从叙事学视角看体育报道如何讲故事

【内容提要】媒介传播多元化的全媒体时代，读者获取新闻报道的途径增多，传统报纸的时效性在移动媒介的冲击下大幅度减弱。在此传播背景下，体育报道更注重从文字入手，生产精品化内容。通过叙事学理论与视角，本文介绍了报纸在体育深度报道中的叙事方法，阐述了叙事策略在报道中的作用，旨在为体育报道写作提供更多新思路。

【关键词】体育报道  新闻叙事  叙事策略

传统体育报纸自诞生以来，一直是体育迷们获取新鲜体育资讯的平台。我国体育报纸的种类之多，涵盖了各类体育赛事，但各体育报对赛事新闻的报道方式近乎相同，通常分为赛事快訊、比赛现场回顾以及人物专访等板块。在目前新媒体的传播背景下，移动端平台在体育赛事结果呈现的第一时间将信息输送到互联网，同时平台用户能快速接收赛事消息。例如虎扑App开放的“实时数据”“客观评分”等板块，能够随时随地在移动端上掌握赛事消息。而类似于虎扑、腾讯体育和新浪体育这些带有收看视频直播功能的平台，视频页设置的评论区和弹幕区也增强了体育迷之间的互动和交流感。相较于以图像、视频为主的网络资讯，传统体育报更依赖文字，怎样运用文字向读者传达不同板块中的内容，成为了传统体育报道待突破的瓶颈。

一、体育深度报道中常见的叙事方法

随着中国新闻业的迅速发展，新闻媒体数量大幅增加，报纸呈分众化、专业化特征发展。体育事业的蓬勃发展，使人们把观看体育新闻作为休闲娱乐的方式之一。体育新闻的类型通常包含大众体育新闻和竞技体育新闻两大类，大众体育新闻以宣传、科普体育运动知识，为广大读者带来当地体育运动设施的引导为主，竞技体育新闻则是围绕体育比赛展开赛事资讯的相关解读。相较而言，竞技体育新闻更具有新闻性，由于比赛本身的不确定性，竞技体育新闻在赛事中的任何阶段都能够形成新闻报道。

竞技体育新闻中的核心是运动员的表现，在这类新闻报道中，对运动员的采访报道数量多，根据读者的需求逐渐形成了体育深度报道的形式。体育深度报道的特征决定了其写作方式更具多样化，深入挖掘体育新闻的社会化形态元素，从整个社会大背景下，跳出体育写体育，让深度内容涵盖更为广阔的政治、经济、文化元素，深刻阐释体育现象所呈现的国情、队情和人情。对于内容更加丰富立体的体育深度报道来说，每则报道都是一篇囊括了大量信息的故事，选择用怎样的方式讲故事，成为了体育深度报道是否好看的重要因素。

在体育报道中，经常运用的叙事方法涉及叙事语法、叙事时间和叙事情境三个部分。叙事语法中包含时间与空间、人物以及事件之间的因果联系，这些因素共同构成了完整的故事与事件，体育报道有着描写运动赛事的激烈性、不可控性的一套叙事语法。叙事时间在体育赛事中经常被巧妙运用，像顺叙、倒叙和插叙等，以比赛现场状况为切入点，穿插对运动员、教练员等人物的采访，完成整个故事。或是对人物过去的经历进行挖掘，做成“回忆录”形式的报道。多用间接叙述方式，以记者的角度讲述人物故事，保持故事的客观性。叙事情境包含了叙述者选择用怎样的身份、站在怎样的角度讲故事。体育报道中常用到叙事情境中的叙事角度与叙事人称，根据报道的题材与人物经历，变换讲述故事的角度与身份。

二、停顿与延长——巧用叙事时间

体育深度报道的文章篇幅较长，但对于一场比赛中最关键的几分钟、甚至几秒钟来说，如何描写短暂的现场时间，成了撰写报道的一个切入点。运用叙事学中的时距，能够打破文本时间与现实时间的同一性。所谓时距，是指故事时间与叙事时间长短的比较。叙事时间，是指现实故事在文本中呈现出来的时间状态，而故事时间则是指故事发生的自然时间状态。停顿，是指叙事时间无限长于故事时间，新闻记者用叙事中停顿的手法，将现实比赛中一晃而过的几秒钟，更生动丰富地还原给了读者。

