高级财务会计如何进行思政教育

傅丽萍

摘 要：表面看会计与思政，似乎关联不大，如何能做到巧妙交融，是每位专业课老师需要思考的问题。本文以高级财务会计中清算会计这节为例，通过课程思政与现实案例相结合，展现课堂是如何实现思政教学，并对高级财务会计课程思政元素开展全面的深刻挖掘与反思，探索出一套行之有效的会计类课程思政育人方法。

关键词：课程思政;高级财务会计;破产清算

一、高级财务会计课程思政背景

随着习总书记“课程思政”思想的提出，我国高校兴起了一股课程思政热潮，从理论上和效果上进行深入研探索和研究，形成了许多共识，取得了许多有价值的成果。

《高级财务会计》是财会专业的一门重要课程，它是建立在基础会计、中级财务会计理论基础之上，它的实践性和运用性都难于一般常用会计，通常是我国经济工作中遇到的新问题或是特殊领域内的问题，而这些问题通常是关于会计领域的前沿问题，或是少见或是偏冷业务类的经济业务，例如合并报表、外币会计业务、衍生金融工具会计业务、租赁会计业务、清算会计业务等。《高级财务会计》的教学目标是使学生在学习高级财务会计基本理论和方法基础上，以社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观和价值观及良好的职业素养引领，理解各类特殊会计业务特点、处理原则和方法，掌握并运用高级财务会计方法和程序处理企业复杂及 特殊业务，拓展会计职业视野，强化会计业务技能和创新精神，进一步提高学生分析解决企业特殊复杂财务及管理方面的综合素质和能力为培养在企事业单位及其他各类经济组织开展财务工作的应用型高级专门人才奠定基础。

然而，多年来，由于受传统课程观念等影响，《高级财务会计》课程教学，还存在专业教师重知识教育轻德育以及专业课程与思政课程各自为政、学生核心价值观念不牢的德育困境等问题。《高级财务会计》课程教学改革势在必行。本项目研究，旨在分析探讨思政要素与专业知识融合机理及途径基础上，通过改善课程教学设计，构建专业知识与价值素养相融合的内容体系，改进课程组织，完善课程教学方式方法，优化课程教学评价体系，加强教师队伍建设等途径进行课程教学改革创新，以充分挖掘专业课程蕴含的德育资源，以社会主义核心价值观、财务伦理和职业道德精神为核心，构建专业课程思政逻辑体系，促进会计专业人才培养质量的全面提升。

二、高级财务会计思政的目标

高级财务会计课程主要服务于企业或企业集团的高端会计人才，他们是公司的中流砥柱，其职业素养、法律意识、自律意识等素质在这一课程中尤为突出。本课程的思政教育可以通过介绍财经案例中出现的如失信、违法、违规、假账等现象来提高学生的财经法律意识，提高其职业素质和社会责任感，提高其对问题的敏锐判断力，提高其探索性和批判性思维能力;并通过对会计常见造假点、难点、特殊事项的会计处理方式结合具体的个案进行分析，以提高学生对问题的分析能力、辨别能力，以及学生的动手能力;通过我国很多上市公司的成功案例出发，分析出我国企业会计准则的国际趋同性，从而拓宽了学生的眼界，提高了学生对会计发展趋势的分析与判断，坚定相信国家发展的强国复兴之路，激发了学生的爱国热情。知识技能的培养目标于让学生理解会计假设与会计理论的变化会所导致的新会计问题，使之对会计领域之外的新问题、新专题、新研究方法有一定的认识，并能掌握会计理论的要点和具体的操作方式;注重综合业务能力、逻辑推理能力、理论联系实践能力和自我学习能力，尤其是要灵活运用所学的知识进行综合分析和求解，并加强对相关法律方面的的指导和学习，使学员能够快速查阅到上市公司的相关资料。

