党史学习教育融入立德树人的价值述略、方法举措及路径优化

2022-05-30孔建华

领导科学论坛 2022年7期

摘要：文章结合既有研究文献梳理，通过对《广东省教育系统党史学习教育简报》第1-106期间的文本进行了系统分析，以广东省高校开展党史学习教育创新案例为主要考察样本，阐析党史学习教育融入高校立德树人的价值意蕴、方法原则及优化路径。以期为其他更多高校党史学习教育创新提供参考。

关键词：党史学习教育；立德树人；融合；路径

基金项目：珠海市2021—2022年度哲学社会科学规划项目“珠海开展党史学习教育创新实践案例研究——以珠海高校党史教育融入思政育人体系优化路径为考察对象”（2021YBA012）；广东省2021年度教育科学规划（德育专项）“党史教育赋能高校立德树人长效机制研究——基于大学生接受视角”（2021JKDY054）；广东省高等学校党建研究会2021年党建研究“高校党史教育有效融入思政育人体系优化路径研究”（2021GZ052）。

作者简介：孔建华，广东科学技术职业学院组织宣传统战部助理研究员，博士（广东珠海519000）。

中图分类号：D261文献标识码：A文章编号：2095-5103（2022）07-0123-06

高校立身之本在于立德树人，而党的历史是最生动、最有说服力的教科书。2021年2月20日，习近平在党史学习教育动员大会上的讲话强调要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。这为高校加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，加强学校思想政治教育、筑牢师生思想根基，做好立德树人工作，指明了方向、提供了遵循。本文通过对《广东省教育系统党史学习教育简报》第1-106期（时间起止为2021年3月9日-2021年11月10日）文本的系统分析，以广东省高校开展党史学习教育创新案例为主要考察样本，试图阐析党史学习教育融入高校立德树人的价值意蕴、方法原则及优化路径。

一、党史学习教育融入高校立德树人的价值述略

高校作为培养社会主义建设者接班人和党的后备干部的重要阵地，在党史教育领域展开了一系列守正创新的积极探索，不少高校虽已形成了党史教育课程体系，但也存在部分内容简单化、重复化的问题[1]。党史知识教育与信念教育成为当前思政课党史教育的基本形态，但也存在着“结论教育”“书本教育”“被动教育”等误区[2]。把以党史为重点的“四史”教育融入高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学，是新时代高校思想政治教育的重要任务，在理论逻辑上“四史”教育与思想政治教育思致相因，在历史逻辑上“四史”教育与新中国成立以来高校思政课程建设相融相通。在实践逻辑上，“四史”教育与新时代思政课都以推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”为任务、以立德树人为灵魂、以反对历史虚无主义为抓手的目标相辅相成[3]。党历来重视高校党史教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。

开展党史学习教育，是新时代高校加强党的全面领导的必然要求、实现党史铸魂育人的有效途径、提升办学治校水平的重要环节[4]。在高校扎实推进和高质量开展党史学习教育，是高校党委的重要政治任务，是高校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴大任时代新人的重要举措[5]。新时代背景下，高校开展党史学习教育对于落实立德树人根本任务、加强和改进党建工作、扎根中国大地办好中国特色社会主义大学具有重大意义[6]。

将党史学习教育融入高校立德树人实践，是培养担当民族复兴大任之时代新人的战略需要、深化思政课守正创新的现实举措[7]。依托高校优势资源，坚定师生四个自信；汲取党史智慧力量，推动高校改革发展；筑牢意识形态阵地，反对历史虚无主义[8]。深挖百年党史中蕴含的思政元素，以党史学习高标准赋能思政课高质量发展，是开好新时代“大思政课”的迫切需求，也是深化思政课教学改革的创新之举，更是深化高校思政课高质量发展、实现立德树人目标的战略需要[9]。

党史学习教育是大学生坚定理想信念的基本要素、传承红色基因的关键支撑、抵制错误思潮的重要保障，要用好课堂教学主渠道，拓展校园文化的主阵地，彰显红色基地的主功能，构建党史教育的新平台[10]。运用大历史观把握百年党史的继承性与发展性，总结和评价不同阶段的特征与贡献，从国际的宽视野看党的百年奋斗及其价值[11]。要从树立正确党史观、构建多层次教学内容、建设特色教学课程、打造优良师资团队、完善保障考核制度五个方面，深入推进党史教育进教材、进课堂、进头脑，在党史学习教育中促使大学生成长为知史爱党、知史爱国的中国特色社会主义事业建设者和接班人[12]。应从党史教育的实践操作形式、思政课教师党性修养、学情深度剖析以及评价方式改革等方面予以强化。新时代党史学习教育要推进“强运动型”向“强制度型”转型、强化“知识性”与“价值性”统一、实现“单一平面型”向“系统多元化”发展、推进“学科化”与“大众化”结合[13]。

