基于核心素养导向的小学语文教学

肖悦

摘 要： 学生的核心素养培养包括许多方面。单独针对某一方面能力的培养都不能促进核心素养的培养。在核心素养培养的大背景下，必须有针对性、综合性地对学生进行系统性的培养，才能够更好地服务于素质教育，更好地完成教育对于“人”的塑造。对于小学语文课堂教学实践活动进行新的探索，能够为语文课堂创新教学模式，提供思路。本文旨在基于核心素养培养的背景下，对小学语文课堂教学实践活动进行研究，以期找到更好的教学实践模式，实现小学语文教育质量的提升和学生核心素养的提高。

关键词：核心素养;小学语文教学;实践

一、小学语文教学现状及问题

语文教学主要是针对阅读理解能力、语言表达能力、写作能力的学习和提升。在我国的素质教育中，语文教育的重要性时常被人们所忽略。社会上常有“学好数理化，走遍天下都不怕”的谚语流传，在人们的心中普遍认为，语文教育没必要下功夫，也没必要花费过多的精力，数理化才是走天下、闯社会所必须掌握的知识。人们总认为：“谁不会说话，谁不会认字呢？”只要身为一名学生，这些是他的基本能力，不需要多费苦心。许多人甚至认为语文教育也没什么太大的难度，只要阅读阅读文章，写写字就可以了。其实，这种看法都是大错特错的。

小学阶段，语文课程会教学生们学写汉字，学习汉语拼音，学习读写发音。这些看似简单的教学内容，其实是今后整个教育体系的基础，在小学阶段打好了语文学科的坚实基础，在以后的学习中，学生会倍感轻松，效率会成倍提升。比如，小学时期学习的汉语拼音，看似十分简单，但是在今后的高考中，作用极大，许多的学生因为小学时期没有好好学习汉语拼音，导致在高中阶段疯狂恶补，但是错误的发音和读法已经深入人心，形成的发音习惯等很难纠正。小学语文课中教学生们认写汉字，如果你不认真学习，总是记不住正确的书写笔画，这不仅会导致你的字体写的难看，还会给高考乃至以后整个人生带来巨大的影响。古语有云：“字如其人”。所以，在小学教育阶段，语文教学存在被忽视的问题，其在整个素质教育中的重要性没有被看到。

二、核心素養培养与语文教学的关系

在现代社会，教育作为人才培养的主要渠道，发挥着举足轻重的作用。在素质教育盛行的当下，核心素养教育的重要性逐渐被人们所认可和接纳。核心素养教育主要关注于学生的整体能力的培养，不同于以往的只看重分数，不注重素质和人格的完整性。核心素养的培养，要求学生在基础学业的学习基础上，不断提升自我的综合能力，养成长期自主学习的能力，为今后人格的塑造打下基础。在以学习成绩为第一要素的时代，新闻上总会有这样的标题：某某天才儿童因生活不能自励而被迫退学。高分低能的词语也经常在耳边响起。那个时代，为了拥有好看的成绩单，许多的家长包办一切，学校除了上课，其余时间都在考试做题，题海战术盛行。学子们沦为做题的工具，一睁眼是题海，睡觉前还是题海。试问，唯分数是举的模式下，培养出来的学生拥有健全的人格和全面的能力吗？答案必然是否定的。

所以，基于这样的情况，国家进行了“双减”，并将提升学生的素质教育作为教育的核心，也即要注意对学生核心素养的培育。在整个教育体系中，语文教育可以说是所有学科得以顺利进行的基石，没有语文教会你识字发音，你如何能够看懂生物课程中的细胞壁、细胞核。没有语文教会你阅读理解，几何应用题的答案你又如何写出。没有语文教会你语言表达，英语作文的写作你又怎样才能即保持语法的正确，又要写出符合逻辑的句子。语文教育的重要性不言而喻。为了核心素养的培养，必须抓好语文课程的教学，而在小学阶段，对于语文的学习还处在初级阶段，更是要注重语文教育的整体水平，否则核心素养的培育无从谈起。

三、拓宽学生视野，开放教学模式

语文课堂教学实践中，老师要积极引导学生拓宽视野，打开看世界的“大门”，不要用狭隘的眼光去看待这个纷繁复杂的世界。语文老师可以结合课程教学的需要，开设实践课，如在学到天文相关的课程时，可以利用一节课的时间组织大家前往天文馆参观，身临其境地感受天文科学的奥秘，既增长了见识，还为语文作文的写作积累了素材。

四、创新教学方式，增加教学趣味

语文教育一直以来都是学课文，分析课文的写作手法，了解课文作者的中心思想及其所表达的具体情感。这种老生常谈的教学模式对于学生渐渐失去了吸引力，尤其是对于小学生，因其性格还不够稳定，情绪的把控能力不强，更需要抓住他们的注意力才能实现教学目的。创新教学模式，增加教学的趣味性，是解决这一问题的不二之法。

五、引进优秀人才，提升师资力量

创新就需要人才的力量。要想创新语文课堂的教学实践，就要有新鲜的血液的注入。学校要注意优秀人才引进。提升学校自身的基础设施建设，优化教学环境，吸引优秀人才前往，并鼓励优秀人才留下来。不断涌入的拥有专业知识、创新能力强的人才，带来了先进的教学方案，引入了新型的课堂教学模式。学校应通过扩大人才招聘，不断壮大师资力量，充实人才教育队伍，为小学语文课堂的教学实践提供力量。

结语

相信通过对核心素养培养与小学语文教育的关系的分析，得出小学语文教育的重要性，从而探讨出的小学语文课堂教学实践的具体做法，能够切实可行地为语文课堂教学实践指明新的方向，为推动学生核心素养的培养提供助力，帮助学生实现综合能力水平的不断提高。

参考文献：

[1]田敏.基于核心素养导向的小学语文教学策略探讨 .素质教育，2018（278）.

[2]丁莉莉.基于核心素养发展的小学语文教学设计和策略研究[J].中国教育学刊，2018（8）：4.