浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作

[ 摘要 ]思想政治教育对于大学生的成长至关重要。党的十八大以来，高校思想政治教育愈加被重视，辅导员作为思想政治工作的主导者，其角色显得尤为重要。尤其是随着大学的学生主体越来越低龄化，受社会中不良风气的影响，思想越来越多元化，以及近年来层出不穷的大学校园不良事件高发等。在这些因素的共同作用下，大学生思想政治教育工作的形势也显得越来越严峻。辅导员是接触大学生最多的教师群体，也是大学生接纳的群体。本文针对目前部分高校辅导员对学生的思想政治教育现状进行分析，根据思想政治教育工作中存在的问题提出建议。

[ 关键词 ]高校辅导员;学生;思想政治教育

中图分类号：G41

文献标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.06.040

大学生是国家的栋梁，高校应该加强对学生的思想政治教育工作[1]。思想教育工作的实施要依赖于学生的教育管理工作，通过学生的教育管理工作来强化思想教育的效果。高校思想政治教育应该结合习近平新时代社会主义理论和十九大精神，坚持思想政治教育，筑牢高校思想政治工作这条“生命线”[1]。如果高校想要突破重围，需要进一步重视大学生的思想政治教育，加强校园文化建设，增加思想政治教育的实效性，促进高校健康、快速地发展[2]。

1    高校学生的思想政治教育现状

对大学生的思想政治教育是高校教育开展的重点领域，这些工作对于学生的心智和思想有着重要的促进作用[3]。加强学生思想教育，将两者有机的融合起来，不仅需要强化大学生的思想政治教育，更需要凸显高校教育的育人职能，促进学生成长，帮助他们成为更有才干的人。习近平总书记提出，实现中华民族的伟大复兴，教育的地位和作用都不可忽视，推动高校思想政治教育工作必须要实现伟大的中国梦，实现中国的伟大复兴，关系到社会主义办学方向，关系到一代大学生是否能够承担时代发展使命。

高校辅导员是思想政治教育工作中的主要角色，辅导员在学校可以深入学生的内心，与学生建立亲密关系，在大学生的思想政治教育工作中占据非常重要的位置。辅导员指导教育作用主要是指辅导员在日常工作中，让大学生接受思想政治教育，减少大学生的抵触心理。

辅导员是直接接触大学生学习与生活的群体。辅导员对大学生进行思想政治教育，对于大学生而言至关重要。辅导员的思想政治教育水平关系到大学思想政治教育工作的开展情况。大学生在生活中遇到问题之后乐于找到自己的辅导员倾诉，辅导员对大学生的理解比别人更多，能更迅速地了解大学生的动态理念、生活状况以及心理状况，能对学生进行及时、科学的引导，并取得较好的效果。

2    学生教育管理与高校思想政治教育融合存在的问题

2.1 高校思想政治工作模式落后

在传统教育体制下，部分高校辅导员对思想政治教育工作缺乏正确的认识，觉得高校思想政治工作是可有可无的，只重视思想政治理论的学习，而忽视了与社会生活实践的结合。思想政治教育内容千篇一律，针对性不强，工作方法简单。当代大学生思想变化很大，单纯的理论教学无法使其做出深刻的洞察，行动滞后，效果不佳。面对高校青年多元化的价值观，思想政治教育存在强制性的色彩，高校思想政治教育理念不全面，教育者思想政治教育观念参差不齐，导致思想政治教育工作无法有效开展，没有采取任何行动落实思想政治教育工作[4]。

2.2  思想政治工作观念薄弱

随着我国科学技术的发展，信息技术在大学得到了广泛普及，大学生能够随时接受思想政治教育知识，并且接受信息的方式变得多元化。在传统的思想政治教育中，部分教师直接灌输知识，难以受到大学生的欢迎。部分高校的辅导员思想政治教育工作不重视，觉得思想政治教育工作不重要，以为思想政治教育完全是学校的事情，跟自己没有关系。很多任课教师也只强调对创新意识和实践能力的培育，忽视了思想政治教育素质的提高。

