浅谈加强英语听力输入的有效方法

夏溪

孩子对语言很敏感，放在什么环境中，都能轻而易举地学会那个环境里的语言，而且这种学习并不是刻意地，而是通过大量地、无意识的交流，自然“习得”的。英语是表音文字，口语中的单词是由音素组成，所以说，加强听力输入培养辨音能力，对英语学习至关重要。

第一，通过听，熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏，增强语感。语感看不见、摸不着却客观存在的对语言的感觉。因此对英语韵律和节奏的良好感觉能提高阅读流畅度，同时也能让英语写作顺畅、自然。

第二，通过听和看，积累英语听说词汇。针对不同年龄段，要注意听力内容和输入频次。对于3—6岁的孩子，英语学习应以激发学习兴趣和不知不觉中进行听力积累为主要目标。让孩子在游戏中，玩耍中、愉悦的心情中润物细无声的进行听力输入。给孩子听英语儿歌、看英语动画、讲英语故事，要按少量多次的原则，每次10-15分钟，每天一两次，但是日积月累、长期坚持非常重要。4—12岁是以最接近母语习得的方式学习外语的黄金期。特别是7岁以前，孩子的听觉特别发达和敏感，不仅善于捕捉单个音素，还能很好地把握整个句子的韵律和节奏，所以不管家长的英语水平如何，在孩子的英语启蒙期，最好让孩子听读物自带的音频，这样能保证孩子在听觉敏感期输入的是语音语调和韵律节奏都很纯正的英语。

第三，给孩子真实情境中的“可理解性输入”。比如，英文歌谣语句簡短，句式不断重复，朗朗上口，但如果孩子没有机会通过图片、视频和实际生活真切地理解关键词的意思，这样的听力输入对孩子而言就是“不可理解性输入”，反复听会对孩子的语音有帮助，但很难实现听力词汇的积累，更无法转化为现实生活中可以用来交流的语言。所以，这样的歌谣必须配备能充分表达歌谣意思的精美图片、视频画面和准确到位务作。

在孩子的英语初期中，单词的音、义结合是最重要的环节，语言是从可的“听”开始的，单词的认读和拼写在这个阶段并不重要。家长只需给获子提供纯正的、可理解的声音环境和优质丰富的听力资源，这是孩子英语学习的土壤，然后悉心陪伴，静待花开。