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初探 “古之文人隐逸与自然山水、酒之关系”

2022-06-01杨丽荣

三悦文摘·教育学刊 2022年5期
关键词:诗酒文人

杨丽荣

摘要: 在初中语文教学示例和大量的文学作品中, 笔者发现“文 人隐逸”与“自然山水”“酒”之间关系密不可分: 古之文人遭贬而 隐逸, 须排解心中的沉郁, 或寄情于山水, 或消解于酒中,以美文佳作记之。至此, 诗酒一家、诗景一家、诗情一家。

关键词: 文人; 隐逸; 自然山水; 酒; 诗酒; 诗景

仕途顺意的文人鲜有, 他们多遭被贬走向隐逸。“贬谪、左迁、 右迁”在文学作品中已成固定的解诗切入点, 在初中语文教学示例和 大量的文学作品中, 笔者发现“文人隐逸”与“自然山水”“酒”之 间结下了难解之缘: 古之文人遭贬而隐逸, 须排解心中的沉郁, 或寄 情于山水, 或消解于酒中并记为文。翻阅文人墨客的章章节节, 我们 常常闻到扑鼻的酒香, 看到浓情的自然山水。文人的诗文篇作与自然山水、酒之关系密不可分。 至此,诗酒一家、诗景一家、诗情一家。

一、文人的隐逸

文人不仕即隐逸, 故《辞海》 中 “隐士”有两种含义: 一, “隐居 不仕之士”;二,“善说隐语的人”。本文是第一种, 要么是为官不顺 而隐的, 要么是一直不仕在隐的。“隐逸之祖”许由就是一直不仕在 隐的典范; 陶渊明、 王维、苏轼、吴均、陶弘景、柳宗元、王绩等人也是 “身心合一的隐逸”或“精神上的隐逸”。

(一)身心合一的隐逸

部编版初中语文课例中, 陶渊明的《饮酒(其五)》《桃花源记》 和王绩的《野望》,为该类型的典型代表。他们在官场的沉浮中看透 仕途, 便退而隐之: 陶渊明 4 入 4 出后自觉误入尘网、半生蹉跎, 于 是彻底辞官归田,自得山水之乐,常配以薄酒把万千愁绪抛在九霄; 隋朝王绩, 逢天下大乱, 弃官还乡, 嗜酒如命, 忧愤中自成真率疏放 的文风。两人都是身心合一的隐逸。

(二)精神上的隐逸

吴均、陶弘景、 王维、柳宗元、 刘禹锡、 苏轼等人常在宦海或时代 的沉浮中, 随境遇在精神上隐逸畅怀: 南朝吴均因《齐春秋》被罢官, 转寄高雅志趣于山水中,自成“吴均体”; 华阳隐士——陶弘景,钦 慕隐逸生活又入世为官, 在遍游名山的同时, 还用书信牵绊着朝廷政 务; 李白一生仕途也不顺, 却在山水酒间, 豪扫沉郁, 展尽仙气; 王 维的隐逸自在佛性禅味的精神世界中, 故为官愤懑的作品所言甚少, 多山水田园诗和臻妙禅心的书画; 柳宗元因“二王八司马事件”被贬 永州, 游历山水, 作《江雪》和《永州八记》中抒发自己内心的孤寂;  同样被贬的刘禹锡, 却在《秋词》和《陋室铭》中自述豪情雅趣—— “我言秋日胜春朝”“斯是陋室, 惟吾德馨”; 全才苏轼, 辗转杭州、 湖州、密州、黄州多地, 在逆境中探寻人间美好, 在坎坷中展快意人 生。这群文人雅士, 要么为官被贬, 要么自带文人风骨心系苍生, 在 山水自然和浓情烈酒中安放自己不安的灵魂。与陶渊明和王绩不同,他们身在尘世,心却在山水自然与酒中隐逸。

二、诗酒一家

古罗马诗人贺拉斯说:“不喝酒的诗人写不出千古流芳的好诗。”英国哲学家托·穆尔_在《阿那克里翁风格的诗》中说:“若用清水斟满酒杯, 你永远写不出千古绝句。因为酒是诗人的骏马,跨上它, 可以遨游寰宇。”可见,酒在文学创作中的功力深厚; 而文学创作服务于作者的境遇,故常言“忧愤出诗人”。韩愈和柳宗元都认为文人创作诗文有“不平则鸣”的传统,作者的状态和作品有着直接的关系。这股不平之气, 即是忧愤; 忧愤的状态又常以酒来作为排忧解愁的佳品,激发灵感的良药,在酣畅淋漓的醉意和残酒未消的状态下, 骚人墨客留下了不少名篇佳作。

“田园第一诗人”陶渊明, 以饮酒为樂,远离了喧嚣的世俗尘 网,创《饮酒》 20 首, 领悟到了 “心远地自偏、悠然见南山、欲辨已忘言”那样淡然与忘我的真意, 与花草、南山、山气、飞鸟融 为了一体。正是有了这份真意,他忘记了“晨兴理荒秽”的辛苦, 欣赏起了 “带月荷锄归”的美景; 正是这份真意,他忘却了自己和 家人的饥饿,在微风细雨中泛览周王传,浏观山海图, 早已把官场 的失意抛得不剩一星半点。 李白, 在 《行路难》 中举起金樽感慨自 己过往遭遇的坎坷与磨难, 引发的不是消极沉沦,却是长风破浪、 横渡沧海的积极豁达。人生坎坎坷坷、荆棘满途的苏轼, 被贬密州时创作的《水调歌头.明月几时有》 和《江城子.密州出猎》。在其中,我们看到了一位明月夜把酒问青天豪放的苏轼, 一位酒酣之时 胸襟更加开阔、胆气更加豪壮的苏轼。由此可见,诗酒自成一家。

三、诗景一家

南朝吴均作为一个精神上隐逸的隐士, 《与朱元思书》中我们看到 了“鸢飞戾天者, 望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反”的山水神力, 它可以让追求名利地位的人内心宁静; 也可以让政务缠身的人流连忘 返。 隐士陶弘景更是在《答谢中书书》 中说,山川之美, 岂是俗人能 品味得到的? 表露能谈山川之美的都如古往今来的林泉高士。 一个永 州的小石潭为何又与柳宗元有不解之缘呢? (《小石潭记》为非不是 小石潭与作者的境遇有太多的相似之处。) 王国维在《人间词话》中 写道:“一切景语皆情语”, 它把“情”和“景”之间的关系阐释得非 常清楚, 而“诗言志, 歌用言”, 文人用景言情, 用景托志自然坐实了这一理论。

古代文人隐逸在山林酒乐中, 旨在寻求精神上的慰藉、解脱甚至 超然,固诗酒一家、诗景一家、诗情一家。

参考文献:

[1]赵晓娥.初中语文教学中的传统文化运用——以初中古诗文教学为例[J].科技资讯,2020,18(13):2.

[2]邱小芳.由象入境——浅谈初中语文课堂古诗文教学模式的创新策略[J].中学生作文指导,2021,26(14):1.

[3]哈里坦木·卡德尔.新课改背景下的初中语文古诗文教学策略研究[J].好日子,2021,19(8):3-4.

[4]邓爱.试析初中语文古诗文教学中的诵读训练[J].中学生作文指导,2021,12(32):1.

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