用心浇灌，静待花开

闫莉

摘要：时光匆匆，岁月悠悠，转眼间已走上工作岗位十年有余，班主任工作也已经干了多年。记得一位名人曾经说过“善于总结的人才能取得更大的进步”。以下是自己的几点小小的心得体会，不当之处还请各位同仁指教。

关键词：班主任;班集体;家校共育

一、分工明确，培养集体意识和责任感

班级建立伊始，本着“人人有事做，事事有人做”的原则，每个同学都分配到了一项为班级服务的工作，而且每项工作都让同学们自己取了个好听的名字。例如，照顾班级花花草草的同学美其名曰“护花使者”;管理教室内所有设备的同学美其名曰“大管家”等等。总之，让每个同学都领悟到身为班级一员应该有的责任心和集体意识。慢慢地，从四面八方聚来的“零散的个体”逐渐成为一个有温度的、有温情的“大家庭”。

二、培养良好的班风、学风

（一）科学管理

“没有规矩，不成方圆”。班集体建立伊始，我就公开征集了学生们的建议和意见，集思广益，制定了各项“班规”制度。让同学们奖惩有依有据，“师出有名”。为了提高班级量化考核成绩，每天安排一位同学在黑板上誊写当天的检查结果，明确每天工作的得与失，以便查漏补缺。全班同学轮流值日，锻炼能力的同时也培养了他们的集体责任感。这个方法还是很奏效的，我们班的量化考核成绩一直名列前茅。对于为班级争得了荣誉的集体和个人，我们采取了一系列的奖励机制;对于犯了错误的同学，我们采取民主审判的方式，采取一些大家一致认可的措施。这样大大地弘扬了班集体的正能量，对良好班风的形成起到了重要的作用。

（二）打造环境，你追我赶

学校里经常举行“文化教室”的评选活动，抓住这个契机，我要求对教室进行一番布置，创设一个适合读书和学习的环境。本次活动采用“大包干”的方式，所有同学参与进来，自己动手布置自己的一块天地。首先，班级买了一个书柜，每个同学从自己家里带来3本书放在书柜里，资源共享，形成一个小型读书角。其次，为学生树立学习的榜样。乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光”，也就是我们平时所说的——向师性。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表。我从不随手乱扔垃圾，也会经常提醒他们要保持环境整洁;我还经常拿着书本到教室和他们一起阅读、交流等等，我是在用点滴的实际行动影响着他们。第三，充分利用好每天的的晨读时间。“一天之计在于晨”。班级里分成若干个学习小组，每天早上安排一位同学值日，制定晨读计划，督促同学们的读书，小组长检查背诵情况，然后汇总情况给各科老师。一个学期下来，每天早上都能听到琅琅的读书声，班级形成了良好的学习氛围。另外，每次考试前都让学生制定自己的目标分数，让学生有目标、有方向地去学习，化压力为动力，渐渐地班级里就形成了“比、赶、超”的良好氛围。

三、用心关爱每个孩子

苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱，就没有教育。”我觉得， 教育的动力应该源自对学生的爱。即使再顽劣的孩子，只要你用发自内心地关心、关爱他，他是冰块也会被融化的。在我的眼里，学生没有优劣之分，每个孩子都值得被关心与呵护。因此，我无微不至的关怀也赢得了学生的尊重和爱戴。我想说，关爱是发自心底的，只要你真诚地对待每一个孩子，他们回报你的将大大超出你的预想。

四、家校共育，合力共赢

我们现在关于孩子的教育问题，提出最多的就是“原生家庭”这个名词。是的，尤其是我们中职校的孩子，他们身上的种种问题都离开不了“原生家庭”的干预和影响。所以，要想教育好孩子，就必须了解他的家庭、他的经历、他生活的环境等等问题，这样才能“对症下药”。因此，在班级组建之初，我们班主任老师就应该首先建立和家长们的联系渠道——QQ群、微信群等，孩子在学校里的各种表现都要及时与家长们取得沟通。家庭教育是学生教育中很关键的一环。学校与家庭共同努力，家校共育，形成合力，才能达到教育的最大效果。

五、关注后进生的思想转化

我相信，即使再好的班级也会有后进生。我们中职校的后进生大概可以分为两类：一类是生活和行为习惯不太好的学生;另一类是成绩比较薄弱，偏科现象严重的学生。针对这两种不同的情况，我也采取了不同的策略。对于第一类学生，我采取多指导、多关心、多表扬的政策，效果比较显著。以前所带的班里有几个市区的孩子，从小娇生惯养，连广播操都不会做，生活和学习上的习惯更是糟糕。对于这几个特殊的孩子，我特意安排了几个各方面都表現很好的学生手把手地教她们做体操，教她们叠被子，经常找她们谈心，培养她们的集体意识和荣誉感。功夫不负有心人，一个学期下来，这几个孩子都很好地融入了这个大家庭，而且各项活动都表现得很积极。对于第二类学生我采取“结对子”帮扶的策略，互相取长补短，共同进步。事实证明，只要你有心，只要你用心，任何问题都能迎刃而解。

既然选择了“为人师”的这条路，不管前途多曲折、多坎坷，我们只顾风雨兼程，因为我们只要用心“浇灌”，定能静待“花开”！

参考文献：

[1] 郭晓凤.班主任工作的几点探究[J].科技风，2020（12）.

[2] 张靖宇.技工院校班主任工作的阶段性建议[J].职业，2020（08）.