（一）叙事停顿与现实场景

《篮球先锋报》第1385期人物专栏介绍了今年NBA选秀大会的热门选手萨格斯，这篇报道运用了叙事学中叙事时间的表现方式，将赛事现场、天赋选手萨格斯的成长背景以及与他相关的人物情绪都巧妙地编织在一起，向读者展现一场激动人心的球赛同时，也多方位地认识到了球场新秀萨格斯。作者在报道的开头就描写了赛事所处的重要时刻——今年NCAA冈萨加大学半决赛加时赛结束的最后3.3秒钟。短短的3.3秒钟，作者通过将叙事时间时距的停顿和延长，以及加入插叙故事的方式，形成了整个版面的立体式报道。在本篇报道中，作者将故事时间3.3秒分为3秒、1.5秒、1.2秒、0秒，形同慢镜头回放般将自然时间延长。在以分秒为单位的现场描写中，作者对赛场上人物动作、现场环境的描写都极力延长，希望唤起读者对故事细节的注意。例如在“1.2秒”的段落中对现场紧张气氛的描写，“时间仿佛静止了，所有人的视线都汇集在了那颗皮球之上。”“0秒”段落中对主人公萨格斯动作及情绪的描写，“篮球划过一道缓慢而优雅的抛物线，一声闷响，然后砸进篮筐。萨格斯没有停下脚步，直接冲上了场边的记录台，仰天怒吼。”

同样运用叙事停顿的手法，《中国体育报》在汉城运动会中的报道《决战的最后四十秒——男子4x100米决赛画外音》（下文简称为《决战的最后四十秒》），将比赛现场最后的四十秒钟，按照四位接力队员的比赛顺序进行现实时间的“停顿”，用第一人称叙述的口吻，分别在描写运动员身体动作之后，穿插个人在比赛之前的准备活动，以此完成一篇内容层次丰富的画外音报道。

（二）叙事延长与人物背景

早在2007年“中国新闻奖”体育新闻获奖作品《刘翔夺金 创造世界高栏史传奇》这篇报道中，就运用了叙事延长的写作手法。“距离在一厘米一厘米地缩短，终点在一米一米地接近。还剩最后一个栏了，刘翔还在苦苦地追赶，他和特拉梅尔相差半个身子。”“最后10米，刘翔宛如霹雳雷神，以惊人的速度冲刺。”报道中突出刘翔接近终点的距离，通过倒数50米、10米这样明显的距离节点达到叙事延长的效果。直接以时间为节点的停顿与延长，给予了作者足够多的空间，对人物的背景故事进行介绍。在《是时候认识一下萨格斯了》“3.3秒”的段落中，作者以队员科里·基斯珀特向萨格斯传球这一动作作为切入点，自然地过渡到冈萨加大学球队阵容结构的基本情况，又讲述了萨格斯在大学之前的个人成长背景，“出生于明尼苏达州的圣保罗的萨格斯，从会走路的时候就开始打篮球……这样的童年经历让萨格斯积累了超出常人的球场经验。”这也向读者解释了队员科里·基斯珀特为什么会将如此重要的一球传给作为大一新生的萨格斯。这种时间倒错常常是由叙事中的“倒叙”或“预叙”引起的，倒叙一般指对往事的追述。而根据倒叙的幅度，又可以将倒叙分为“部分倒叙”和“完整倒叙”。“部分倒叙”往往是回忆往事中的一部分亮点，就像报道中对萨格斯在高中时期就被评为5星高中生，以及对他日积月累篮球训练经历的描写。

《决战最后的四十秒》报道中，作者按照比赛接力的出场顺序，采用部分倒叙的方式，补充了整篇画外音报道中运动员们的个人经历和心理活动。其中，第一棒接力跑选手蔡建明说：“我是中国队最后一炮的头一发炮弹，我要是卡了壳，后边哥们就没戏了。”这句话虽然是蔡建明面对采访时的回答，但作为倒叙放在整篇报道中，还原了他在比赛当时紧张亢奋的心理活动，让读者更能够引起共情。“我是浙江金华人，‘金华火腿长盛不衰，只是我的腿今年却不争气，从8月30日右腿拉伤到参加亚运会比赛，我最长只跑过30米。”在叙事时间的运用中，时距的长短和事件占据篇幅的多少可以说明作者想要唤起注意的程度。作者把第四棒接力队员郑晨自述身体情况这一段，作为描写他在赛道最后30米冲刺时的补充，告诉读者郑晨在拼命冲刺的背后其实还患有腿伤。