三、高级财务会计中主要思政元素

课堂既是传授学识的场所，也是立德树人价值引领的重要场所。在专业课程的教学过程中，应充分考虑到学生的价值塑造、知识传授与技能训练相融合，引导学生把自己的发展与国家发展、社会发展、国家振兴事业相融合，而不是枯燥乏味的说教，这样才能达到“润物细无声”的效果。对于高级财务会计的一些知识重难点，可以在小组预习备课时，要提前设计好各个章节相关知识点与思政要素点，如诚信，依法纳税，职业道德，民族自信，公民素质如何巧妙融合进教学中。比如，在讲授企业所得税的知识点时，以某些名人名公司逃税为例，阐述了公司依法纳税的重要意义;介绍了公司的合并业務时，可以从公司合并的资产负债表业务延伸到家庭经济关系，传递和谐的家庭关系对社会稳定的重要性;在讲授租赁会计业务时，我们可以日常共享单车、共享电动车乱停乱放及私占等不文明现象，提醒当代大学生要成为有责任感，要做一个高品质市民，社会才能和谐美好起来;在学到股利支付章节时，通过介绍一些上市公司财务造假事件，对投资者造成巨大的伤害，提醒大家要共创一个诚信公平的投资经营环境;在讲授非货币性资产交换和债务重组章节时，要特别强调实质重于形式这条会计要求很容易被人利用和财务造假，一定要学会辨别根据会计业务的经济实质进行相应账务处理，以免向利益关联方提供不真实不公允的会计信息;在讲述外币业务时，可以顺带介绍下由于我国改革开放国力增强，出口贸易的蓬勃发展，因此我国货币也走向了世界，人民币在世界货币排名也越来越坚挺，增强同学们的做中国人的自豪感和爱国情怀。高级财务会计课程思政问题，不能仅限于在课堂上对学生的世界观和价值观进行一味的说教，而是挖掘出思政元素与相关专业知识点巧妙地紧密结合起来，既让同学们系统的学习到了专业知识，又悄无生息地给同学们提高了思想境界，培养和提高了同学们的文化自信心和民族自信心，帮助同学们建立起正确的人生观、世界观和金钱观。每一位专业教师都要把课堂既是传授学识的场所，也是立德树人价值引领的重要场所。在专业课程的教学过程中，应充分考虑到学生的价值塑造、知识传授与技能训练相融合，引导学生把自己的发展与国家发展、社会发展、国家振兴事业相融合，而不是枯燥乏味的说教，这样才能达到“润物细无声”的效果。对于高级财务会计的一些知识重难点，可以在小组预习备课时，要提前设计好各个章节相关知识点与思政要素点，如诚信，依法纳税，职业道德，民族自信，公民素质如何巧妙融合进教学中。比如，在讲授企业所得税的知识点时，以某些名人名公司逃税为例，阐述了公司依法纳税的重要意义;介绍了公司的合并业务时，可以从公司合并的资产负债表业务延伸到家庭经济关系，传递和谐的家庭关系对社会稳定的重要性;在讲授租赁会计业务时，我们可以日常共享单车、共享电动车乱停乱放及私占等不文明现象，提醒当代大学生要成为有责任感，要做一个高品质市民，社会才能和谐美好起来;在学到股利支付章节时，通过介绍一些上市公司财务造假事件，对投资者造成巨大的伤害，提醒大家要共创一个诚信公平的投资经营环境;在讲授非货币性资产交换和债务重组章节时，要特别强调实质重于形式这条会计要求很容易被人利用和财务造假，一定要学会辨别根据会计业务的经济实质进行相应账务处理，以免向利益关联方提供不真实不公允的会计信息;在讲述外币业务时，可以顺带介绍下由于我国改革开放国力增强，出口贸易的蓬勃发展，因此我国货币也走向了世界，人民币在世界货币排名也越来越坚挺，增强同学们的做中国人的自豪感和爱国情怀。

