把创新融入教育的血脉中

韦屏山

教育应让人拥有创新的精神禀性，创新应该成为学校的灵魂，创新教育就是要培养担当使命的新人。這是我从教30多年以来逐步形成并一直践行的教育理念。在真·爱教育办学思想引领下，南宁市第三中学（以下简称“南宁三中”）坚持“学术强校”的发展理念，不断创新学校文化内涵、创新课程体系、创新人才培养方式、创新教与学方式、创新教师发展体系，推动学校教育内涵式、高质量发展。

为适应“新课程、新教材、新高考”时代要求，南宁三中设置了四类校本课程：知识拓展类、学术研究类、职业生涯类、兴趣特长类，采取课程实施层级化、课程内容主题化、特需内容微课化、跨学科课程融合化、艺音体专项化等“六化”策略，有效衔接国家课程与校本课程，真正落实五育并举，实现五育融通。以创新教育为例，2016年以来我们以创新素养为引领，建立起学科隐形创新课程、跨学科融合创新课程、创新活动实践课程等3类11项课程图谱，并使课程内容与素养目标、实施流程与评价手段科学化、系统化，保证创新课程的递进性、多元模块性和融会贯通性，其成果《素养化、课程化、个性化——南宁三中创新教育18年探索与实践》荣获自治区基础教育教学成果一等奖。

为实现新时代人才培养目标，南宁三中探索彰显本校特点的育人模式。以学生为主体，树立多样化人才观念，从学科奥赛、科技创新、艺术特色、个性体育、研学拓展五个维度创新人才培养模式，最大限度地满足学生的多样化选择。以学科奥赛为例，南宁三中全力打造拔尖创新人才培养高地，坚持紧抓学生兴趣点，以学科奥赛为突破口，满足学生个性发展需求，指向夯实学科基础、开拓学科视野、提升高阶思维，培养有学科兴趣和学科潜力的拔尖创新人才后备军。现已成立学科奥赛委员会专门负责学校五大学科奥赛的发展规划和日常管理，建立了“学科基础、奥赛拔尖、强基计划”互联互通的培养机制，构建了开放式、进阶式、多样化的奥赛课程，形成结构合理、能力突出的专兼职教练队伍，成就了上万名学子的梦想。

基于认知科学、脑科学、心理学等理论，南宁三中倡导“深度学习、无界学习”。我们推行课堂“项目式教学”，强调以学生为中心的小组合作学习，引导学生在现实生活中对问题进行探究，提升课堂效能，实现深度学习。我们倡导跨学科学习，变“教材就是世界”为“世界就是教材”，让学习从“科学世界”走向“生活世界”，变灌输式学习为情景化、体验式、游戏化学习。在教师队伍建设中，南宁三中坚持以培养“学术型”教师为目标，实施“新秀教师、骨干教师、卓越教师”三级名师工程，聚焦“问题导学、合作学习、学科阅读、深度学习”四项研究，形成了“课堂掌控—课题引领—课程领导—项目统领—成果培育”五阶学术路径，推行“六大行动”计划，完善教师培养模式，形成多元发展的教师成才机制，建设了一支师德高尚、能力突出的教师队伍。近年来，学校先后获国家级基础教育教学成果奖4项，广西基础教育教学成果奖特等奖2项，一等奖7项，二、三等奖7项;获批数学、英语、化学、地理4个自治区普通高中学科课程基地;20名教师先后获评为“正高级教师”。

我始终坚信，未来永远是新的，我们要把创新融入教育的血脉之中，实施创新教育，为探索学校发展理念，创新课程内容，拓宽学生的成长空间，让学生书写更加理想的人生，成为家的支柱、国之栋梁。