生命化教育视野下的幼儿园安全教育思考

綦慢辉

◆摘  要：幼儿阶段是生命认知的关键阶段，在幼儿教育中，要能够引导幼儿认识到生命的可贵，体验到生命所具有的价值与意义，进而引领幼儿具备积极向上的人生态度，这对于幼儿的后续学习和成长具有极为重要的作用和价值。在生命化教育视野下开展安全教育，引导幼儿习得相关知识的同时，提升幼儿的安全意识，促进其综合素质的发展。本文重点阐述生命化教育视野下幼儿安全教育思考措施，以此提升幼儿安全意识。

◆关键词：生命化教育;幼儿园;安全教育;措施

在当前幼儿教育中，要能够将保护幼儿的生命和健康放在首位。要注重在生命教育视野下开展安全教育，以此引导幼儿做到珍惜和尊重生命，提升幼儿的安全教育意识。在安全教育开展中要能能够在结合教学内容以及幼儿身心发展特点的基础上有针对性的開展教育教学活动，引导幼儿积极主动参与其中，提升安全教育开展的有效性。

一、基于成长需求，开展生命安全教育

幼儿教育中为了更好地做好安全教育，首先要树立生命安全教育意识，掌握与之相关的知识内容，并在各种各样教学活动的开展之中，引导幼儿具备生命与安全的概念，掌握最基本的风险识别和自我救助的能力，真正的避免意外和危险的发生，进而促进每个幼儿都能够健康快乐的成长。为此，在幼儿安全教育教学中，首先要提升对生命安全教育的重视程度，强化教师本身的责任意识，为幼儿塑造健康成长的学习环境氛围。如幼儿安全教育中所使用的一些设备都要考虑到保障幼儿的身心健康发展，如幼儿园当中的环境塑造、水暖设备、房屋的设置，都要能够考虑到幼儿的身心健康发展，对于已经发现的安全方面的问题要及时的采取相关的措施。教师要学习有关生命安全教育的相关法律知识以及自救常识，以此为幼儿的生命安全提供保障。各个班级也要张贴有关安全教育的相关内容，如：不要跟陌生人说话，不要轻易与陌生人走，不触摸各种电器，不要将危险的物品放在自己的衣兜里。通过为幼儿张贴各种各样的安全警示，给幼儿以潜移默化的渗透，从而提升幼儿的安全生命教育意识，促进幼儿的身心健康成长。

二、更新教育教学观念，强化责任意识

在部分家长的观念意识中，认为只有加强对孩子的保护，才能让孩子免伤害，会采取多样化的保护措施，将可能存在的危险都扼杀在摇篮之中。由于幼儿阶段的孩子身心发展还不够成熟，不能认识到自己的行为可能带来的严重后果。为此，这就要尽可能的消除环境当中所包含的危险因素，以此做到对幼儿的保护。但是如果过度的保护、包办和代替，可能会影响到孩子的学习机会，也有可能会影响到其其他方面的发展，导致幼儿本身缺乏自我保护和安全意识。这种现象的存在，会导致幼儿存在更大的危险。为此，在幼儿教育中，要能够树立教育大于保护的理念。通过安全教育活动的开展，帮助幼儿提升自身的安全意识，具有自我保护的能力。真正的安全教育并不是尽可能的消除孩子身边所有的安全隐患，而是要能够让幼儿具备对环境中的危险进行处理的能力。要能够认识到安全无小事，认识到危险不处不在，要真正的提升幼儿所具有的安全意识。如有的家长会制止幼儿碰触电源插座，但是对于随意的蹦跳并不会制止。但是也许正是因为这种小的行为，可能会对幼儿造成一定的伤害。为此，在安全教育中，要真正的提升幼儿的安全意识，强化对幼儿的安全教育效果。

三、丰富内容，采用多样化方式方法开展安全教育

幼儿安全教育开展的目的是要能够让幼儿认识到生命的可贵，让幼儿认识到自身以及他人的生命安全不可侵犯，要尊重自己和他人的生命，提升自身的安全意识。幼儿安全教育中要注重应用新的教育教学观念，引导幼儿塑造正确的生命观念。在生命教育中“死亡”并不是必不可及的话题，正是在讨论“活着”和“死亡”中引导幼儿具备正确的生命价值观，加深幼儿对生命的认知，进而达到优化教育教学效果的目的。此外，生命教育中安全教育的开展要注重理论和实践相结合，如果没有相关的理论作为支持，不利于幼儿形成概念，实践也会缺乏指导。但是如果仅仅有理论的阐述，却没有实践活动，当幼儿真正面临威胁时，却不知该如何处理。为此，在安全教育中，要注重开展专题式和体验式的教学形式。要能够将安全教育设置为固定的课程，引导幼儿习得相关的安全教育知识内容，引导幼儿具备安全教育的意识。但是也要通过设置体验式的课程形式，在体验活动中强化幼儿的实践，并与理论知识的学习相互融合，进而达到促进幼儿综合素质提升的目的。另外，在幼儿安全教育中要能够认识到外在环境的塑造也具有极为重要的作用和价值，通过为幼儿塑造良好的教育环境，能够达到事半功倍的效果。要能够为幼儿配备相关的教育设施，为幼儿营造和谐、适宜的学习氛围。通过多样化有趣的形式开展安全教育，便于幼儿接受学习相关的知识内容。

四、结束语

总之，幼儿安全教育中要能够从生命化教育视野进行着手，基于教育教学内容以及幼儿身心发展特征落实安全教育，开展多样化的教育活动，引导幼儿积极主动参与其中，在潜移默化中体会到安全教育的必要性，认知生命的可贵，具体正确的生命价值观，这对于幼儿的后续学习和成长都具有极为重要的作用和价值。在幼儿教育中还要不断探索安全教育开展的相关措施，进而更好的优化安全教育效果，促进幼儿综合素养的提升。

参考文献

[1]吴吉惠，江禹禹.生命教育视域下幼儿安全教育的实施与评价[J].成都师范学院学报，2019，35（06）：83-86.

[2]黄豪，范超.安全教育融入幼儿园一日生活：要义、原则与路径[J].重庆第二师范学院学报，2017，30（01）：85-88+128.

[3]李蓉.筑牢安全防线 呵护生命成长——幼儿安全知识和自护能力情况的调查及安全教育方案的调整建议[J].教育教学论坛，2014（07）：272-274.

[4]季卫.“新教育”视野中的幼儿生命教育[J].当代教育论坛（管理研究），2010（04）：68-69.