构建任务型高中英语阅读教学，提高学生自主学习能力

张旭

◆摘  要：英语进入高中学习阶段，就会存在很大的难度，听说读写是学习语言过程中重要的环节之一，在日常的英语教学过程中，英语老师也应该积极开展英语阅读活动，激发学生的学习兴趣，使得学生可以自主阅读，但是在教学实践中发现，大部分的英语老师将教学精力放在了授课方面，逐渐淡化了对学生阅读能力的培养，这虽然能够使学生的英语成绩逐渐提高，但是阅读能力却没有得到进步，素质教育要求学生要全面发展，英语老师应该立足于任务型教学方式开展英语阅读教学工作，培养学生的自主学习能力。本文将围绕构建任务型高中英语阅读教学，提高学生自主学习能力为话题展开讨论。

◆关键词：任务型学习;英语阅读;自主学习能力

1  前言

随着经济全球化趋势的不断发展，英语在国际上的地位越来越突出，英语作为国际通用语言之一，一直在教学领域占据着十分重要的位置，老师在讲解英语知识的时候，需要培养学生的核心素养，提高学生的学习能力，让学生可以得到综合能力的提高，然而在教学过程中，老师仅仅关注学生的考试成绩，忽视了学生阅读能力的提高，使得学生的发展呈现出片面的态势。

2  任务型教学的含义

想要构建任务型高中英语阅读教学，首先要了解什么任务型教学的含义，如果仅仅通过网站和网页的搜索就想了解其含义，恐怕是有一些困难的，我们可以将任务型教学简单地理解为立足于任务开展教学工作，这就需要老师做好前期准备工作，明确教学任务，制定教学计划，与此同时，还需要激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，满足学生的情感需求，使得学生的认知水平和学习能力都可以达到一定的境界，为学生全面发展提供基础和保证，任务型教学是一种新型的教学模式，是让学生从情感出发，感受到英语阅读的魅力，以此提高学生的阅读水平。

3  构建任务型高中英语阅读教学的具体措施

3.1确立明确的教学目标

英语老师是学生学习阶段重要的导师，可以帮助学生更好的学习理论知识，提高学生的学习能力，作为英语老师，需要具备一定的职业素养，提高自身教学能力和教学质量，在对学生的英语阅读能力进行培养的时候，需要英语老师明确教学任务，制定教学计划，使得阅读教学工作可以得到顺利开展。

例如老师在讲解Natural disasters这一门课程的时候，英语老师要做好准备工作，对课程内容进行预习，制定合理的教学方案，考虑到课堂上可能会发生的情况，做好积极的预判工作，学生之间存在很大的差异性，老师在备课的时候要具备全面的思维方式，采用多样化的教学方式，使得每一位学生都可以理解课程的内容，在理解的基础上对学生的阅读能力进行培养，提高学生自主学习意识，使得学生可以意识到阅读的重要性，学生在阅读的过程中需要将课本的知识详细记忆，老师在讲解课程的时候，为了提高学生的阅读能力，需要采用任务型的教学模式，制定阶段性任务计划，满足学生的成就感，使得学生可以自主学习英语知识，提高学生的自主学习能力。

3.2营造活跃的课堂阅读氛围

由于英语知识和现代汉语在使用的过程中存在很大的差异性，这就给英语老师的授课带来了一些困难，大部分的学生在学习英语知识的时候，存在很大的功利性，仅仅是为了能够在考试的时候取得良好的成绩，作为英语老师，不应该否认这一目的性，但是要对学生进行指导和帮助，提高成绩并不是学习英语知识的主要目的，还需要培养学生听说读写各方面的能力，让学生可以学习到英语知识的内涵，甚至有些学生在学习英语知识的时候，感受不到活跃的课堂阅读气氛，使得学生失去阅读的热情，为了解决这一问题，需要老师利用任务型教学模式，营造适合学生阅读的气氛。

例如老师在讲解Travelling around这一门课程的时候，可以利用现代信息技术，营造适合阅读的学习氛围，让学生可以感受到和谐的学习环境，其实，阅读氛围可以在一定程度上影响学生的阅读能力，作为英语老师，应该意识到学习氛围的重要性，提高学生的阅读水平，帮助学生在阅读的过程中积累素材，使得学生可以提高写作水平和写作质量，为学生综合能力的发展奠定基础，从而实现任务型教学的目的。

3.3制定明确的教学计划

教学计划是指学生在教学过程中必须要遵守的规则之一，俗话说没有规矩不成方圆，学生在学习的过程中，不仅会受到学校制度的约束，还会受到教学计划的影响，只有老师制定鲜明的教学计划，才可以更好的开展阅读教学工作，提高学生的阅读能力，帮助学生更好的理解课程内容。

英语学科的教育其实就是让学生用英语学习文化，正确看待世界，发展学生的心智，而不是仅将之看作是一种交际工具。学生英语核心素养的培养过程中，语言实践是极为重要的，老师要注重从听说读写译等方面入手，引导学生对语言进行感受、领悟、积累及运用。所以，英语阅读教学过程中，老师需要注重“境”的作用。例如，要准确理解单词 book 的意义，就必须依靠该词所在的语境。如果语境是在电影院门口，一位观众对售票员说：I booked my tickets two weeks ago.就可以很容易地判断出 book 在这里作动词，意为“订购”。由此可见，语境影响着词义的理解，词义的表达依赖语境。

例如老师在讲解Sports and fitness这一门课程的时候，可以利用任务型教学模式，英语老师需要在前期制定明确的教學计划，根据计划开展教学工作，使得学生可以体会到老师的用心，与此同时，在教学计划的引领下，便于老师开展教学工作，提高教学质量，将更多的知识传授给学生，提高学生的理解能力，加深学生的感悟，促进学生综合能力的发展和提高。

4 结束语

总而言之，构建任务型高中英语阅读的教学模式，是英语老师开展阅读教学工作的必然要求，也是培养学生自主学习能力的重要途径，老师需要树立明确的教学目标，制定教学计划和方案，提高学生的阅读能力，培养学生自主阅读的习惯，让学生得到全面发展。

参考文献

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