探讨“以就业为导向”的中职英语教学

摘 要：教育是国之根本，随着国民经济的增长，人们对于教育的重视程度也越来越高，中职教育作为教学体系中的重要一部分，我们应注重提升中职学生的就业能力以及竞争力上。且随着全球化时代的到来，英语应用能力也逐渐成为了许多企业的考察点，因此加强学生的英语综合素质能力是相当重要的。英语综合能力是中职教育教学中的一项重要内容，且随着国际化时代的来临，国家和社会对于学生们英语语言应用能力的需求也在逐渐提高。因此，中职院校的英语教学应该进行一定的改革，实现从传统的英语教学模式到“以就业为导向”“以提升学生综合英语能力为目标”模式的转型。本文主要着眼于中职英语教学，立足于“职业发展”这一观点，探讨如何做好中职英语教学的改革与完善，最终达到提高学生英语能力，提升中职学生就业市场竞争力的最终目标。

关键词：职业发展;中职英语教学;教学模式

作者简介：袁瑞，山东省东营市化工学校。

英语是教学体系中相当重要的一门学科。英语语言应用能力在信息化、全球化时代具有重要作用。因此，良好的英语能力可以帮助学生们在就业市场上获得一定的竞争力。中职院校以及教师都应该意识到英语教学改革的重要性。对于学校而言，要积极响应国家以及社会对于学生英语能力的需求，将英语改革理念落实到学校的英语教学中。教师作为主要的实施者，要将“以就业为导向”的思想落到是实际的授课过程中，对英语教学模式、内容、形式、方法、评价等各个方面进行改革，全面提升学生的英语实践能力。本文主要從当前中职英语教学中存在的问题、在英语教学中融入职业发展理念的原因以及如何通过改革提升中职英语学生的就业竞争力这三个方面进行深入分析，旨在提高中职英语教学的实用性，提升学生们的就业率，进而促进中职院校的发展。

一、当下我国中职英语教学存在的不足之处

英语作为一门外来语言，一直以来都是学生们学习的痛点和难点，中职院校学生在毕业后大多数直接进入到社会，因此对其英语各方面能力的要求都是较高的。但是就目前中职英语教学的情况来看，学生们的英语应用能力是较弱的，在进入社会后处于竞争劣势。其原因主要包括以下几点：

其一，课程设置与就业需求不相符。随着时代的发展，国家和社会对于职业院校的要求以及对学生们英语能力的要求都在提高。但是一些职业院校却没有重视起来，仍然沿用传统的英语教学方式，这就使得学生们的英语语言能力停滞不前，跟不上社会发展的脚步，在毕业后也不能很好地适应社会。

其二，缺乏专业的、高素质的教师队伍。教师是教学的重心，因此教师的教学能力和水平对于学生的英语能力培养具有很大影响。一些中职院校在选择教师时只关注了其英语能力，忽略了其教学能力，导致课堂效果较差。英语能力和教学能力是教师都应该兼具的，缺少其中一个都不能达到良好的教学效果。

其三，英语教学形式单一。中职院校学生们的英语能力各不相同，一些教师在教学中没有掌握学生们的学习情况，直接采用“一刀切”的教学形式，这种教学形式下只能兼顾到一部分学生，使得学生之间英语能力的差距越来越大，使得基础较差的学生在英语学习中产生畏难情绪，学习热情也随之降低。

其四，缺少实践教学。目前中职院校的英语教学主要以教材为主，缺少实践教学。英语作为一门语言学科，需要语言环境去实践，加强英语在实际生活中的应用，这样才能够摆脱“哑巴英语”这一教学困境。再者，语言学习与我们的生活是息息相关的，因此不能脱离生活实际，学生们只有在实践中加强对于英语语言的应用，才能够更快地掌握知识点。一些中职院校英语考核的方式仍是以笔试考试为主，缺少对于学生实际语言应用能力的考察，这也就导致学生们的应用学习效果不佳。

