汇聚云海在线，构建线上教学新样态

郑玉国

近十年来，连云港市将教育信息化纳入全市信息化建设和发展的整体规划之中，采取“政企联动、优势互补、教育优先、战略共赢”的工作策略，积极探索信息化背景下的智慧教学，以信息技术推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化教育体系，逐步缩小区域、城乡之间的差距，加快教育现代化建设，在教育信息化进程中留下了一个个坚实的脚印。连云港市于2017年开始建设和投入使用的云海在线App是连云港智慧教育云平台发布的线上网络学习软件，在疫情防控期间为全市师生提供了居家教学中“教材提供、名师约课、资源共享、在线答疑”的四位一体立体化学习空间，促进了城乡教育均衡发展，真正实现了“停课不停学、减负不减质”的教育要求。

一、云海在线平台建设

云海在线在建设之初就把逐步推进义务教育均衡发展作为重点工作，努力为全市师生构建“教材提供、名师约课、资源共享、在线答疑”的四位一体立体化学习空间。

平台共分10个应用模块，分别是云海微课、国家平台、名师约课、在线答疑、语音学习、电子课本、课文朗读、教辅解析、中考专题和教学资源。其中云海微课遴选了全市优秀教师录制的1.2万节微课资源和2022年寒假疫情防控期间部分名师录制的直播课程资源;教学资源提供中小学《补充习题》等现行教材的答案，给学习者提供线上与线下混合型学习资源及纠错参考。云海在线丰富的课程资源使学生乐于学习，有事可做，有疑必答，为学生居家学习提供有力保障。

二、云海在线推广价值

1.一根网线联通城乡课堂，名师约课资源共享

云海在线开设的名师约课栏目，通过千兆光纤进校的高带宽和交互式“班班通”显示终端，打破学校围墙的界限，使农村的学生和城市的学生能够得到同样的跟名师学习的机会。在学生听课的同时，班级的科任教师可以跟班观摩名师教学案例，提升自己的学科专业素养，促进了全市师资队伍的均衡化发展。

2.全套教材微课资源丰富，教学资料提供到位

云海在线收录现行全套电子教材和配套教材的微课。微课是连云港市教育信息管理中心组织全市名师统一录制或者参加省市级比赛的获奖作品，均为解决相应教材中教学重点、难点和教学方法而制。学生通过微课自学，能够解决学习中的重难点，提高自身的学习能力和水平;教师通过微课学习，可以提升自己的教材解读能力和教学组织能力，不断提升教学质量和水平。

3.实现多渠道直播与回放，线上学习全面保障

云海在线开展的港城名师线上教学服务，给线上学习打造了多渠道、多资源、可回看、可答疑、全学科等良好样态。云海在线打破了城乡学校之间的空间壁垒，用互联网来构建跨学校的数字化学习共同体和同步教学，破解了农村疫情防控期间线上教学的难题，让全市学生同步接受有质量的教育，缩小城乡教育差距。

三、云海在线平台使用策略

1.课前提供电子教材、学习任务，前置学习到位

学科教师可让学生提前自主观看云海在线的精品微课资源，让学生预习每课时的教学重难点。同时，教师可以充分利用云海在线的电子课本、语音学习等资源库，让学生完成课前课文朗读、课前任务单等。特别是语音学习，可以让学生反复跟读后，利用钉钉完成语音测试并打分，根据得分再反复进行语音学习纠正和练习，直到得到满意的分数，以此调动学生课前学习的积极性。

2.课中提供名师约课直播课程，课堂教学提质增效

居家学习期间，市教育信息管理中心提前发布港城名师线上教学服务课表，让学校、教师、学生提前做好线上学习时间安排。名师约课直播时长30分钟左右，既和学生在校课时时长接近，又给学生预留充足的思考、做题、操作等时间，并且在屏幕上进行倒计时答题，让学生有时间概念，集中居家学习的注意力。

直播課程坚持“健康第一、五育并举、全面发展”的原则，覆盖三至八年级语文、英语、数学等学科，全体授课教师精心开展直播课程教学设计，充分保障学生居家学习成效。

3.课后互动答疑，教辅解析跟进，巩固学习成果

为了及时巩固学习成果，帮助学生答疑解惑，云海在线组织港城名师200余人，通过在线答疑栏目实时做好学生居家学习一对一答疑辅导。同时，市教育局通过各级媒体发布在线答疑专栏操作指南。学生可以将问题通过文字、图片、音频、视频等形式上传到平台，搜寻相似问题的解答。如果学生没有得到帮助，相关学科的名师团队就会给予文字、图片、视频等方面的解答，做到有问必答、有求必应。

通过五年多的建设与运用，我们发现，四位一体思想指导下的云海在线平台已经和传统线下课堂密不可分，促进了全市线上线下融合的混合式教学样态的形成，实现了以“教”为中心向以“学”为中心的转变，从传统课堂向智能课堂的转变，从重学轻思向学思结合的转变。

“路漫漫其修远兮”，真正实现“教材提供、名师约课、资源共享、在线答疑”的建设目标，让港城的每个学生享有公平而有质量的教育资源，云海在线还有很长的路要走，云海在线也必将坚定地走下去。