二、党史学习教育融入高校立德树人的方法举措

党史学习教育融入高校立德树人是一项系统工程，必须讲究科学方法。

（一）抓全局，谋好工作体系

广东省高校党委承担主体责任，主要领导同志率先垂范，统筹谋划学习教育工作体系。例如，广东轻工职业技术学院构建学校“1+9+7+N”党史学习教育体系，即突出1条主题主线，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终；制定9项具体工作方案；开展“读经典、听党声、讲历程、展辉煌、赛四史、悟思想、践使命”7类特色教育活动，基层党组织结合实际打造N个品牌项目。广州大学建立“3+3+N”工作机制，着眼学校党委、基层党委（总支）、基层党支部三个层次，建立面向基层、面向教职工、面向学生的三份清单，分层分类全面推动为师生办实事解难题。广东工业大学推出“五个一”举措，推动师生党员在暑假期间打卡一个革命传统教育基地、阅读一本红色经典书籍、至少参加一次志愿服务、完成一份调研报告、返校后作一次分享，从百年党史中汲取奋进力量。广东医科大学面向学生开展“1234”党史学习系列活动，学唱1首革命歌曲、讲述2个红色故事、阅读3本红色书籍、观看4部经典影片。珠海市教育系统组建珠海市德育研究会统筹推进“大中小”德育一体化，将思想政治工作同党史进校园系列活动一体谋划、一同推进，持续加强青少年学生思想政治引领。广州体育学院立足體育专业优势，深挖红色校史，开展传承弘扬“容国团精神”系列活动，持续打造“传承容国团精神十项工程”，引领广大师生坚定理想信念、强化使命担当，将报国之志内化为成长成才的不竭动力。

（二）抓关键，建好宣传团队

广东省高校充分发挥学校师资优势，精心遴选政治素养好、理论水平高、宣讲能力强的党员干部、师生，组建各级各类宣讲团，面向党员、师生、群众开展党史专题宣讲报告，营造浓厚学习氛围。例如，暨南大学充分发挥“五老”作为时代亲历者、见证者、实践者的优势，开设“初心讲堂”，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，组建“五老”宣讲团，通过走进校园、走进学院、走进班级，向全校师生宣讲入党初心和党史故事，传承红色基因。华南农业大学实施“30+40+ 70+100”宣讲计划，遴选30名思政课教师、领导干部、专家教授组成党史学习教育宣讲团，40名优秀学生组成“卢永根先进事迹”宣讲团，70名优秀学生组成校史宣讲团，100名“青马工程”学生组成大学生宣讲团，深入全校师生中开展对象化、分众化、互动化宣讲。广州大学大力开展“百名书记讲党史”系列活动，组织全校300多名基层党组织书记，面向学校5400多党员及广大师生讲好中国共产党的百年历程、中国共产党人的“精神谱系”、中国共产党为什么“能”等专题。