二、以就业为导向开展中职英语教学的必要性

学校不仅承担着教师育人的责任，还担负着为社会输送人才的重要职责。因此学校在办学的过程中要充分贯彻国家育人方针，加强与就业的联系，促进人才的培养。以下就职业发展这一理念在中职英语教学中的必要性展开探讨。

（一）英语语言学习的本质要求

英语语言学习包括听、说、读、写这四个方面，通过学习实现人与人之间的语言沟通。英语语言作为一门沟通的工具，学习目的就是运用到实际生活中去。在求职过程中，企业考察的也是实际的语言应用能力，因此在中职院校的英语教学中融入就业相关内容是相当有必要的。在英语学习的过程中要加强学生语言能力培养，而不是仅仅注重学生的成绩，这更加符合社会对于人才培养的需求。在英语教学的过程中不能本末倒置，语言能力是英语学科学习的目标，语言学习就是为了进行有效沟通。由此可见，以就业为导向的英语教学更加注重英语学习的本质——语言应用，这不仅能够助力学生们英语能力的提升，还可以帮助学生们在市场上获得一定的竞争力。

（二）职业教育的目标和方向

职业教育虽然也是教学体系中一个重要的组成部分，但是它与其他教育却有着一定的区别。职业教育更加注重实践能力，因此“以就业为导向”这一点是符合职业院校的发展目标的。中职院校的英语教学更加注重学生能力的培养，更加重视在实践生活中的应用，以就业为导向的教学方式都更加适合职业院校的学生，也更适合职业院校的发展。

（三）社会的人才培养的要求

国家对于学生的英语语言应用能力提出了更高的要求，中职院校的学生的英语能力培养也要与时俱进，“以就业为导向”这一理念也有利于增强社会与学校之间的联系，将社会对于人才的需求融入学校的英语教育教学中，更好地满足社会对于人才培养的需求。

三、贯彻以就业为导向的理念，改进和完善中职英语教学的主要思路

学生们接受教育的目的不仅仅是为了丰富学生们的知识，全面培养学生们的能力，还要将所学的知识运用到社会工作中，积极投身于社会建设。就业是学生们建设社会的重要形式，为了确保学生们学习的知识能够运用到社会实践与工作中来，就要在教学的过程中加强学生的就业、从业能力。英语作为一门广泛使用的语言，在社会工作中有着重要的作用，因此在学校教育的过程中要加强与社会工作之间的衔接，以下针对中职院校英语教学中存在的问题提出一些合理的解决思路。

（一）课程设置与就业需求匹配，优化实训教学环节

随着我国教育事业的蓬勃发展，对职业院校中的各个学科都提出了全新的人才培养需求，其中就英语学科而言，新时代下更加注重学生的英语语言应用能力。传统的英语教学已经不能满足社会的需求，因此职业院校需要进行英语教学改革。首先在课程设置上，要与社会上的就业需求相匹配，明确实践课程和理论课程所占的比例。学校和教师要深入了解社会工作中英语的实际应用范围，落实到实际教学中去。社会需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。如今社会需要的是英语综合能力强的人才，他们需要具备较强的语言应用能力。在课程设置上，学校应该加强实训、实践课程，加强实践教学。

（二）优化和调整英语教学内容

学校在贯彻以就业为导向这样理念的时候，最重要的就是针对教学内容的优化与调整，首先教师应该注重教学内容的改革。首先，教师要明确当前英语教学的方向和目标，并且在课堂中树立一种职业为导向的理念，对教学内容要有所侧重。除了保证学生们具备基础知识外，还要充分考虑学生们的兴趣和爱好，根据人才市场对于人才的需求来调整课堂教学的内容。如今市场上需要的是全能型的人才，对于学生的英语口语、英语交际能力有一定的要求。因此，教师在教学的过程中为增加听力以及口语教学这些实践性较强的内容，以提升学生们的英语综合实践能力。除此之外，还需要调整课堂上的内容，在英语课程中增强学生交流的环节，充分调动学生的积极性，增强學生们的语言应用能力。提升英语课堂的质量除了需要确保英语基础知识的教学质量外，更需要充分结合学生的兴趣爱好，根据市场实际需求，使得学生们的能力更好满足于社会的需求。

