基于希沃白板5的小学语文高效课堂研究

王燕香

【摘要】自2021年7月“双减”政策出台、实施以来，如何提高课堂效率，减少课后作业量成为教师必须面对的课题。余文森在《有效教学十讲》中讲到，考量学习的有效性有三个指标：学习速度、学习结果、学习体验。现代化信息技术手段的运用，如希沃白板5在呈现教学资源、突破重难点、吸引学生的注意力、设计课堂练习、优化教学评价等方面比常用的PPT更有优势，能够有效地提高学生学习的速度、更方便检验与巩固学生的学习结果、提升学生的学习体验，从而提高课堂效率。下面以《我们奇妙的世界》为例，具体阐述。

【关键词】希沃白板5 ;小学语文;高效课堂

一、 运用多种工具，提高学习速度

（一）合理运用备课工具，有效突破教学重难点

“学习速度就是指学习特定内容所花费的时间。”信息技术手段的合理运用，能够帮助学生有效地突破教学重难点，减少特定的学习项目所花费的时间。

《我们奇妙的世界》出自三年级下册第七单元，语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，强调学生要树立起思维框架，从总体上把握课文的结构。因此，本单元的课文非常适合用思维导图帮助学生理清思路。希沃白板5的备课工具“思维导图”能够非常好地解决这一重难点。

原来的PPT一般是制作好现成的思维导图课堂展示，学生的参与度是很低的。但是，希沃白板5自带思维导图工具，支持授课时边总结边分级或逐个展开。这样做有利于学生独立思考、同伴交流、观点碰撞、反思内化，经历完整的学习过程，内化阅读策略。而且还可以加载各种媒体。例如，在绘制“大地”部分的思维导图时（如图1），为了让学生在整体感知的同时获得更好的画面感，可以在思维导图上加载了图片和“秋风劲吹”这个小视频，引导学生感受这些普通而又美好的事物。上课时，随着学生的一步步深入探索，逐个出示思维导图，并适时出示画面或小视频。学生不仅感知了画面的优美、作者语言的精妙，而且对本单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”更加直观易懂。

思维导图将大篇幅的内容进行拆分，找到从属关系，缩减文字数量，便于理解和记忆，是语文学科非常重要的工具。希沃白板的思维导图可以自由展开或收缩，既可以直观地把握全篇，也可以注意到每个部分细微的末节。尤其是一层层展开的过程，其实就是引导学生理顺思路的过程。学生在这个过程中，可以清晰地看到作者思维模式的延伸，便于自己学会画思维导图以及运用。在这样的过程中，学生从不知到知，从知之少到知之多，从不会到会，从不能到能，便于迁移到后面课文的学习中。本单元习作要介绍国宝大熊猫。很显然，学会列思维导图会帮助学生更加清晰地知道如何取舍和利用材料。

（二）利用学科工具提高问题解决的速度

希沃白板5具备汉字、拼音、古诗词等语文学科工具，调用方便快捷。对于生字的书写，一般都是教师根据教参或教学经验预设哪个是易错字并进行提醒，但预设和学生实际出现的问题并不一定一样。希沃白板5的“汉字”工具能够非常快捷有效地解决这个问题。教师根本不需要提前准备生字视频，当教师发现易错字时，运用“汉字”工具，在授课模式下直接手写识别添加，能够快速调出易错字，进行讲解、提醒，非常快捷、简便、直观。例如“普”字，并不是教师预设的易错字，却有一些学生总是漏掉“普”字第二笔的短撇。因此，教师就可以调出这个字（如图2），放大，点击“连续”按钮连续播放笔画，提示学生跟着多次书空，有效地解决这个问题。

二、赋能兴趣与挑战，提升学习体验

（一）化枯燥为乐趣，激发学生学习兴趣

余文森教授认为，描述学生体验的一个词语是“伴随”，“学生以什么样的状态——是生气勃勃、喜气洋洋、其乐融融，还是愁眉苦脸、冷漠呆滞——进行学习，效果是很不一样的。”希沃白板5的“课堂活动”，可以把授课中比较枯燥的内容，设计成师生互动、生生互动的有趣课堂游戏，以此激发学生的兴趣，让兴趣和快乐伴随着学习的过程。

