高考议论文语言，要放飞思想

李晓莉 孟凡军

一、有见识，思想才能充盈

文贵有“识”。见识，一是指判断及认识的能力；二是指见多识广，思维开阔。见识，就是有思想，有视野，观点深刻，见解独到。“居高声自远，非是藉秋风。”“识”之有无，不仅是反映作者思想境界、认识水平和思维品质高低优劣的标志，也是衡量其所发见解能否给人以启迪的重要尺度。

1.看得远，才有高度。语言表达，要想有思想，有见识，须淡去文章中的“小我”情调，而致力于更广更高的境界：如价值追求、心胸气度、境界情趣等人性思考；如处世之道、悲天悯人、人间道义等人情关怀；如生存状态、生命质量、精神空间等生命意义；如文化传统、文明素养、社会基石等社会认知。

2018年江苏高考优秀作文《在母语的屋檐下》节选：

“他可以走向天高地阔，但母语是他的出发点，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。”……诚如斯言。母语是我们身处坎埂得以瞥见的一方华朗，是腰背匍匐头却扬仰的一横黎光，是在“花解语，鸟自鸣”的屋檐下的十三亿守望……母语是游子的家，是文明的根。余秋雨在《千年一叹》中解读中华文明为何成为唯一没有中断和湮灭的古文明时说，中华文明的绵延“是赖仗于统一又普及的文字系统，避免了解读的分割、封闭和中断”。毋庸置疑，母语是民族情感与民族文化的无言守护者。她让我们躲过兵燹，精神原乡避过分裂。

文章标题借用散文家彭程的同题散文《在母语的屋檐下》，以大视野聚焦母语。作者看得很远：母语是十三亿的守望，是游子的家，是文明的根，是民族情感与民族文化的无言守护者。这些语言，有跨越遥远时空的功能，给人以高度的民族感、自豪感和认同感。词汇密度大，“原点”“守望”“绵延”“守护者”“兵燹”“精神原乡”等，内涵丰厚，深度诠释了母语的特征和内涵；几处精当的明引，有极强的生命力与时空穿透力，不仅能含蓄地表达作者的思想感情和主张，而且使文章富有文化意蕴，有文采、有思想、有品位。而一些新奇又有思想力的比喻，也使文句气势沛然有力。

2.看得透，才有深度。纷繁芜杂的事物无不具有两种特征：一是外部表象，二是内在本质。作文如果只停留在表象，就没有了认知的深度和高度。看得透，就是摆脱表象，能分析探寻现象的内核与形成的本质原因。这是一种较深層次的抽象提炼，是一种以理性思维对本质内涵的深度挖掘。

一种现象的出现，总是有原因的。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。

2019年南京三模优秀作文《行矣诸君》结尾部分：

风景更是一把尺，丈量灵魂的深浅和高低，心灵的充盈或空虚。在一般人眼里，寻常巷陌，一草一木是算不上风景的，只有东临碣石时看到的水何澹澹、洪波涌起，登岳阳楼时目睹的北通巫峡、南极潇湘才是风景。而灵魂发光者，风景就在他们身边。内心的充盈是翅膀，能扇动生活凝滞的一切，使之翻飞，美悄然而至。瓦尔登湖之于梭罗，是他的风景，亦是他灵魂的栖身之所。贫穷的价值、极简生活的理念都在瓦尔登湖的一沙一水中，安然存放。

风景不仅是风景，风景还“是一把尺，丈量灵魂的深浅和高低，心灵的充盈或空虚”。这样的立意化为语言，不仅深刻，而且独到，能够触发人们对更多现象的本质认知。

3.看得准，才有力度。有见识，也体现在以一种合理、独特的角度对问题、现象、矛盾的认知。这种认知角度，不从众，不随俗，不人云亦云，而是独辟蹊径，自我作古。因为别出机杼，这种角度一旦确立，反而能够四两拨千斤，更有力度，更容易给人一种“蓦然回首”的惊艳。