四、思政案例导入举例与分析

当高级财务会计教务任务学到第九章清算会计时本人导入了课前准备的一个破产清算真实案列：

松晖股份（深圳）有限公司（简称“松晖公司”）成立于2003年1月1日，主营工程塑料及塑胶模具的生产及批发业务。由于松晖公司因经营管理不善、造成资金链断裂，引发1384宗款诉讼，于2015年度5月因各种债权人起诉而被迫强制倒闭。深圳市宝安区宝安法院在受理破产清算期间，经宝安法院调查，松晖公司除了只有3483.13元的银行存款和162万元的机械设备拍卖款之外，再无其财产可供执行，459名员工的债权排在了抵押拍卖财产之后，拍卖款不够清偿，因此，破产清算执行程序一度陷入了僵局。深圳宝安法院于2017年1月23号，经深圳市宝安区人事部门协商，对其涉及的松晖公司的执行案件进行了立案调查。广东省深圳市中级法院于2017年5月5号裁定，同意松晖公司的破产清盘，松晖公司的其它诉讼全部暂停，所有涉及的债权和负债其他案件均归到了破产清算的范围内。

教师在分享完上述案例后，接着就讲解了企业清算的基本概念、理论和清偿程序及清算方法，然后结合案例引领同学们一起来探讨破产企业清偿债务的顺序为什么会这样排序？国家为什么这样规定清偿顺序，体现了国家什么样的精神？

第一，支付清算费用;

第二，支付职工工资和劳保费用;

第三，缴纳所欠税款;

第四，清偿公司债务。

教师在听完同学们精彩的各抒已见后，当即肯定和点评了同学们的看法和意见，正好借总结之机引入此章节的思政精华：这种债务清尝顺序体现了先个人（工资和劳保），后国家（稅款），再企业（公司往来债务）的分配顺序，国家把破产职工的利益摆在国家税款之前，这足以体现我们国家对破产职工利益的关心和重视，始终把人民百姓的利益摆在至高无上的地位上。

五、政案例反思

经济越发展会计越重要，会计学从属于管理科学，通过对会计学的历史起源与发展改革的学习，激发同学们的学习兴趣，从而培养学生对本课程文化的强烈兴趣及深究欲望，实现培养崇尚科学、具有创新精神的高素质人才的目的。同时，在教学过程中可以巧妙和恰当地利用财务案例、会计学家的故事、会计学理论的发展与变革中蕴藏的思政元素与知识传授有机融合，实现课程思政“随风潜入夜，润物细无声”的教育引领作用，从而巧妙完美地实现课程思政的教学目标。

高级财务会计课程思政问题，不能仅限于在课堂上对学生的世界观和价值观进行一味的说教，而是挖掘出思政元素与相关专业知识点巧妙地紧密结合起来，既让同学们系统的学习到了专业知识，又悄无生息地给同学们提高了思想境界，培养和提高了同学们的文化自信心和民族自信心，帮助同学们建立起正确的人生观、世界观和金钱观。每一位专业教师都要争做专业课程发展与思想建设的领路人，才培养出一批批专业过硬、思想合格的社会主义事业的继承者。

六、总结

课程思政教育它既是一种思想指导，又是一种方法和手段。所有高校、所有专业、所有课程，都要培养德智体美全面发展又红又专、既有娴熟的知识技能又有爱国情怀的社会主义事业接班人，课程思政教育要贯穿整个人才培养体系。此外，课程思政实质上也是教师教学方法和手段的一次创新，教师将思政元素巧妙的融入专业课知识点中，拓宽了专业知识点的广度，增加了专业知识点的趣味性，提高了专业知识点的可理解性，对于学生来说，可谓是一种很好的学习体验。总之，高校教师要抓住课程思政这个契机，不断学习，提升理论，创新教学方法，改善教学效果，提高育人质量。

参考文献：

[1]刘永泽，傅荣.高级财务会计.大连：东北财经大学出版社，2018.

[2]教育部：高等学校课程思政建设指导纲要.北京：中华人民共和国教育部，2020.