多媒体在幼儿园语言教学中的应用研究

黄婉玲

摘 要：现如今，已经进入到了信息化的时代，多媒体也愈来愈普遍地被运用在了教育领域当中。在此背景下，教育者在创新幼儿语言教学实践的过程中，需要以幼儿为主体，利用多媒体构建多元语言教学环境，使幼兒在动态的感知下，提高自身的语言能力。新时代环境下，幼儿教师务必要意识到多媒体运用所带来的独有教育价值，并将其与幼儿园语言教学相互融合。基于此，下文就围绕多媒体在幼儿园语言教学中的应用展开论述。

关键词：幼儿园;语言教学;多媒体;应用

从现实的角度出发做出探讨，在幼儿时期的教育活动中，语言教学一直以来都是十分关键的一环，而在此期间使用多媒体技术具有很重要的意义。所以教师应该要高度重视幼儿学习语言的关键时期，注重对孩子们的语言教学，然后在教学活动中灵活运用多媒体技术，为幼儿创造轻松、愉悦的活动氛围，在提高幼儿语言教学品质的同时，为幼儿今后其他方面发展也奠定良好的基础。

一、运用多媒体，增进语言教学效率

现如今，如何增进幼儿园语言教学的效率，也成为了幼儿教师十分注重的课题，之一，实际上作为幼儿语言教育的特殊环节，教师需要灵活运用多媒体教学技术，以此来促进幼儿的认知、理解和自我学习能力得到增强，如此一来，语言教学效率自然就会得以提升。故此，教师有必要根据幼儿园孩子的特点去设计合适的语言教学方法，在教学中引入多媒体技术，从而使孩子们专注于课堂。此外，多媒体的运用还有利于孩子们语言系统的开发，教师可以借助多媒体技术展示童谣、故事的动画视频，这样会使语言的课堂充满活力，增进教学效率。例如：在语言教学期间，幼儿教师可以把课堂和多媒体技术结合在一起，譬如把各类动物视频展示给孩子们，吸引他们的注意，介绍各种动物的故事。接下来，教师可请幼儿举手发言，描述动物的特征，用这种方法可以有效地促进幼儿语言系统的生成，提升教学效率，此外，还可以拓展幼儿的世界观，促进幼儿大脑的发展。总之，在语言教学过程中，教师应学会运用多媒体技术，运用其强大的显示功能提高学生的语言能力，使幼儿园语言教学的效率可以更上一层楼。

二、借助多媒体，创建语言教学情景

通过创建语言教学的情景，能够迅速点燃幼儿们语言学习的兴致，所以教师还需要借助多媒体来创建情景。实际上幼儿阶段的孩子年龄小，专注力不够集中，传统的语言领域课堂，大部分使用讨论或者绘本故事的方式展开教学，孩子们的热情度不高，达不到理想中的教学效果。随着多媒体的应用，能够起到辅助教学的作用，教师通过调整室内光线，或者利用影音变换等方式，为幼儿构建一个虚拟的语言情景，在情景中引领他们展开对活动内容的讨论。这种方式较为新颖，并且学习起来也充满趣味性，能够激发孩子们讨论的兴致，从而构建高质量的语言教学活动。例如：在语言教学期间，教师就可以以“春节”为主题，在展开课程活动的时候，可以利用多媒体设施调整班级中的光线，同时播放一些春节喜庆的影音视频，营造一个热闹的教学情景。然后在此基础处上，教师可以询问幼儿一些问题，譬如让幼儿说出自己知道的春节习俗，通过这样的方式，激发幼儿说话的欲望。可见，在孩子们热情度不高的时候，教师便可调整内容，使用新颖方式激发儿童的兴致，保证语言教学内容的有效性。

三、通过多媒体，促进语言思维发育

幼儿园教师还可以通过对多媒体的运用，来促进孩子们的语言思维发育，基于本质层面来看，语言的表达是存在逻辑性的，幼儿的逻辑思维还处于发育过程中，所以教师可给予他们足够的锻炼，促进他们语言逻辑思维的发育。多媒体教学可以切换多种场景模式，继而引领幼儿主动思考、观察，丰富他们的想法，这样就可以有效地促进孩子们的语言思维发育。例如：在幼儿园语言教育过程当中，教师可以引领孩子们在学习《小马过河》这个故事，单从故事本身来看，很多幼儿其实是很难理解小马过河的真实寓意的，但通过多媒体的运用，教师可以设计特别有趣的现实场景，通过动画的形式将故事展示出来：奔流的小河发出“哗啦啦”的声音，小马在河边犹豫不前，松鼠说这条河很深，水牛说这条河很浅。通过这样动静结合、声画统一的方式充分集中了孩子们的注意力，然后教师可在这时再提出问题：“如果你是小马应该怎么办呢？”此时，孩子们不仅会思考教师的问题，还会积极回答教师的问题，在这个过程中，实现了锻炼幼儿语言能力的同时，使之语言思维也得到发育。

结语

总体而言，在幼儿时期的语言教育活动中，多媒体已经成为一种十分有效的手段。实际上幼儿园时期的孩子们处在对世间万物最为好奇的一个时期，对于每一个幼儿来说，多媒体技术对于他们往往充满了吸引力与神秘感，很多孩子在这一时期也是非常活泼好动的，学习能力与动手能力也是最强的时候，所以教师如果想要不断促进幼儿语言系统的成长，在教学中引入多媒体技术也成为了重中之重，不仅可以帮助幼儿重塑语言体系，也可以加强他们语言成句的表达能力和理解能力，所以上文就对这部分内容作出了探讨，还希望大家能够给予斧正。

参考文献：

[1]王婕.多媒体在幼儿园美术教学中的应用探究[J].文科爱好者（教育教学），2021（06）：230-231.

[2]陆紫薇.融入趣味，能说会道——多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用[J].清风，2021（16）：12.

[3]徐莎莎.多媒体在幼儿园语言活动中的应用探微[J].当代家庭教育，2021（09）：78-79.