对于体育类新闻报道来说，电视体育新闻能够运用剪辑、后期等手法，将比赛现场一闪而过的几秒钟进行慢动作播放，能将几分钟的关键时刻进行回放。而报纸新闻依托文字，具有局限性。巧用叙事时间中的停顿和延长，能够在捕捉现场细节的同时，更多地补充人物和比赛的背景信息，给读者留下深刻的印象。

三、从“他”到“我”——活用叙事情境

故事和故事叙述者是一个叙事文学作品不可缺少的要素，在新闻报道的故事写作中也不例外。故事叙述者选择用一种角度的切入和描写，有效地将故事呈现给读者，这种角度就叫做叙事角度。罗钢在《叙事学导论》中，采用“叙事情境”来进一步阐明叙述者与故事之间的关系，并将叙事情境分为作者叙事情境、第一人称叙事情境和人物叙事情境。

（一）作者叙事情境

作者叙事情境是指叙事者外在于人物的世界，以第三人称来讲故事。体育报道作为读者了解赛事新闻和运动员个人事迹的窗口，人物专栏报道和赛事现场回顾这类板块为体育报常见内容。但在大多数报道中，作者采用第三人称叙事，以观察者、记者的视角对事实进行客观描述。例如《中国体育报》的报道《李娜成长的代价》，报道中梳理了李娜从高校生活到世界冠军再到付出的成长经历，全文站在观察者的视角，将运动员的背景经历进行描述，再加以作者自己的观点。在报纸的新闻叙事中，第三人称叙事能够凸显新闻事实的客观性和真实性，但从体育报中的人物专栏和赛事现场来看，作者叙事情境的方式不是唯一选择，体育赛事更需要转变叙事角度，还原现场参与感。

（二）第一人称叙事情境

第一人称叙事情境的基本完全特征是，叙述者存在于虚构的小说世界中，人物的世界与叙述者的世界完全是统一的。在报纸中，新闻叙事文体的基本格局和体式，正不断寻求更适应时代发展的形式。记者们在创作中积极探索新的写作方式，第一人称这种写作充满趣味和人情味的写作方式，大大增强了新闻报道的可读性和贴近性。以《篮球先锋报》中篮球运动员渡边雄太的人物专栏报道为例，这篇报道中的叙述者为渡边雄太本人，用第一人称口吻述說了自己追梦NBA的心路历程。“我一直都相信，话语的力量”“自从那时开始，我便将‘谦逊当作自己的座右铭。”“在我的词典里，没有‘垃圾时间这个词。”第一人称叙事情境的手法，让球员渡边雄太以叙述者的身份，亲自向读者诉出自己不同时期的心理变化以及精神信念。在《决战最后的四十秒》里，作者同样用第一人称叙述的方式，侧面介绍了运动员的心理活动，和比赛之前的训练背景。例如对第二棒接力跑选手想要夺得金牌的愿望描写：“来汉城前，我妈妈说：‘好好比，拿块金牌回来。我憋足了劲儿，这可不光是还我妈的愿，这是还祖国人民的愿啊！”这类对于情绪、心理的描述，换成作者叙事情境的叙事方式时，情绪感染力会大打折扣。

（三）人物叙事情境

人物叙事情境又可以称为第三人称客观叙事情境，这里的“人物”通常是小说或新闻故事中与主要人物相关的角色。在这种叙事情境中，叙述者往往作为一个旁观者的角度，结合自身与主要人物之间的关系，为叙事提供一种更另类的视角。这类叙事情境能够很好地补足作者叙事情境和第一人称叙事情境构建的单一环境，增强故事的完整性和共鸣。在体育报道中，除了体育运动员本身作为主要人物，还有教练员、队友、对手以及忠实粉丝等密切人物，这些人物能够反映运动员自己未能提及到的细节经历。例如在报道《是时候认识一下萨格斯了》一文中，主人公萨格斯的教练费尤几度出场，对萨格斯的训练经历做出补充。“但此时此刻，58岁的费尤教练选择相信这个2001年6月出生的年轻人;‘你知道我在训练场上看他进过多少个这种球吗？看腻了！”教练对萨格斯进球后的评价，从侧面体现了他在平日训练中扎实的基本功和过人的天赋。

体育新闻报道的新闻源不仅来自于难以预料结果的赛事，还来源于人物身上的故事。按照新闻素材灵活转变叙事情境，能够拉近读者和人物之间的心理距离，人物仿佛与读者面对面交流，将自己的背景故事娓娓道来。