2018年江苏高考满分作文《一物一语言》开头：

蒙田说过：“语言只是一种工具，通过它，我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释者。”语言并不只局限于我们口头或者书面的表达，很多时候我们赋予了一件事物某些意义，这件事物便有了自己的语言和灵魂，细细聆听，我们能从中感知神秘的奥义。小时候，爷爷问我最爱吃什么菜，我绞尽脑汁地在我记住的为数不多的菜名中挑选了两个：“爷爷，我最喜欢吃鱼香肉丝和水煮肉了！”从那往后，每次去到爷爷家里，鱼香肉丝和水煮肉总是饭桌上必不可少的经典菜品。尽管快过去十年，只要桌上摆上鱼香肉丝和水煮肉，我就能感受到爷爷的爱在四溢的饭香中扑面而来。我知道，是独特的食物语言，沟通着我们祖孙之间的情感。

开头以蒙田的一句话作为引桥，为核心概念“语言”做解释，让考题中的“语言”和生活中爷爷的事物语言连上了一条十分清晰、合理且牢固的线。这不仅为自己的“一物一语言”这一独特理解提供了强力支撑，而且也赋予了“语言”更多的外延和内涵。孤立地看爷爷的鱼香肉丝和水煮肉，很难说这不是“为赋新词强说愁”，但因作者的语言睿智，使“独特的食物语言”沟通新奇，情意全出。

二、有思辨，思维才会热烈

论事说理当以周密、透辟、中肯为着力点，这就需要思辨。思辨，就是思考辨析，就是要把道理说清、说透、说得缜密无隙。这不仅要有思维的逻辑，还要有思辨的方法。好的思维方法是一面洞烛幽微的明镜，也是一柄锐利的解剖刀，可用它认识事物、剖析问题、阐明事理。

1.理性解释。与经验解释不同，理性解释主要特点在于舍异求同，摆脱表象，分析探寻内核与形成原因。理性解释指向言说对象的内核与原因，能够透过眼花缭乱的表象，直达事物的本质。理性解释是一个人思辨能力的最高体现。

高分作文《价值与位置》节选：

价值有时并不依附于位置而存在，价值的创造常常取决于位置上的人。正如《鼠疫》中的小职员格朗，他的位置很不起眼，与大人物相比微小得不值一提，然而他勤勤恳恳，为自己低微的位置赋予了最崇高的价值。这一份价值，是个人的价值实现，更是社会的价值汇聚。每个人都应在自己的位置上实现自我价值的肯定与放大。与此同时，社会应在所有人价值的助推下汇聚起磅礴的力量，让整个社会成为巨大的价值主体。对每个人来说，最重要的不是拼得头破血流，追逐社会铁塔上的那个最佳观景位置，而是不断发现、发掘、开拓自我，找到最适合自己的那个位置，并为之赋予专属的价值。

文章没有止步于“价值决定位置”这个一般观点，而是聚焦“位置上的人决定位置的价值”，并对之进行理性解释：最佳观景位置有时并非是最适合自己的位置，只有在适合自己的位置，实现个人专属价值，才是社会价值主体表现。

2.自我矫正。为不引起误解，对所议观点进行自我澄清与特别说明，即精准定位。自我矫正是一种良好的反思性思维，通过反思所议观点可能存在的破绽和有可能给受众带来的理解偏差，给出必要说明，能够排除破绽，应对逆向质疑，堵对方的口，从而使论述说理严谨、无误。一般用“不是……而是……”这种句式来表达。

2019年全国高考Ⅰ卷优秀作文《茧》节选：

我们吃的饭，住的房，坐的车，走的路，都是别人劳动的成果。我们在享受它们的同时，也要常想起他人手上的老茧，他人流下的汗水。我并不是要求大家以后都去从事辛苦的劳动，我只是想让大家明白：我们一样在为全社会的发展出力，理应互相尊重。

