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论小学语文教师的职业素养及塑造策略

2022-05-30莫秀娟

教育周报·教研版 2022年30期
关键词:小学语文教师职业素养

莫秀娟

摘要:语文是小学教育阶段的重要课程,有效的语文教学,能够提高学生的语言组织表达能力、思维能力等等,增强学生的综合素质,为其以后的发展提供保障。而若想将语文教学的实际效用充分发挥出来,小学语文教师应该具有较高的职业素养,主动提高自身的专业能力,这样则能够在语文教学中发挥出实际作用,进而提高教学质量。教师也要认识到职业素养的重要性,并且要积极主动的学习,涉及到多方面的知识,学校也要采用合适的措施,塑造小学语文教师的专业素养,帮助其更好的开展教学工作,进一步提高语文教学的质量。

关键词:小学语文教师  职业素养  塑造策略

在小学语文教学中,语文教师自身的专业能力及职业素养非常重要,而且能够发挥出重要作用,若是语文教师自身缺乏较高的专业性,就会影响到整个语文教学的有效性。因此,学校应该提高对小学语文教师专业教学能力、职业素养的重视度,并且要注重对其职业素养的塑造。基于此,学校应该加强对语文教师的培训,对于语文教师职业素养的具体内容予以全面了解,采用有效的方式,开展培训等活动,对教师自身的职业素养进行有效塑造,借此提高教师自身的专业教学水平及综合素养,使其能够开展更加高效的语文教学。

一、 小学语文教师的职业素养分析

对于语文教育而言,其本身是小学教育中的重要基础部分,也是传扬我国传统文化的重要载体。在语文教育教学中,需要对学生传授汉字知识,这也是人们日常生活中的交流工具,而且语文知识中蕴含着丰富的审美情感、道德思想、价值观念等,学生通过学习更多的语文知识,能够增强自身的综合素质,对于学生以后的学习发展也能够产生积极作用。而小学语文教师若想开展有效的语文教学,则需要具备相应的职业素养,才能够更好的应对语文教学中的各种问题,提高语文教学的实际效用。

(1)丰富的文化知识。作为一名小学语文教师,其自身不仅要掌握小学语文教材中的知识,还应该具备其他方面的知识,这样不仅能够为小学生讲解课内知识,还能够为其拓展更多的课外知识,以此提高学生的文化素养。由于语文教材会涉及到一些课外知识,所以,仅靠单薄的课内知识,无法满足小学生的学习需求,这就需要教师在课下多阅读,积极主动的学习不同领域的知识,丰富自身的文化知识,达到现代语文教学的实际要求。

(2)准确的语言表达能力。小学教师在对学生进行语文教学时,不仅需要做好语文知识的讲解工作,还需要向学生传递相应的文化思想,语文知识蕴含着非常丰富的思想精神以及情感色彩,在授课过程中,教师应该运用精准的语言进行表达,同时还要保证发音的准确性,注重语言的流畅性,还要带有一定的情感,可以结合个人的讲课风格,采用幽默风趣等方式,进行语言表达,这样也能够对学生产生潜移默化的影响,提高学生的语言表达能力。

(3)专业的知识技能。语文教师最应该具备的职业素养就是专业知识,若是其自身的语文教学专业知识能力不足,就无法对学生进行有效授课,因此,小学语文教师应该注重提升自身的专业语文教学知识,同时也要掌握专业的教学技能,在现代化语文教学中,教师还应该注重学习现代化的授课技术手段。

(4)高尚的职业道德。小学语文教师的主要工作任务就是教书育人,并且要以育人为主,注重塑造学生良好的人格,增强学生的素质。而最为重要的育人方式就是言传身教,若是语文教师自身的品行素质较低,也会影响到学生的思想道德。因此,小学语文教师需要具备正确的思想价值观,在日常的工作生活中,要约束自身的言行,避免为学生带来不好的影响。另外,教师也要做到尊重、关爱学生,做好日常的德育教育工作,以此提高学生的思想道德素养。

二、小学语文教师职业素养塑造的有效策略

(1)开展有效的培训活动。小学学校若想提升语文教师自身的职业素养,增强其自身的教学能力,则应该定期开展专业的培训活动,借此提高教师自身的职业素养。在具体的培训过程中,学校应该聘请相关教育专家为教师讲解语文教学知识及技能,可以结合实践,培养教师的语文教学技能,并开展阅读活动及教学研讨会,促使教师能够掌握语文教材中的知识,同时也能够丰富教师自身的知识,进而增强教师的专业教学能力。

(2)建立网络学习平台。若想对小学语文职业素养予以有效塑造,仅靠短时间的培训很难达成这一目的,需要对其进行长期培训,而教师自身也需要进行自我提升,也就是主动学习,这样才能够实现对教师职业素养的长效塑造,促使教师自身的专业能力、專业素养等得到提升。基于此,学校可以为教师建立相应的网络学习平台,鼓励教师进行自我学习,在建立学习平台时,还应该与教育部门进行对接,将当下先进的教育教学理念、专业的小学语文教学知识、先进的授课方式等,以视频、文字、图片等多种方式,上传到网络学习平台上,同时还应对教师进行定期考核,借此督促教师进行学习。

(3)教师要自我学习、自我约束。教师要意识到职业素养对自身发展的重要性,并且能够积极主动学习各种语文教学知识及相关教学方式,同时也要在日常生活中,扩大自己的阅读面,丰富自身的文化知识,通过自我学习的方式,逐步提升自身的教学专业性。另外,小学语文教师在日常的教学工作及生活中,还应该注重学生的学习特点,要遵循以身作则这一教育原则,对自己的一言一行予以严格规范以及约束,借此影响学生,促使学生能够在无形中受到较大的影响,促使学生的言行更加规范。此外,教师也要将自身高尚的精神思想传递给学生,加大对学生的关心以及爱护,为学生创设良好的精神世界,使其能够在这一环境中保持良好的心态,促进学生的健康发展。

对小学教师自身的职业素养进行科学培养,有助于提高教师的职业技能,增强教师自身的综合素养,使其养成良好的职业习惯,这样不仅能够提高语文教学的有效性,还能够将教学中的实际作用充分发挥出来,实现对学生语文素养的有效培养。因此,小学学校应该加强对教师职业素养培养及塑造的重视,并且要使用多种合理的方式手段,对教师进行培养,同时教师也要主动学习,双管齐下,使其自身的专业能力及职业素养得到较大的提升。

参考文献:

[1]小学语文教师对教材创造性使用的研究[J].谈丽. 科学大众(科学教育).2017(02)

[2]例谈小学作文拟题[J].汪海.中华少年.2017(05)

[3]论小学语文教师的童话意识[J].罗小娟,王晓珊. 新课程研究(下旬刊).2017(06)

[4]小学语文教师业务能力提升初探[J].孟东.小学生作文辅导(上旬).2018(09)

[5]如何让学生更喜欢上语文课[J].闫海燕.祖国.2013(04)

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