四、营造“惊奇与悬念”——善用叙事语法

叙事语法是指存在于所有叙事作品之中的共同抽象语法规则，叙事语法中的惊奇与悬念是指作者通过将故事往预期相反的方向讲述，以及留下伏笔设置悬念，造成读者的惊奇、意外之感。惊奇与悬念在具体的文学和影视作品中，常常相伴发生，故事往往是由惊奇和悬念混合带来预期上的刺激感。

（一）体育新闻报道需要“惊奇与悬念”

在运动场比赛中，任何结果都是可能发生的。竞赛对手之间的实力越接近，双方的竞赛水平越高、其悬念性越强，这种未知的悬念也正是大众热爱体育赛事、体育活动的原因之一。当下的各个移动端体育平台、电视台体育频道等通过体育赛事现场解说的形式，将观众收看体育比赛时激动人心的体验推上顶峰。而对于纸媒而言，还原现场的感觉有所难度。因此，体育新闻报道需要抓住“惊奇与悬念”，即通过转变叙事语法，为读者营造出比赛现场振奋人心的场景。在《篮球先锋报》对选手萨格斯的报道中，作者写道：“90比90，这记仓促的出手意味着什么？第二个加时？还是，UCLA重新获得50%的胜算？”接下来，作者没有立马呈现出最后一记三分球赢得比赛，而是笔锋一转续写冈萨加教练对队员的评价，将这个悬念留到了最后。《决战最后的四十秒》中，作者描写最后一棒接力选手郑晨“化险为夷”赢得了比赛。“郑晨放松了两步，穷追不舍的日本选手不破弘树伺机要赶上。”“我的右腿抽筋了，这会儿是关键时刻……”报道将选手遇到状况但最后赢得比赛这一细节，用惊奇与悬念的叙事语法呈现。

（二）善于营造“惊奇与悬念”

除了还原比赛现场的场景，在体育新闻报道中通过叙事语法的“惊奇与悬念”，即能够营造出报道的风格和场景感。体育比赛中的结果往往充满不确定性，但比赛过程中的规则、动作等往往是固定的。相较于出彩的大型赛事，更多的小型普通赛事如何变得精彩有可读性，需要善用叙事语法叙述。除了像《决战最后的四十秒》报道中，将赢得比赛的结果放在选手遭遇临场困难之后，语句中对于寻常动作、状态的细节描写也尤为重要。比如中国新闻奖体育新闻获奖作品《上小潭村34年每年举办运动会》用简练的语言描写了群众体育活动的场面，现场感很强。“乒乓球台边，一老一少两个人激烈对垒;篮球架下，五六个农民跳起来抢着篮板球。嗬，好一幅农家健身图！”

“惊奇与悬念”是小说、戏剧等文学作品中常见的叙事语法，在体育新闻报道中，也需要通过它还原比赛现场，将故事中的细节放大。通过营造读者预期以外的惊奇感和悬念感，增强整篇报道的层次感。

五、结语

面对网络碎片化资讯的冲击，不仅仅是传统体育报刊，以文字为主要报道形式的传播媒体，都应当深耕报道内容。除了以上的三种叙事手法，报道的内容还能够善用人物对话、转喻和隐喻等叙事手法，进一步提升内容的丰富性，这也是基于以图像符号为主的传播大行其道的环境下，文字符号傳播未来的一种趋势和走向。在讲好故事的过程中，遵循新闻叙事原则的同时，巧妙运用叙事学中的叙事时间、叙事情境以及叙事语法，提高内容的可读性和趣味性，在海量的碎片化资讯中传达更多有价值的深度故事。无论是网络平台新闻，还是传统报刊报道，只有在讲好故事的道路上不断探索，才能发挥文字的力量，留住更多的读者群体。

参考文献：

[1]罗钢.叙事学导论[M].昆明：云南人民出版社， 1994：05.

[2]徐浩.是时候认识一下萨格斯了[N].篮球先锋报，2021-04-12（03）.

[3]杨明，肖春飞.田径世锦赛刘翔夺金 创造世界高栏史传奇[N/OL].[2007-9-1].http：//news.cctv.com/sports/track_field/20070901/100314.shtml.

[4]刘蔚.决战的最后四十秒——男子4x100米决赛画外音[N].中国体育报，1986-10-11.

[5]徐浩.渡边雄太·我的字典里没有垃圾时间这个词[N].篮球先锋报，2021-05-10（03）.

[6]卓凡，新科，林丽.上小潭村34年每年举办运动会[N/OL].[2005-12-15].https：//jiangxi.jxnews.com.cn/system/2005/12/15/002176904.shtml.

作者简介：季晗静，广州大学新闻与传播学院硕士研究生

编辑：文   言