初中物理教学中如何培养学生创新能力

徐勇

◆摘  要：在初中阶段进行物理课堂教学时，对学生进行创新能力的科学培养能够有效提升课堂教学效果，使其教育工作高度实现素质教育，推进现代教育发展，本文分别从教学情境，教学氛围，习题教学和操作实验四个方面探究对学生进行创新能力培养的具体策略。

◆关键词：初中;物理教学;学生创新能力;培养

一、引言

对于初中物理教学而言，学生创新能力的科学培养具有重要的意义，可以使学生充分掌握物理课堂所学知识，进而保障学生全面发展，提升学生综合素养，使其教学活动高度满足现代社会人才需求，为了进一步明确初中物理教师如何对学生创新能力进行更为有效的培养，特此进行本次研究。

二、创设教学情境

情景教学是现代素质教育发展中形成的新型教学模式，初中物理教师在开展课堂教学时，需要针对教学内容创设问题情境和生活情境，对学生求知欲和好奇心进行有效激发，强化学生学习动力，确保学生能够自主学习教学内容。此时教师还需要灵活应用教学方法，使其课堂教学和学生实际生活有效联系，保证学生能够更为充分的理解物理知识，并对其进行良好学习习惯的科学培养，确保学生能够合理应用物理知识，同时还可以保障学生合理融入教学情境，思考物理知识，并对其进行有效的探究和实践。例如教师在进行浮力的相关内容教学时，教师需要合理创设教学情景，对学生探究欲望进行有效激发，确保学生可以主动探究产生浮力的原因，提升学生学习兴趣。科学创设教学情境，不仅能够使学生思维定式得到有效突破，拓展学生思维模式，同时还可以实现学生探究欲望的有效激发，强化学生创新意识。

三、創新教学氛围

初中物理教师在进行课堂教学时，需要合理优化课堂教学氛围，确保其民主性与和谐性，进而保障师生能够进行有效的交流沟通，确保学生思维敏捷，进而保障学生创新因素始终处于最佳状态，进而实现课堂教学效率的有效提升。在具体实施教育工作时，如果学生思维活动超出教师预期，教师需要注意，不能对学生创新思维进行束缚，同时还需要保证不能将学生思维进程直接打断。教师需要引导学生进行有效的质疑，确保师生可以针对相关问题展开深入探究，为学生创造丰富的表达机会，确保能够实现学生创新意识的有效增强。例如，在具体进行课堂教学时，如果学生提出不同见解，教师需要引导学生对其观点进行审视，保障学生能够获得正确结论，进而确保学生能够积极参与学习，使其在创新和学习方面具有更大的自信心，强化学生创新思维，保证学生能够更为高效地参与数学学习。

四、优化习题教学

初中教师在进行物理教学时，习题教学的合理应用，可以对学生创新能力进行有效的培养，一般情况下，初中学生具有较强的模仿性，教师在进行教学活动时，如果能够进行有效创新，则可以对学生进行一定的创新示范，使学生逐渐形成创新意识，强化学生创新欲望。在进行初中物理教学时，习题教学是其非常重要的一个部分，教师需要对传统题海战术进行有效突破，合理应用教材中的习题，科学实施创新教学，确保学生可以从不同角度分析问题，进而保障学生在解答物理问题时，可以应用多种方式，有效落实，一题多变一题多问，一题多解等，对学生思维模式进行合理优化，确保学生能够利用集中思维和发散思维，强化学生创新能力，保障学生在后期能够更为高效的解答同类问题。

五、设置操作实验

在进行初中物理教学时，操作实验可以对学生能力进行科学培养，所以，教师在实施具体教育工作，需要高度重视实验教学。在进行物理实验教学时，教师不仅需要保障学生可以掌握物理实验技能和实验方法，同时还需要引导学生可以针对物理问题研究实验方法，对其创新能力的培养，创建良好条件。以大量小，控制变量，间接测量是现阶段较为常见的几种实验方法，教师通过科学应用教材中设置的习题实验，小实验和学生实验，引导学生科学设计和讨论多种实验方法，确保学生具有更高物理创新能力。与此同时，教师需要进行探究性实验的科学设计，确保能够对学生创新能力进行有效的培养。在具体实施课堂教学时，探究性实验可以为学生创造更大的思维空间和活动空间，进而对学生创新欲望和探索欲望进行有效激发。学生在对物理实验进行自主探索时，需要有效结合动脑和动手，对学生创新能力进行有效的培养和训练。教师在具体设置实验内容时，需要根据学生情况和教材内容选择探索的问题，联合新旧知识点向学生提出，在后期实验中需要解决的问题，然后进行相关问题的科学设计，在具体进行问题设计时，需要进行创新能力的合理渗透，引导学生基于既有知识进行实验探究，保障学生可以对问题进行更为有效的解决。教师需要确保学生能够高度明确进行探究性实验的具体环节，然后引导学生科学选择实验仪器，观察实验现象，处理实验数据，排除实验故障，确保能够对学生进行更为有效的指导。为了保证更为高效的培养学生创新能力，教师还需要有效联系实际问题和实验内容，确保学生在学习物理知识时，能够不断强化创新能力。

六、结束语

总之，在进行初中物理教学时，通过创设教学情境，创新教学氛围，优化习题教学，设置操作实验能够对学生创新能力进行有效的培养，确保学生在参与课堂学习过程中可以养成创新思维，强化学生创新能力，保证学生能够对数学问题进行更为有效的解决，提升整体教学效果。

参考文献

[1] 俞震天. 小议初中物理教学中学生创新能力的培养[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2020，14（07）：38-39.

[2] 钟伦. 初中物理教学中学生创新能力的培养研究[J]. 国际教育论坛，2020，2（06）：157.