（三）抓根本，融合教学环节

广东省高校将党史学习教育融入课堂教学、实习实训、校企合作、创新创业等育人环节，鼓励学生学百年党史、担时代重任。例如，华南师范大学马克思主义学院发挥学科专业优势，制作100集党史微课程“中国共产党百年历史记忆”，聚焦建党百年的不懈奋斗、不怕牺牲、理论创新、为民造福和自身建设，每一集选取一个典型历史事件为核心内容，梳理和回顾中国共产党建党一百年来波澜壮阔的奋斗历程，并加以提炼、总结和叙述。广东开放大学组织“党史故事汇”展演，依托党史故事原型，学生们用小品、舞台剧等形式演绎党史上的经典片段，展示老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。深圳信息职业技术学院智能制造与装备学院的现代学徒制学生在实训中，以激光精雕细琢“喜迎中国共产党百年华诞”“深圳40”“续写春天的故事”等党史主题精美激光剪纸。星海音乐学院将舞台艺术与党史学习教育有机融合，以党史为脉络，以音乐为载体，在经典旋律中体悟初心使命，学校倾力打造具有广东特色的红色文化精品——首部原创音乐剧《殷红木棉》，由学校作曲系、声乐歌剧系、管弦系、流行音乐学院、舞蹈学院的300多名师生参与创编排练与表演，讲述了以革命先驱杨殷为代表的革命志士为追寻理想信仰不畏牺牲的感人故事。广州美术学院启动“画说党史——百幅美术经典礼敬中国共产党成立100周年”项目，以党的百年历史为主线，选取百幅美术经典作品，成立学校党史学习教育宣讲团，通过动态解说、形象再现的方式，多维度、多角度立体呈现作品的艺术价值、时代意义与思政意蕴，打造艺术思政品牌。深圳信息职业技术学院风雅颂诗经文化传承基地，开展了“音乐党课·诗经故事·礼赞百年”活动，用音乐讲述党史，用诗篇传承经典，综合运用独唱合唱、乐器演奏、情景教学、剧情拍摄等形式，使师生在音乐中学习党史、感悟党史力量，在诗词文化中熏陶家国情怀，进一步增强文化自信。

（四）抓载体，用好红色资源

红色文化资源是中国共产党带领全国各族人民在革命、建设、改革过程中所留下的历史遗产和精神印记，凝结着老一辈革命家的爱国之情和新时代中国共产党人的伟大梦想，将红色文化资源融入新时代大学生党史学习教育，对于继承和发扬中国共产党人艰苦奋斗的优良作风，引导新时代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、塑造高尚的道德情操、培养深厚的爱国情怀具有重要意义[14]。例如，广州市教育系统充分利用广州作为近现代革命重要策源地和百年名校众多的优势，着力把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，推进红色教育“百千万”行动，即遴选100个红色教育基地、选树1000余名红色教育优秀指导老师，选评10000余名学生红色宣讲员，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事。汕头大学结合潮汕本土红色教育基地开展思政课实践教学，带领学生前往潮州西湖涵碧楼革命纪念馆、潮州凤凰山革命烈士纪念碑等革命历史遗迹，开展“寻访红色足迹”红色教育实践活动，帮助学生深入了解和领悟潮汕红色文化历史，体悟革命先辈开创伟业的艰辛，传承革命精神，赓续红色基因。韩山师范学院以“韩师文脉”为依托，以地方红色文化资源为支撑，发挥爱国主义教育基地作为学校思想政治理论课创新的有效途径，组织学生到梅州大埔县三河坝战役纪念园、铁铺镇大坑村李莉英革命母亲故居等地开展现场教学，学习革命先辈的社会责任和担当精神，强化理想信念教育，厚植爱党爱国爱社会主义的大爱情怀。北京师范大学珠海分校运用思政课程实践学分的引导作用，组织学生开展广州近代革命史迹考察，参观广东省博物馆新馆、黄花岗烈士陵园、辛亥革命纪念馆、黄埔军校等重大历史纪念地，通过收集历史事实材料和实地学习来感知、认识历史，增强学生爱党爱国情感。广东海洋大学利用雷州半岛“南路革命”发源地、红色资源豐富的优势，与湛江市委教育工委携手开展“讲好南路革命故事”系列活动，着力打造大中小学全学段覆盖的地方党史学习教育特色品牌，构建青少年自我教育与“朋辈教育”相结合的常态化党史学习教育模式。

三、党史学习教育融入高校立德树人的路径优化

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上曾形象地说，“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶于各种食物中自然而然地吸收”。同样，党史学习教育融入高校立德树人实践也应该如盐在肴，化于无形，自然而然地融入铸魂育人的各环节。广东省高校结合实际，推动党史学习教育融入思政课程、嵌入校园文化、汇入社会实践、进入组织生活，大力抓好青少年党史学习教育，引导广大青少年大学生坚定信念跟党走，勇担民族复兴大任的时代新人。