（三）构建多元化的英语教学模式，优化教学形式

传统的中职英语教学方式单一，这对于学生英语能力的提升来说是极为不利的，顺应“以就业为导向”这一理念的英语教学改革不仅要改进教学内容，还需要在教学模式、形式上进行完善和改进。传统的英语教学模式下学生们处于被动学习的状态，且教学中主要重视学科成绩，忽视学生们的口语以及英语交际能力。随着各种教学方式的兴起，英语教学的形式也逐渐呈现出多样化的特点，对于学生英语能力的提升具有重要的意义。 情境教学法、分层教学法等在英语教学中都能够发挥很大作用。此外，教学形式也要从单一形式转化为多元化形式，具体措施体现在：教师在教学中可以突破课堂的限制，开展课外实践活动，课堂教学活动等等，丰富课堂教学的形式，让学生们充分浸润在英语学习的氛围中，激发学生的英语学习兴趣，促进学生英语语言应用能力的提升。

（四）完善英语教学评价的方式

教学评价是英语教学中相当重要的一部分。传统的中职英语教学中，教师的评价方式往往较为单一，不能很好地反映学生们实际的学习情况。教师要对学生们进行综合评价，丰富教学评价的方式。传统的中职英语教学中，教师们的评价通常针对的是学生们的笔试或者考试成绩，针对英语实践活动和课堂表现的评价较少。在以就业为导向的英语教学中，增加了学生们实践教学的部分应针对不同的英语教学部分采用不同的评价方式，不能一刀切的运用一种评价方式，尤其是英语实践以及英语活动中要运用合适的、多元化的评价。其次，为提高英语实践教学部分的评价以及加大这个部分的考核力度，这样能够更好地鼓励学生们参与到实践活动中，提升学生们的英语语言应用能力。英语考试的形式以及考察的方式也可以多元化，因为一些英语实践活动等难以运用试卷来检测学生们的学习情况，因此可以采取口试、实践等的方式进行考察和评价。

（五）改进教学理念，完善教师队伍建设

教师是中职英语教学中的主心骨。在以就业为导向的英语教学中，首先教师要明确教学的目标是为学生们今后的就业服务，重塑教学理念。只有教师们的教学思想和理念是正确的，才能够将学生们的英语学习带入到正轨上。因此，完善英语教师队伍建设是相当重要的，教师的思想和理念对于学生的影响是巨大的。随着我国接受教育的人越来越多，学生们面临的就业压力也越来越大，中职英语教育的指向性也随之增强，这对于教师来说也是一个极大的挑战，这意味着教师需要在其教学理念、体系、内容、方式等方面进行全面改进。针对这一情况的具体措施主要包括以下几点：其一，教师必须要时刻提升自身的教学能力以及实践能力，及时更新自身的教学观念与想法，将以就业为导向的思想融入教学的过程中。其二，中职院校应该加强针对教师的培训，通过定期开展座谈以及讲座等方式来巩固教师们的教学思想和理念。总的来说，教师在学生英语能力发展的过程中发挥中重要作用，教师要充分发挥其优势和实践能力，全方位地提升学生们的英语综合能力，在英语教学的过程中为学生们提供实践的机会，助力学生们就业经验的形成，更好地满足的当下社会对于职业院校学生英语能力的需求。

四、结语

当前社会的就业形势严峻，英语语言应用能力也成了当前就业中企业较为关注的一点，但是就目前我国中职英语教育教学的情况来看，教学效果还是不明显，学生们在进入到社会后不能将所学的英语知识有效应用，为了缩短学校教育与社会就业之间的距离，中职院校对英语教学进行改革就显得相当重要。本文主要就从教学内容、课程设置、教师方法、教学评价方式以及师资情况这些方面展开深入分析，以期提升英语教学质量、提升学生们的英语语言应用能力。

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