2.3  思想政治教育工作人员素质不齐

高校辅导员的个人素质参差不齐，思想政治教育工作缺乏创新，无法达到新时期高校思想政治教育工作的要求。主要表现在对高校思想政治教育工作的认知不到位，很多辅导员觉得思想政治教育工作就是学习基础理论体系，对大学生的教育作用是很少的，基本上起不到良好的效果。采用的思想政治教育方法单一，难以提升学生的综合素质[5]。部分高校思想政治教育工作形式单一，过于重视形式主义，忽视了思想政治理论的效果，采取传统的思想政治教育方法，一味唯道理而论。其实，从事思想政治教育工作的教师需要具备很高的综合素质，储备丰富的专业知识，学习社会心理学、管理学等学科，利用多种学科知识开展思想政治教育工作，如果思想政治教育工作者达不到这一要求，就无法科学有效地开展教育工作。

2.4  理论研究不够完善

我国高校思想政治教育理论大多数来自于国外，这对于提升大学生思想政治教育而言帮助是有限的。因为中国与西方国家的发展路径是不同的，中国的发展需要特色社会主义的支持。现阶段部分辅导员对思想政治教育理论研究不足，研究方法比较单一，甚至一部分理论研究专家简单地把“思想政治教育理论”和“思想政治教育接受理论”混为一谈，不重视思想政治教育的效果，这樣看待问题是单一的，也很难突破。

3    学生教育管理与高校思想政治教育融合措施

3.1  加强对学生党员的教育培训工作

高校辅导员应该加强学生党员的教育培训工作，做好大学生的思想政治教育工作，让学生意识到思想政治教育的重要性，提高对思想政治教育的重视。一方面，学校通过定期或不定期地开展思想政治教育工作培训，帮助辅导员认清思想政治教育的实质，促使他们转变思想观念。另一方面，搭建辅导员和学生思想政治教育平台，让学生和辅导员经常交流，保持联系，重视对大学生人格的塑造，减少学生对思想政治教育的偏见，增强对学生的思想政治教育工作力度，使思想政治教育工作不再拘泥于形式。高校辅导员对学生的联系应该进一步加强。高校应该加强对学生党员的培训，加强以集体主义为原则的社会主义道德建设。

3.2  利用互联网开展思想政治教育工作

互联网已经渗透到我们生活的各个方面，高校教职员工的年龄趋向于年轻化，高校应该对青年教职群体开展思想政治教育工作，充分利用新技术和新手段提高辅导员的思想政治教育工作效率[6]。提高教育内容的多样性和感染力，使高校政工部门员工能够掌握思想政治教育工作的控制权，引导师生正确使用网络技术，做好网络技术的正面引导，让专业人员管理校园网[7]。随着信息技术的发展，辅导员可以充分发挥信息网络技术优势，利用微信、QQ群等方式建立与大学生沟通的平台。

3.3  完善高校思想政治工作制度化

高校辅导员应该进一步明确自己的职责范围，加强对学生思想政治教育工作的引导，高度重视思想政治教育工作，并建立一套完善的思想政治工作制度体系，引导学生形成良好的思想道德和校园风尚。加强高校思想政治教育工作不仅要依靠科学规范的管理，也要坚持教育的导向作用，在全校上下形成一体化的思想政治工作体系，让思想政治工作渗透到每一个学生[8]。现阶段高校思想政治教育工作制度对于大学生的综合素质至关重要，高校应建立健全思想政治教育工作制度，为大学生树立强大的精神榜样，帮助大学生形成良好的精神信仰，明确大学生的理想信念和目标，提升大学生的进取心，让大学生排除万难、自强不息、奋斗不止。

3.4  提升思想政治教育工作的主动性和积极性

高校辅导员应该提升思想政治教育的主动性和积极性，认识到思想政治教育中最重要的目标就是帮助大学生树立正确的理想信念，尤其是在西方思想文化不断渗透的情况下，更要加强对大学生的思想政治教育工作。高校仍是各国思想文化比拼的前沿阵地，积极开展思想政治教育工作有利于培养优秀的大学生，也是在新时代提升大学生综合素质的重要举措。思想政治辅导员应该深入到学生中，明确思想政治教育理念，解决思想观念的深度和广度问题，明确思想政治教育是时代的需要。