（一）优化主渠道，推动党史融入思政课程

广东省高校增强学校思政课程建设和党史进校园工作的责任感使命感，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，作为培养社会主义建设者和接班人的重要保障。把党史作为青少年学生最好的营养剂，教育引导广大青少年学生知史爱党、知史爱国，让红色基因、革命薪火代代传承。部分高校建立“小课堂专题教学为核心，大课堂实践教学为深化”的党史学习教育思路，大力推广“融学党史”。例如，中山大学设立“四史”教研室，制定“四史”课程建设方案，研究制定思政课改革创新建设方案，推进思政课与“四史”内容相互衔接的教学体系建设。华南理工大学在全校本科生中开设“四史”选择性必修课，每位学生从“四史”中必选一门课程，充分利用学校党史资源、校史资源、研究资源，将实例故事融入党史课堂教学。广东工业大学依托学校经典研读空间开展10名优秀思政课教师主讲、推荐10本党史学习书本、分享10个红色经典场景等“党史学习教育十讲”研读活动。广州医科大学在思政课程中结合校史和抗疫史开展党史学习，精编广州革命、建设、改革的奋斗史和从抗击非典到抗击新冠肺炎疫情17年间的典型，重点突出以钟南山院士为首的“广医人”在抗击新冠肺炎疫情中的感人事迹，将伟大抗疫精神融入党史学习教育。广东省职业教育城九所职业院校马克思主义学院探索职教城内思政课教师“手拉手”集体备课交流协作新机制，把党史教育、思政课教学、思政科研有机融合起来。广东科学技术职业学院开设“四史”专题和选修课，建设珠澳特色微资源库和“云学党史”平台，制成符合本校特色的党史融入概论课教学案例98个、党史知识竞赛题库4751道；并与江门市江海区教育局等政校行企共建“大中小学课程思政一体化研究中心”，打造基于革命传统教育教学实践的思政课和课程思政融媒体资源库；组织学生30余批次就近到珠海“红色三杰”陈列馆进行体验式教学等，实现党史学习教育从“课堂空间”到“社会空间”的深入，推动青年学生在浩瀚的党史中领悟大道、知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。广东轻工职业技术学院探索思政课教学方法创新，与遵义、韶山、井冈山等革命传统教育基地连线，推动学校“小课堂”连通社会“大课堂”。

（二）优化精品项目，推动党史嵌入校园文化

华南师范大学开办“学好百年党史，汲取奋进力量”红色藏品展，通过红色藏品讲故事、留言墙上诉衷情的方式，寄托爱党爱国情怀，让红色基因代代传承。广东外语外贸大学举办“迎国庆·贺中秋”游园活动，以喜闻乐见的方式推进“四史”宣传教育；《红色印记——中国共产党在广东的故事》专题展览通过100个广东党史故事，引导同学们重温广东人民的峥嵘岁月，铭记革命先辈的英雄事迹；现场开展《党史记心中》知识问答，激发同学们学习“四史”的热情和积极性；将党史学习教育、国情校情融入灯谜，通过猜灯谜学党史，让同学们在沉浸式体验中学“四史”。广东科学技术职业学院打造“一馆两厅三区”，推进党史学习教育入眼入脑入心，在学校图书馆专设“习近平新时代中国特色社会主义思想”等五个主题图书展，展出相关图书2000余册，并启动读书节等系列活动40余场，助力师生学深悟透践行；利用数字技术打造“全息投影党建展厅”与“红色电影放映厅”，让师生不出校门就能“跟着电影学党史”，营造沉浸式党史学习氛围；学校在相关二级学院开设党史文化宣传区、精品活动展示区、心得体会畅谈区等，将党史知识展现在“眼前”、配送到“指尖”、传播到“耳边”。顺德职业技术学院学校图书馆“智慧党建一体机”存储2000多册精品图书、500多部视频、200余种期刊、40余个精品专题，为师生深入学习党史提供丰富资料。广东农工商职业技术学院结合农垦红色文化，深入开展“七个一百”系列活动，建百人宣讲团、拍百集微党课、看百部红色电影、答百道党史题、读百篇党史文章、唱百首革命歌曲、诵百首革命诗文，推进党史嵌入校园文化，引导青年大学生深刻把握百年党史，激发青年学生爱党爱国热情，坚定信念跟党走。肇庆学院结合实际，通过读、展、赛、演等形式，持续开展党史主题文化活动，深刻感悟百年党史，大力传承红色基因。

