话题式教法在初中英语阅读教学中的复合应用

姬琼

关键词：话题式;英语;阅读教学

一、依据教材内容，合理设置导入话题

要想切实提升中学生的英语成绩，最有效的方式就能将中学生的兴趣充分激发出，将学生的注意力吸引到阅读教学中，而议题式教法则是通过设置趣味性议题来激发出中学生的兴趣，促使中学生由衷喜欢英语学科，从而提升中学生的英语水平。因此，教师就要需要依据教材内容合理设置导入话题，这样才能达到最好阅读教学效果。例如，在讲解“When is your birthday？”时，教师就能以询问传统节日的形式导入本节课，并引导以—When is ......？— on.....的对话形式，向同学询问元旦、教师节以及儿童的日期。这样不能激发出学生的兴趣，还能使学生对传统节日和文化有更加深刻的理解，同时也让学生们在英语学习上有所提升，掌握更多的知识。

二、预设阅读问题，抓住文章主旨

在英语课开始前，教师就应提前预设阅读问题，引导学生展示思维成果，使学生的自主性得以提升，并显学生的主体性。在阅读教学中应避免“教师问，学生答”的情况，使学生之间形成“学生问—学生答”的情境，并向学生提供能够进行口语表达的空间，使学生主动用英语表述自身的想法，进而促使学生在公共场合踊跃发言表达的自信心，并锻炼语言的综合应用能力。在课程中，教师同样也可以通过问题引出学生的问题，以此确保将文章主旨有效掌握。例如，在将Section B2a这一环节时，教师就能借助图片来吸引学生的注意力，并引导学生主动提出问题，然后让学生通过自主学习初步掌握教学主要内容及其中心思想，并找出问题的答案具体出现位置。在这过程中，教师充当组织者使学生的主导地位渐渐体现出来。学生在小组讨论中表达自己的观点和反驳对方观点都应给出相应理由。这种由学生提出问题、又自行解决回答问题，使课堂气氛不再是以前的枯燥乏味，还能保障学生将文章主旨有效掌握。

三、整合教学资源，设置相应教学话题

在初中英语阅读对话教学中，要注意设置的教学话题要符合教学目标，这就要教师了解学生的实际情况，并有机整合教学资源，然后设置与教学目标相符合的教学话题;其次，话题教学的中心思想也要进一步明确，即话题教学其实是一种以“话题”为展开的教学形式，以一种循序渐进的生活化教学模式引导学生学会应用英语进行对话的教学手段。在具体的阅读教学中，教师就应通过对教学资源整合，明晰话题的联结点和发展点，进一步明确话题式教学法的侧重点，然后再对话题内容进行合理安排。例如，在讲解“How was your school trip？”时，教师就能以“How was your school trip？”为话题，并引导学生围绕“你的学校旅行怎么样？”而展开对话的，此时，教师还可以将班级春游的图片、视频等教学资源整合起来，并通过多媒体向学生展示这些教学资源，然后让学生引用教材中的对话，与同學之间展开讨论，需要注意的是，在此过程中，教师一定要要求学生以英语口语的形式展开对话。

四、应用多种教学形式，构建话题式课堂

在英语阅读对话教学中，教师就能为学生构建话题式的教学课堂，以此来提升学生的参与度以及学习效率效率。首先，在开展话题式教学前，教师要先简单做一个关于学生比较感兴趣话题的问卷，并以学生兴趣为导向选取相应的话题，以此来确保学生的积极性和参与度;其次，话题式教学课堂的设计可采与多种形式，如小组讨论、多组竞赛、对话比拼等，并可以规定以小组模式进行展开竞赛。例如，在讲解“ Is there a post office near here？”时，其主要话题是围绕“这附近有邮局吗？”展开的对话，在此过程中，教师可以先对教材内容进行大致讲解，然后将学生划分为四人一组，组织开展小组对话竞赛。此外，教师还要引导学生通过互联网对该话题相关材料进行搜集，如本地哪里有邮局？其具体位置是哪里？需要坐什么车才能到达？等等，确保使学生能够充分地开展小组竞赛，在竞赛过程中，要统一规定学生以英语进行对话。对话可采用以下形式：“Excuse me.Is there a post office near here？ Could you tell where it is？”“Sure.Its on Second Avenue，next to the bus station.”“Thanks a lot！”“Not at all！”在这种教学模式中，不仅能充分调动学生的积极性，而且可以使学生对这一课时知识了解的更加深入，有利于学生学习效率的进一步提升。

五、结语

总而言之，在初中英语阅读教学中应用话题式教学法时，教师可以通过依据教材内容，预设阅读问题。整合教学资源，应用多种教学形式等方面着手。话题式教学法不仅能够有效提升学生的英语学习效率，培育学生的语言应用能力，还可以进一步提升课堂教学质量，能够促进更加高效英语教学课堂的真正实现。

参考文献：

[1]戴圆圆.话题式教学法在初中英语阅读中的应用探究[J].校园英语，2019（28）：112.

[2]柏静容.话题式教法在初中英语阅读对话教学中的复合应用技巧[J].校园英语，2019（26）：109.