3.正反并举。既从正面论证观点，又从反面论证观点，再通过正反结合，谋求对立又统一。正反融合是一种辩证思维，就是以“事物之间是相互联系的”“事物总是发展变化的”“事物具有两重性”等观点，去分析社会生活中的现象，避免孤立、静止、片面、绝对地看问题的思维方式。以辩证思维进行议论，能全面观照，不绝对化，客观周详。

2019年上海高考满分作文《预测未来，活在当下》在论述中一面主张“接受预测”，一面又肯定“拒绝接受预测”的价值，好像前后矛盾，其实在辩证地思考“预测”：所谓“接受预测”，是接受预测的认知价值；所谓“拒绝接受预测”，是拒绝消极的宿命，肯定的是人的信念坚守和无畏的奋斗精神。这样的思辨和表达，让文章的立意境界获得大幅提升。语言表现力很强，善用睿智的文学语言表达思辨，哲理中不乏诗意。文中转折、递进等复句运用自如，精当简短的文字把两种思维视角整合在一起，观点主张清晰鲜明。

4.逆向明理。逆向明理的依据是逆向思维（批判性思维，也是辩证思维）。逆向思维是一种能从反面思考论题的有效思维。逆向说理，不是故意“抬杠”，而是逆向思考，以批判和质疑，让表达别具一格。逆向思辨，如果“理由”和“条件”充分，其表现力会更强。

2017年江苏高考满分作文《前方》节选：

人们似乎还是不满意，把车变得越来越快，可以去到更多的地方。但我们的足迹、我们的心却被这一方小小的金属笼子禁锢了。我们在此中兜兜转转，忙忙碌碌，无暇流连风景，于是这个丰富华丽的世界便成了一个了无生趣的囚牢。我们的情感也随车一样飞驰，与自然擦肩而过。坐在车上，我们和心中的诗意却越来越远。

当年江苏绝大多数考生都对“车”作正向赞美，很少有“逆行者”。经济发展、交通运输、中国辉煌等都离不开车，所以有关车的思考多是正向的。但车也有空间狭小相对密闭的问题，这就在精神、文化上具备了可以逆向思考的可能性。本文以有别于常人的逆向思辨，作者找到了一个极具思想表现力的议论角度。

三、有灵魂，用例才显高光

用例，切忌泛泛而谈，否则内容太薄，干货太少，营养不多，存在感不强。以2019年全国Ⅰ卷作文“劳动”为例，可以这样设计一个有靈魂、有存在感、有表现力的述例：

为了祖国多出石油，王进喜和他的1205钻井队天当房，地当床，棉衣当被草当墙，野菜包子黄花汤，一杯盐水分外香，五两三餐保会战，为革命吃苦心欢畅。艰苦条件挡不住王进喜的劳动激情。有条件要上，没有条件创造条件也要上，王进喜以革命的乐观精神和大无畏的英雄气概创造了大庆石油会战史上一个又一个奇迹，为国家创造了巨大的物质财富，也给我们留下了一笔精神财富—— 铁人精神。他的艰苦奋斗的铁人精神是劳动精神和奉献精神的彰显，和长征精神、延安精神、焦裕禄精神等同心同向，共同筑起了中华民族的精神脊梁。

有思想的语言是一篇文章的门面，一篇耐人咀嚼的议论文，其语言一定是内外兼修的。作文语言如果仅是堆砌辞藻，不仅不美，还很无知。古人写作常常“一字未安，绕室终日”，唐代诗人杜甫更是“语不惊人死不休”，都说明了锤炼语言的重要性。文字是一种功夫，功夫需要内力打底。要想使作文语言具有表现力，就要铺展“含思量”高的文字。※

（李晓莉，江苏省邳州市炮车中学教师；孟凡军，江苏省特级教师、南京市玄武区教师发展中心中学语文教研员）