高校辅导员应该保证思想政治教育的效果，注重学生的感受，一方面要及时掌握学生的思想动态，及时化解矛盾;另一方面要积极到学生中去，通过深入学生开展工作，掌握做好新时期学生思想政治教育工作的要领，及时总结工作经验和工作方法。辅导员应将占领学生的思想阵地作为自己的任务和目标，积极主动地深入到学生中去做思想政治工作。通过一系列的活动以及同学生谈心、交朋友、做心理辅导等形式取得学生的信任与尊敬，从而稳定学生思想，纠正问题学生，做好大学生思想政治教育工作，构建和谐校园，真正发挥自己主力军的作用。

3.5  注重道德素质的培养

做好学生思想政治教育工作是一项综合的系统工程，辅导员是开展大学思想政治教育工作的基本要素，也是接触学生最多的教师群体。辅导员应该进一步增强对思想政治教育工作的重视，提升自身的思想政治教育水平，探索有益于学生思想政治教育工作的相关策略，提升高校思想政治教育水平。辅导员的主要工作就是塑造学生高尚的灵魂，培养他们健全的人格。思想政治辅导员对学生的引导更是不可或缺，面对学生时散发出的应该是育人的正能量。只有这样，才能将学生教育好，才能将他们的思想引导到符合人类道德和国家需要的轨迹上。思政辅导员在平时生活和工作中要注意细节，注意自己的言行，树立良好形象，做到正人先正己，要求学生做到的自己就要先做好，从而真正成为学生的良师益友和道德楷模。作为思想政治教育工作者，以良好的道德和崇高的个人职业理想真正为全院教师带好头，做到尊重学生、关心学生、关爱学生成长，达到润物细无声的教育效果。

綜上所述，辅导员是接触大学生最多的教师群体，也是高校思想政治教育的重要执行者，高校辅导员应该认识到思想政治教育的重要性，承担起思想政治教育的重任，提升自身的综合素质，提升思想政治教育的效果。在思想教育课程中有更丰富的展现，以思想教育的课程作为承载，推进正能量和正确价值观的发扬。同时，高校应重视学生的教学管理模式和思想教育的内容相结合，尊重大学生的主体地位，合理开展思想政治教育。辅导员应该依照学生的发展需求，有针对性地开展思想教育工作，进而全面推进学生发展。当下，高等教育正向着学习化、信息化和知识化的方向发展，新时期对我国高校思想政治教育工作提出了新的要求，也努力开拓了高校思想政治教育工作新思路以及方法。高校应该不断提升大学辅导员的综合素质，提升思想政治教育的科学性和合理性，利用发达的传媒技术和信息技术，提升大学辅导员对思想政治教育的主动性和积极性。

参考文献

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[2]周琳.高校辅导员队伍建设初探[J].金田，2013（09）：55-56.

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[4]耿俣，尚文勤.论高校优秀思想政治辅导员及培养路径[J].湖北开放职业学院学报，2020（09）：31-32.

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[6]罗春艳，王琳玲.略论基于教练技术下的高校思想政治辅导员谈心工作[J].教育现代化，2019（37）：101-102.

[7]张茜，赵丽霞.高校思想政治辅导员学习优秀传统文化的价值探究[J].科教文汇（中旬刊），2017（12）：12-13.

[8]孙宝莹.关于高校思想政治辅导员双重身份与人文情怀的探讨[J].现代农业研究，2018（07）：117.

[9]马洁.浅析思想政治辅导员如何应对大学新生的角色错位[J].新闻传播，2017（02）：16-17.

[10]迟梅华.维护高校辅导员心理健康的必要性和措施[J].现代经济信息，2017（12）：69.

[ 作者简介 ] 张薇，女，四川成都人，四川艺术职业学院，初级助教，本科，研究方向：辅导员学生日常管理。