例如，生字词的教学一般比较枯燥，这时学生的注意力比较容易涣散，我们会发现，即使上课重点提醒的易错字、易错读音，出错率还是比较高。因此，在学习生字词环节，设计一些有趣的课堂活动就很有必要。本课中，“幻”“剑”等前鼻音的字和“呈”“芒”“劲”“型”等后鼻音的字读音比较容易弄混，可以在“课堂活动”下的“分组竞争”栏目，设计“找出前鼻音的字”的游戏（如图3）：请同学们先小组内分辨、读准前后鼻音的字，然后进行小组对抗。学生的热情非常高涨，自学完之后，学生还小组内互相考问。玩游戏的时候，学生的注意力也非常集中，看同学有没有选对。有趣的课堂活动，有助于将学生的学习体验从冷漠呆滞、被动接受到兴趣勃勃、积极获取，学生的学习体验不仅更好，学习效果也会更高。

（二）优化课堂练习形式，激发学生挑战欲望

希沃白板5的课堂活动，可以将原本生硬的课堂练习转变成学生自主参与、积极挑战的项目。例如，本课的重点词语“变幻”意思的辨析，让学生把相应的词语拖拽到相应的空格内，然后自己点击“检查答案”，即可显示结果（如图4）。在进行趣味练习之前，进行预告，提醒学生注意。在趣味练习结束后，进行总结，请待优生继续作答，起到优生带头，不落下待优生的作用。

“双减”政策下，学生课下的作业量要少。有趣的课堂练习设计，可以巩固学习成果，提高课堂教学质量，减少学生课后负担。

三、适合生本学习方式，提升学习效果

（一）支持小组互动竞争

新课标积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”。只有以学生为中心，让学生亲历学习过程，让积极的思维活动伴随学生语文学习的始终，才更有利于提高学生的学习效率，促进语文素养的形成。

希沃白板5可以设计判断对错、趣味选择、分组竞争等活动，对学生小组合作学习的结果进行检验，督促和激励学生在小组合作时真学习、真互助、真合作。例如，对于本课的难点，“结合生活经验，说说你对‘一切看上去都是有生命的这句话的理解。”设计小组对抗的选择题（如图5）。先请学生小组讨论，交流自己的想法，整理出小组的共同意见。然后选小组代表进行竞争，最后请获胜的小组来跟大家分享自己小组的看法。

（二）配合班级优化大师，对学习过程进行评价、激励

希沃白板5还有一个优势，就是可以配合班级优化大师，对学生学习过程中的态度、参与程度、小组合作的情况等方面进行个人或小组的评价和引导，便于更加全面地了解学生的学习历程，激励学生的学习。教师可以根据需要添加或删除相应的评价项目，如，书写工整、上课积极回答问题、认真倾听他人回答、课堂纪律好、小组合作秩序好，分工明确等。小组和个人的排名，以及相应的奖励规则，也可以让学生形成你追我赶的激励心理。对于教师来说，不仅可以在班级电脑上操作，手机也可以随时操作，非常高效方便。这有利于教师长期坚持评价，并及时反馈给学生，让学生及时了解自己的学习状态，有效改进。

四、结语

利用希沃白板5提高小学语文课堂效率，具体来说就是：对于教学重难点，合理运用备课资源与课堂动画等，使之更加直观可感，化繁为简;对于比较枯燥的知识点，设计有趣的课堂活动，增加趣味性;优化课堂练习，当堂检测与巩固学习效果，减轻学生课后负担;同时配合班级优化大师，对学习过程进行评价和引导。

当然，希沃白板5还有其它的优点，如，直接在课件上批注、擦除、拍照上传，手机操控，摆脱讲台的束缚等。使用希沃白板5，可以“大大扩大课堂的延伸度，增强学生的学习兴趣，课堂氛围更符合当前的学情特征，更匹配当今教育信息化时代的理念要求。”真正达到让信息技术为高效课堂服务的目的。也有其缺点，如不能脱离系统使用，必须有网络等。教师要根据不同的课型合理地选择使用其功能，不可过多过滥，导致失去了语文的真谛。

[本文系广州市南沙区教育科学规划2021年度课题“基于希沃白板的小学语文高效课堂策略研究”（编号：NXKY2021006）研究成果]

参考文献：

[1]余文森.有效教学十讲[M].华东师范大学出版社，2009.

[2]洪东忍，郑敏，陈欣.希沃白板5课件在教学中的优势分析及使用建议[J].福建基础教育研究，2020（6）：123-126.

責任编辑  杨  杰334FAD0E-E86C-4D1A-870D-1BDA4E45690E