重礼仪，养教育，伴成长

陆思斯

摘要：秉承着一切从娃娃抓起的教育体现，幼儿园教育就显得格外的重要。作为启蒙教育，教师就需要着重的关注礼仪教育这方面的问题，毕竟幼儿教育时刻都受到家长的关注。一个孩子的良好品德得到培养，幼儿时期就是一个关键的点。此时，教师就需要在教学活动中融入礼仪教育的养成，让礼仪教育真正地融入教学过程中，从而培养幼兒的礼仪教育。

关键词：幼儿园;礼仪;教育;成长

在当今的社会教育背景下，幼儿教育还处在发展阶段，着重礼仪教育，可以有效地培养幼儿对文明礼仪的遵守，对幼儿以后生活发展有着很严重的影响。对此，幼儿教师就需要有着良好的道德素养，在教育中着重教育礼仪的培养，毕竟这直接影响到幼儿良好品德的养成，也是成长过程中至关重要的一步。

一、礼仪教育的重要性

在现如今的社会中，一家一个孩子已经是普遍现象，部分父母在给孩子很好的物质基础上，就忽视了对孩子的礼仪教育，从而就导致了独生子女不懂得分享，对他人的不尊重，随自己的喜好做事。因此就需要解决这一现象，幼儿教师就需要加强对幼儿的礼仪教育，养成幼儿礼仪教育的传统美德，主动地去传承礼仪教育文化，更好更有效地传播中华文明的传统美德。

二、重视仪养教育的特征

（一）针对性

在重礼仪养教育的过程中，需要对幼儿不同时期的情况进行不同的礼仪教育活动。例如，幼儿园小班的学生，就需要着重向他们讲一些生活中的礼仪教育;对于幼儿园中大班的学生，就可以教一些他们与同学之间、老师之间交往的礼仪，让他们养成良好的礼仪文化习惯。不同时间段的幼儿，成长的变化也会有所不同，教师就需在适当的时候教他们一些相应的礼仪教育文化。

（二）生活化

对幼儿进行重礼仪养教育的目的就是为了让幼儿有良好的生活习惯。对此，幼儿教师在教会幼儿重视仪养教育的同时也要时刻关注着生活化的具体特征，保证幼儿在学习的礼仪教育在实际生活中具有相应的操作性及可行性。幼儿教师在对幼儿礼仪教育的时候，可适当加入一些生活元素，可以让幼儿在实际生活中更好地实践自己所学的文明礼仪教育。

三、文明礼仪养成教育的实践策略

（一）将活动中融入礼仪教育

首先就是，在早上到园活动中加入礼仪教育。此时教师就可以在早间活动中考虑到幼儿班级个体化差异的基础上展开“欢迎来到幼儿园” 的活动，适当的引导幼儿在此活动中进行一对一的学习。激励幼儿在进入幼儿园后，文明礼貌地对其他幼儿及教师打招呼，并主动回头对家长说再见，主动地进行排队等待体温测量。

接下来就是，在评选“礼仪小明星”活动中加入文明的礼仪教育。幼儿的自我表现能力及行动能力并不高。为了有效地指引幼儿对礼仪行为变成为自然的习惯与行为，教师就可以组织幼儿参加“礼仪小明星”活动。在活动中，幼儿就需要互相的学习、互相监督，自行改错，提高自己的自律能力。在进行礼仪小明星的活动中，教师需要根据幼儿不同的学习特点进行相应调整及选择标准，制定相应的内容，为幼儿创造良好的互相评价氛围。经过有效的评价及有效的分享，最终选择出礼仪小明星，并在幼儿园的榜上张贴出获奖小明星的照片，鼓励更多的小朋友学习。

（二）在经典诵读中加入文明礼仪

幼儿时期是养成文明礼仪教育的重要时期。幼儿教师需要在幼儿学习古诗词时候，向幼儿传授经典礼仪中需要学习内容，让幼儿在经典礼仪的学习中 养出良好的文明礼仪习惯。 比如，教师可以带幼儿一起学习《弟子规》，要求幼儿每天了解其中一两句话的真正意义，将其可以落实在实际生活当中。同时，每天的早读时间，教师可以让幼儿读一些经典文学，鼓励他们积极地参加早读，时间久了，就会有明显的教学效果。在学习古诗词过程中，幼儿就会从中慢慢地了解到基本的文明礼仪教育，并且可以主动融入生活当中，使其变得有礼貌，懂得在学习中与实践生活中尊重他人。

（三）创造文明礼仪教育相适应的教学环境

在幼儿的启蒙教育中，环境因素也至关重要。为了更好地对幼儿进行文明礼仪教育的养成，教师就需要利用好环境优势，对幼儿进行相应的教育。在文明礼仪教育养成中，教师可以在班级的墙壁上贴一些比较有意义的图画及故事，也可以在幼儿所经过的地方贴上各种文明礼貌用语，可以幼儿养成文明礼貌的好习惯。比如，在卫生间里贴上排队上厕所和便后洗手的图片。此时需要注意到的就是创造良好的班级环境时，教师要认识到幼儿的认知及学习能力和其年龄特点。除此之外，教师也需要在班级环境中加入新的教育想法，可以让幼儿在学习环境中受到耳濡目染的文明礼仪教育。

四、结语

总而言之，随着我国文明礼仪教育的不断发展与改革，文明礼仪教育的养成已经成为幼儿教育中的重要的一部分，也得到了家长的重点关注。在这种情况发展下，礼仪教育就成为教师对幼儿教育的一个关键点。因此，教师就需要在教学过程中对幼儿进行的文明礼仪教育养成，将文明礼仪教育致力于幼儿学习和生活的各个环节当中，开发幼儿的心灵，养成文明礼貌的好习惯。

参考文献：

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