手术室护理人员对患者压疮认知与防范行为培训效果分析

文/蒋凤

压力性损伤又称褥疮、压力性溃疡，是长期卧床患者的一种常见并发症。严重压力性损伤会继发严重的感染，患者如果有一些基础疾病，常常会因为严重的并发症影响生命，所以出现压力性损伤的时候要积极诊治。长期卧床的患者要避免局部受压，做好相应的护理。已经出现了溃疡的患者要用一些具有去腐生肌作用的褥疮膏改善症状，如果压力性损伤不缓解或者加重则应该及时就医，在医生的指导下积极进行治疗。本实验为研究手术室护理人员对患者压力性损伤认知与防范行为培训效果分析，现将在本科室接受培训的40 例科室护理人员列为研究样本进行研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料

把在2020 年5 月到2021 年7 月期间本科室的40 位科室护理人员列为研究样本，把2020 年5 月到12 月期间予以常规带教学习的科室人员视为护理组，而2021 年1 月到7 月期间采用压力性损伤认识与防范针对性培训的科室人员为压疮组。对比分析不同时期组科室护理人员接受培训后学习效果的差异。所有科室护理人员的基本信息（年龄、性别）之间没有明显差异（P＞0.05），一般资料存在可比性，见表1。

表1 科室人员的一般资料

1.2 纳入标准和排除标准

纳入标准：（1）年龄在25～35 岁；（2）具备大专或本科学历者；（3）两组科室人员都自愿加入本项目研究。

排除标准：（1）培训期间中断者；（2）不能配合进行本研究者。

1.3 方法

护理组：2020 年5 月-12 月期间采用常规带教学习。即由一名教学导师负责对该组科室人员进行理论知识的传教和临床实践的指导。通过开展跟班制等教育方式，依照学生的具体情况进行教学，在培训结束后对培训人员的学习效果进行考察。

压疮组：2021 年1 月到7 月期间采用压力性损伤认识与防范针对性培训。对学生进行统一培训，了解压床的知识、致病原因、具体表现、检查方法、严重程度以及预防措施等。要求学生根据医疗卫生标准与法规自主学习压力性损伤的防范，之后由相关医师讲解压力性损伤知识，对具体案例进行分析，并以小组为单位讨论，指导科室人员协助病患采取正确的体位，同时邀请公司人员讲解压力性损伤辅料（美皮康）的使用。

1.4 观察指标

在培训结束后，由院方组织开展基础知识试卷考察和精神压力和护理意识考核，观察比较两组科室人员考核结束后的基础知识和临床操作的评估情况（每项分值0～100，得分越高成绩越好）。

1.5 统计学方法

通过SPSS 19.0 对相关指标数据予以分析处理。将计数数据实行x检验，将计量数据实行t 检验，通过（平均值±标准差）形式表示。P＜0.05 代表指标间存在显著性区别。

2 结果

2.1 压疮组和护理组科室人员基础知识比较

由表2 能够发现，培训后，压疮组科室护理人员基础知识学习成绩明显高于护理组（P＜0.05），结果在统计学上存在意义。

表2 压疮组和护理组科室人员基础知识比较 （平均值±标准差，分）

2.2 压疮组和护理组科室人员精神压力和护理意识比较

由表3 能够发现，培训后，压疮组科室护理人员精神压力明显低于护理组（P＜0.05），而护理意识明显高于护理组（P＜0.05），结果在统计学上存在意义。

表3 压疮组和护理组科室人员精神压力和护理意识比较 （平均值±标准差，分）

3 讨论

对于长期卧床的患者，医护人员要定期帮助患者翻身，每1～2 小时变换一次体位，保持受压部位皮肤清洁、干燥，尽量避免某一部位长期受压，有条件的可以采用气垫床，经常按摩受压部位，促进局部的血液循环。对于已经出现压力性损伤部位的皮肤应该避免再次受压，要做好局部的护理，碘伏消毒以后涂抹抗生素的软膏，避免继发感染。

本研究发现，培训后，压疮组科室护理人员基础知识学习成绩明显高于护理组（P＜0.05），压疮组科室护理人员精神压力明显低于护理组（P＜0.05），而护理意识明显高于护理组（P＜0.05），结果在统计学上存在意义。综上所述，基于压力性损伤认识与防范针对性培训在手术室科室护理人员培训中的应用效果显著，能够有效提高科室人员对压力性损伤的认识和精神压力与护理意识的掌握能力，能够明显提高临床护理效果，存在临床价值和医学意义，建议推广。