（三）优化“第二课堂”，推动党史汇入社会实践

广东省高校通过团日活动、志愿服务、“三下乡”等形式引导学生争做“头雁”带动“群雁”创先争优，深入开展祭扫烈士、瞻仰革命遗迹、参观党史主题展览等实地研学活动，引导青年学生追寻红色记忆。组织大学生开展促进乡村振兴、支持革命老区振兴、助力疫情防控等专题社会实践和志愿服务活动，用实际行动诠释当代青年的责任与担当。例如，暨南大学带领学生开展红色主题研学实践、文艺巡演、志愿服务、主题宣讲等特色活动，组织部分港澳台学生与内地优秀学生前往汕尾、汕头开展“共筑同心圆”党史学习教育实践，参观海丰红宫红场旧址、彭湃故居、东征军革命史迹陈列馆、八一南昌起义纪念馆，开展革命传统教育实践，传承红色基因。广东工业大学深入开展“百年风华正青春走读羊城学党史”活动，以“上一堂微党课，重温一次入党誓词，讲好一段党史故事，摄制一个活动视频，开展一次交流会”的“五个一”为着力点，组织师生在广州20个爱国主义教育实践基地，以参观革命圣地、话剧展演、重温誓词、敬献花篮等形式开展130余场次沉浸式主题教育。广东科学技术职业学院组织开展“千百十社会实践育人项目”，拍摄一千个短视频，撰写一百份调研报告，锻造十个重点实践团队；学校组织开展的“研学课堂、诵读课堂、宣讲课堂、竞赛课堂、行走课堂、写作课堂、演唱课堂、创意课堂”八类“第二课堂”，形成党史学习教育“八位一体”同频共振学习教育模式。

（四）优化“三会一课”，推动党史进入组织生活

广东省高校将党史学习教育融入党支部书记培训、入党积极分子和发展对象培训、“三会一课”制度、党团日活动等，推动党史走入组织生活。例如，华南农业大学开展党史学习教育5个“100”系列活动，组织100名学生党员走访100名离退休党员、开展100天党史知识云答题、讲述100个党史故事、录制100个组织生活视频或微党课、征集100项党史学习感悟主题原创作品。广州科技职业技术大学马克思主义学院直属党支部开展“七个一”政治生日主题党日活动，庆祝党的百年华诞，包括：上一堂微党课、讲一个初心故事、开展一次党史党章党规知识抢答赛、同唱一首红色经典歌曲、重温一次入党誓词等活动。华南师范大学举办“一季毕业，一生向党”毕业生党员主题教育，为毕业生党员讲党课、送寄语，为每位毕业生党员定制配有党徽、笔记本、钢笔的党史学习教育“小书包”。佛山科学技术学院组织开展“牢记政治生日、不忘入党初心”主题党日活动，各二级学院为毕业生党员集中过“政治生日”，颁发生日贺卡，送出生日祝福，使党员充分感受到党组织的关心和关爱，进一步增强党员归属感、荣誉感、使命感。

（五）优化阵地建设，推动党史进入学生社区

华南农业大学在学生宿舍区打造由“一街（活动）、一廊（思政）、一馆（体验）”构成的学生思政教育综合平台“思创园”，4个学生社区创新创业育人平台，135个社区思政工作站點，构筑起“1+4+N”学生社区党建思政工作实务化平台。广东工业大学以“中国共产党人精神谱系”为主题，以宿舍开阔墙面为舞台，开展学生社区以“绘”说史活动，为学生社区增添浓郁“党味”，让学生在创作过程中传承红色基因，在观看墙绘作品中接受润物无声的教育。广东轻工职业技术学院深化学生社区建设，将党史学习教育融入社区思政品牌项目，系统布局建设学生社区红色文化墙、红色宣传栏，完善“党员之家”“党建文化中心”“辅导员工作站”“书记茶座”等空间，深入开展名辅导员进社区讲党史活动，打造学生社区里的“红色故事会”。广东科学技术职业学院推进“红色影片、红色故事、主题党课、活动竞赛、志愿服务”等党史学习教育五类鲜活载体深入学生社区，用红色绘出学生社区思政教育底色，形成“个个讲党史、人人学党史、处处宣党史”的生动局面。仲恺农业工程学院开展“三个一”行动，即“亮出一块牌”，设置党员示范岗；“建好一面墙”，设计制作党建长廊、“习语金句”上墙；“用好一层楼”，设置流动书架、爱心驿站，实现党史学习教育和社区文化建设有机结合。

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