业技能时，应当加强思政教育，为了以后能够更好的适应社会，奠定良好的基础。对此，教练应当重视对运动员思政教育的培养，只有让教练提高自身的素质教育，才能够更好地向学生传递思政教育。对此，运动教练应当不断学习，从而提升自身素养，为学生指明方向，帮助他们建立良好的价值观、人生观以及世界观。

（三）利用大数据技术创新思政教育

随着大数据技术在行业中的普及应用，对运动队中思政教育也起到了重要应用价值。运动员的个人信息应当建立在安全、完善的数据信息系统中，从而保证运动员的隐私能够不受到侵害。同时，在运动员个人信息不被滥用的基础上，进行数据深入调查以及分析，充分发挥运动员思政教育的作用[3]。

（四）用体育精神实现精神育人

运动队文化建设的主要内容就是用体育精神来展开思政教育，培养学生的团队精神和爱国精神。首先，教练应当在日常训练时，对运动队员进行社会主义核心价值观的教育以及学校历史，运动员历史的教育时，在潜移默化中培养学生无私奉献、敢于拼搏的精神;其次，就是运动员教练应当根据运动队员的特点，深入了解，保证其不受外界负能量的干扰，从而形成正确的价值观;再次，以运动队员的全面发展为教育目的，展开素质教育，加强运动队员在文化课中的学习自主行，从而解决学习与训练之间存在的矛盾，让他们能够成为综合发展的运动员[4];最后，教练再开展运动队员的教育时不能忽略对运动员体育精神培养，如教练可以鼓励运动员积极主动参与学校组织的知识竞赛、体育竞赛活动，让他们不断提升自己，同时使他们能够感受到竞赛为他们带来的荣誉感以及归属感，强化运动队员的不畏困难，勇于挑战的能力，让他们在比赛中能够尊重裁判员、尊重对手，由内而外提升他们的修养，从而起到育人、塑人的作用。亦或者是鼓励运动队员参加校园的社团活动、志愿者活动、学生会等一系列有益的活动。借助这样的机会将自己的运动优势充分发挥出来，将体育志愿服务延伸到校园的每一个角落，培养他们的道德情操。

（五）有效落实环境育人

首先，学校应当充分利用运动馆中的设备设施，为运动队员提供思政教育的学习场所，将口号以及标语等设置再训练场比较显眼的位置，从而激发运动队员能给积极主动的参与训练，同时还能够端正运动员们在训练时的态度;在宣传手册或布告栏中及时发布运动竞赛的最新动态，让他们能够在第一时间掌握专业项目中的理论知识;在学校的图书馆或者阅览室为运动队员提供基础知识的学习场所，让他们能够一边训练一边学习，丰富自身的知识等等。其次，应用网络技术，加强线上网络教育。通过微信、QQ、E-mail等方式，利用互动功能中的在线解答、专题探讨等，为学生与学生之间、学生与老师之间搭建交流平台，从而形成线上线下双重思政教育，让运动员感受到学习的乐趣。思政教育教师也可以通过线上的方式了解每一个运动员在训练亦或者是学习、生活方面的问题，加强彼此之间的交流，从而加强教育的时效性，力争能够在第一时间解决队员遇到的问题[5]。

（六）建设新的制定

想要有效落实管理育人，就需要教师为运动队员构建全面的思政教育体系，重视对运动队党团组织的建设工作体系，构建党、团支部，从运动队中挑选出品格修养良好、没有恶习的队员来进行教育。明白教练员兼任支部书记，队长兼任组织为员的重要意义，务必将运动队的思政教育放在重要位置，保证思政教育的展开能够顺利进行。将思政教育内容与教练培训体系相结合，在提升运动员们专业技能的同时还能有效落实思政教育工作，强调教练员自身在思政工作中责任人的意识[6]。对此，运动队员应当具备自我教育能力以及自我管理能力，从而将思政教育工作与日常的训练相结合，全面促进运动员的发展。其次，组织学生进行主题活动，例如每星期召开一次的主题班会，根据“党的精神、体育基础知识竞赛、冬奥会健儿学习”等具有教育意义的话题来展开活动，加强运动队对党的认同感。通過定期开展活动，能够在一定程度上提升队长的号召力，以及运动团队的凝聚力。不仅如此，教练还应当为运动队员制定严格的奖惩机制，每一个星期都应当对运动员进行考察，不仅考察运动队员的训练成绩，还应当对精神以及物质上表现良好的队员进行鼓励以及奖励，对于表现不好的队员给予批评以及正确的指导，从而改正缺点，激发运动队员学习的动力。但是，在激烈过程中应当注意精神与物质上的科学分配，切勿让运动员产生金钱至上的教育观念。所以，思政教育工作一定要协调好精神利益与物质利益的关系。

四、结语

总的来说，想要加强运动队员的思政教育工作，就需要教练运用科学有效的教学方式。只要方法得当，教育效果自然有保障。因此，在运动队思想政治教育工作可通过以精神与物质文化建设进行思想政治教育，实现文化育人;完善制度文化建设，实现管理育人等创新措施。全面强化运动队思想政治教育，使其更具有成效，有利于培养出高水平、高素质、全面发展的优秀体育人才[7]。

参考文献：

[1]许立俊.教体融合背景下运动队的思想政治工作——评《大学体育理论与实践教程》[J].中国高校科技，2020（11）：105.

[2]叶雷雷.“互联网+”时代高校优秀运动队思想政治教育和管理模式研究[J].当代体育科技，2020，10（22）：188-189+192.

[3]陶岩.新媒体视域下高校专业运动队思想政治教育路径研究[J].体育风尚，2018（07）：233-234.

[4]邱锴，朱建勇，杨玲.大信息时代普通高校高水平运动员思想政治教育途径探析[J].当代体育科技，2018，8（13）：194-195.

[5]彭春江.提升基层运动队思想政治工作实效性的策略[J].中国高新区，2017（04）：141.

[6]刘青，杨智卉.试论新媒体时代运动队思想政治教育的发展[J].科技资讯，2017，15（04）：203-206.

[7]羿争.文化传承视域下高校体育运动队思想政治教育研究[J].青春岁月，2016（05）：80.